最新语文S版小学语文四年级上册[火烧云]优秀教案 1(精品)

《火烧云》教案1

教学目标

一、知识与技能

1．学会本课5个生字及9个词语。

2．了解课文内容。

二、过程与方法

1．边读边想像火烧云变化的情境，体会作者的心情，有感情的朗读课文。

2．积累描写颜色的词语。从4—7自然段中选择两段背诵下来。

三、情感态度和价值观

体会火烧云现象给人们带来的快乐，从而更加热爱大自然，热爱生活。教学重点

边读边想像，理解课文内容。

教学难点

课文第三至七自然段。

教学方法

综合型教学法、讲授法。

课前准备

生词卡片、小黑板、《火烧云》的相关资料。

课时安排

2课时。

第1课时。

教学过程

一、导入新课

讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

自然界里有许多奇丽的景象，引动了无数的作家、诗人去描绘它们，赞美它们。今天我们学习的《火烧云》是已故的优秀女作家萧红的作品。

谁来简单介绍一下萧红。（萧红是三十年代的青年女作家，曾受到过鲁迅先生的关怀和帮助。）

二、新课学习

一）读课题，自学课文。

1．读准生字字音，读通课文。

2．按“上来了、变化极多、下去了”给课文分段。

板书：上来了（1-2）

变化极多（3-6）

下去了（7）

二）指名按段读文，并请同学思考问题。

1．人们为什么将一种云称为“火烧云”？课文中的哪句话点明了题意？（第一段第2节）

出示：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

2．自由反复朗读这句话，从词入手，请你谈谈你读懂了什么？（同桌讨论） ①从这句话看出火烧云有什么特点？（红）

②“烧”的意思和作用？