最新语文S版小学语文四年级上册[人类的老师]优秀教案第一课时(精品)

《人类的“老师”》教案

教学目标

一、知识与技能

掌握本课生字，理解由生字组成的新词。

二、过程与方法

熟读课文，理解一些仿生学的知识。

三、情感态度和价值观

激发学生树立爱科学探索科学奥秘的志向。

教学重点

弄懂在文中三个主要的例子中，人类从生物身上受到了哪些启发，解决了什么问题。

教学难点

理解课文的写作意图，培养对科学研究的兴趣。

教学方法

以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法。

课前准备

挂图、生字卡。

课时安排

2课时。

第一课时。

教学过程

一、导入新课

讲新课之前，同学们先读一遍文章。使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

1. 质疑导入。

从课题你能想到什么？

谁是人类的老师，人类的老师教给人类什么。

2. 板书课题，读好课题。

二、新课学习

（一）预习检测。

初读课文，认字解词。在课前完成（1）、（2）项内容：

（1）初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出生字新词，达到读准读熟的标准，并完成预习检测题。

给下列生字注音。

蝙（ ） 蝠（ ）祸（ ）键（ ）鲸（ ）

（2）第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。

（3）组长组织完成字、词、句的识记理解。

（二）自主探究。

1. 自主学习：

速读课文，想一想：人类的“老师”是谁？谁愿意告诉大家？(自然界中的生物)

默读课文，思考：自然界中的生物为什么时人类的好“老师”呢？联系课文把你读懂的、体会到的说出来。

《人类的“老师”》教案

教学目标

一、知识与技能

掌握本课生字，理解由生字组成的新词。

二、过程与方法

熟读课文，理解一些仿生学的知识。

三、情感态度和价值观

激发学生树立爱科学探索科学奥秘的志向。

教学重点

弄懂在文中三个主要的例子中，人类从生物身上受到了哪些启发，解决了什么问题。

教学难点

理解课文的写作意图，培养对科学研究的兴趣。

教学方法

以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法。

课前准备

挂图、生字卡。

课时安排

2课时。

第一课时。

教学过程

一、导入新课

讲新课之前，同学们先读一遍文章。使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

1. 质疑导入。

从课题你能想到什么？

谁是人类的老师，人类的老师教给人类什么。

2. 板书课题，读好课题。

二、新课学习

（一）预习检测。

初读课文，认字解词。在课前完成（1）、（2）项内容：

（1）初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出生字新词，达到读准读熟的标准，并完成预习检测题。

给下列生字注音。

蝙（ ） 蝠（ ）祸（ ）键（ ）鲸（ ）

（2）第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。

（3）组长组织完成字、词、句的识记理解。

（二）自主探究。

1. 自主学习：

速读课文，想一想：人类的“老师”是谁？谁愿意告诉大家？(自然界中的生物)

默读课文，思考：自然界中的生物为什么时人类的好“老师”呢？联系课文把你读懂的、体会到的说出来。


相关文章

热门内容