高校特色学科建设的实践与探索
【摘要】 随着高等教育改革的深入发展，高校之间的竞争日趋激烈，生存与发展成为地方高校思考的第一课题。作为高校核心竞争力的主要标志之一，特色学科建设便成为高校之间博弈的焦点。本文以上海海洋大学特色学科建设的实践过程为个案进行分析，围绕特色学科建设等问题进行研究，并提出了一些看法和建议。
【关键词】 高校 特色学科 实践与探索
大学的办学特色是学校人长期探索、不断凝炼的智慧结晶，而特色既是大学规避生存危机的手段，更是大学发展至高的价值理性体现。对于行业高校而言，特色发展是其在激烈的竞争中立于不败之地而必须做出的战略选择。
一、上海海洋大学特色学科建设的经验
学科建设是高等学校的一项根本性建设，是学校实现可持续发展、提高综合实力和竞争力的根本保证，是提高教学质量和科研水平的关键所在。经过长期的积淀和发展，目前上海海洋大学特色学科优势突出，形成了一批国内优势特色学科，学科综合实力居上海高校前列，并取得了许多成功经验。
1、依托行业特色，坚持内涵发展
上海海洋大学原名“上海水产大学”，原为农业部部属高校，是中国历史最悠久的高等水产学府，被誉为中国现代水产教育的摇篮。学校具有明显的办学特色和相对优势，依托原行业特色、根据行业发展的需要进行学科内涵型发展不失为有效的策略。但自从归入上海管理之后，学校面对办学环境的变化，仍确立了以“海洋渔业”为主体、多学科协调发展的学科定位，本着“人有我优，人优我特”的理念，坚持走以特色求发展的学科建设之路，在规模扩张的同时，特色学科建设也取得了显著成效，形成了与学校办学定位一致的专业布局，办学质量和水平得到了社会的充分认可。
2、坚持优势原则，夯实学科基础
新办专业的选择需要考虑的因素很多，社会需求、学科基础和与学校发展定位的吻合度通常被视为三个最重要的因素，前者决定学生去向，后两者决定培养质量和特色，一些高校在专业选择时更看重前者，忽视后者，结果是学生的培养质量和特色难以保证，就业竞争力不足。基于这一认识，学校在新办专业的规划、论证和选择上，主要考察专业与学校发展的定位吻合度如何、是否可以依托的特色学科基础等等，并通过综合评价得出的比较优势大小进行选择。同时，在学科发展与专业建设的关系上，坚持以学科建设先行的原则，结合硕士学位点建设，为计划新办专业打好学科基础。
高校特色学科建设的实践与探索
【摘要】 随着高等教育改革的深入发展，高校之间的竞争日趋激烈，生存与发展成为地方高校思考的第一课题。作为高校核心竞争力的主要标志之一，特色学科建设便成为高校之间博弈的焦点。本文以上海海洋大学特色学科建设的实践过程为个案进行分析，围绕特色学科建设等问题进行研究，并提出了一些看法和建议。
【关键词】 高校 特色学科 实践与探索
大学的办学特色是学校人长期探索、不断凝炼的智慧结晶，而特色既是大学规避生存危机的手段，更是大学发展至高的价值理性体现。对于行业高校而言，特色发展是其在激烈的竞争中立于不败之地而必须做出的战略选择。
一、上海海洋大学特色学科建设的经验
学科建设是高等学校的一项根本性建设，是学校实现可持续发展、提高综合实力和竞争力的根本保证，是提高教学质量和科研水平的关键所在。经过长期的积淀和发展，目前上海海洋大学特色学科优势突出，形成了一批国内优势特色学科，学科综合实力居上海高校前列，并取得了许多成功经验。
1、依托行业特色，坚持内涵发展
上海海洋大学原名“上海水产大学”，原为农业部部属高校，是中国历史最悠久的高等水产学府，被誉为中国现代水产教育的摇篮。学校具有明显的办学特色和相对优势，依托原行业特色、根据行业发展的需要进行学科内涵型发展不失为有效的策略。但自从归入上海管理之后，学校面对办学环境的变化，仍确立了以“海洋渔业”为主体、多学科协调发展的学科定位，本着“人有我优，人优我特”的理念，坚持走以特色求发展的学科建设之路，在规模扩张的同时，特色学科建设也取得了显著成效，形成了与学校办学定位一致的专业布局，办学质量和水平得到了社会的充分认可。
2、坚持优势原则，夯实学科基础
新办专业的选择需要考虑的因素很多，社会需求、学科基础和与学校发展定位的吻合度通常被视为三个最重要的因素，前者决定学生去向，后两者决定培养质量和特色，一些高校在专业选择时更看重前者，忽视后者，结果是学生的培养质量和特色难以保证，就业竞争力不足。基于这一认识，学校在新办专业的规划、论证和选择上，主要考察专业与学校发展的定位吻合度如何、是否可以依托的特色学科基础等等，并通过综合评价得出的比较优势大小进行选择。同时，在学科发展与专业建设的关系上，坚持以学科建设先行的原则，结合硕士学位点建设，为计划新办专业打好学科基础。