特教学校课时计划
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瓜果飘香。首都北京，车如水，人如潮，繁华而热闹。我们的祖
国多么可爱！小朋友们，你们愿意和老师一起去看看祖国的美丽
河山吗？
一、【合作探究】：
1、小组交流识字，每小组1号选手读，其他学生纠错
2、初读课文，分清课文有几个自然段。每一段都讲了什么？ 3、
说一说课文中哪些词语说明日月潭很美？？ 4、质疑，兵教兵，
不懂得问题小组交流。 把自己画出的优美词语展示给大家。 讨
论：“农、介、”什么结构，部首是什么？
二、自悟自得
本节课学习，你有什么收获？讲给同学老师听。
达标测验 ：
一、我会填
１、日月潭在（ ）台中附近的
（ ）上。
２、小岛把湖水分成两半，北边像（ ）太阳，
叫（ ）；南边像（ ）月亮，叫
（ ）。 ３、日月潭（ ），
吸引了（ ）。 二、抄写词语
隐隐约约群山环绕树木茂盛名胜古迹蒙蒙细雨风光秀丽。
____________________________________________
点点灯光湖水碧绿太阳高照许许多多中外游客山清水
秀。
____________________________________________
特教学校课时计划
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1课时
教学过程
一、激趣，导入新课
1、交流观察夜晚天空的内容和感受，把看到的说给同学听。
（1）小组交流。
（2）代表上台说说。
引入课题：静夜思（板题）
2、“思”：思念，想念。谁在什么地方、什么时间、思念什么？ 二、初读课文整体感知
1、自由朗读，要求读准字音。
2、指一名学生读，其他学生听后评议。
3、卡片出示需认读的生字，学生接龙认读，并口头组词。
“静 夜 床 光 举 头 望 低 故 乡”。
4、给下面的组注音并组词。
（ ） （ ）
目（ ）（ ）（ ） 耳（ ）
（ ）
（ ） （ ）
头（ ）（ ）（ ） 米 （ ）（ ）
（ ）
5、小组讨论，完成下列的题。
“头”共（ ）画，第五画是（ ），笔顺是（ ）。“目”共（ ）画，第二画是（ ），笔顺是
（ ）。
“耳”共（ ）画，第六画是（ ），笔顺是
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瓜果飘香。首都北京，车如水，人如潮，繁华而热闹。我们的祖
国多么可爱！小朋友们，你们愿意和老师一起去看看祖国的美丽
河山吗？
一、【合作探究】：
1、小组交流识字，每小组1号选手读，其他学生纠错
2、初读课文，分清课文有几个自然段。每一段都讲了什么？ 3、
说一说课文中哪些词语说明日月潭很美？？ 4、质疑，兵教兵，
不懂得问题小组交流。 把自己画出的优美词语展示给大家。 讨
论：“农、介、”什么结构，部首是什么？
二、自悟自得
本节课学习，你有什么收获？讲给同学老师听。
达标测验 ：
一、我会填
１、日月潭在（ ）台中附近的
（ ）上。
２、小岛把湖水分成两半，北边像（ ）太阳，
叫（ ）；南边像（ ）月亮，叫
（ ）。 ３、日月潭（ ），
吸引了（ ）。 二、抄写词语
隐隐约约群山环绕树木茂盛名胜古迹蒙蒙细雨风光秀丽。
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点点灯光湖水碧绿太阳高照许许多多中外游客山清水
秀。
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1课时
教学过程
一、激趣，导入新课
1、交流观察夜晚天空的内容和感受，把看到的说给同学听。
（1）小组交流。
（2）代表上台说说。
引入课题：静夜思（板题）
2、“思”：思念，想念。谁在什么地方、什么时间、思念什么？ 二、初读课文整体感知
1、自由朗读，要求读准字音。
2、指一名学生读，其他学生听后评议。
3、卡片出示需认读的生字，学生接龙认读，并口头组词。
“静 夜 床 光 举 头 望 低 故 乡”。
4、给下面的组注音并组词。
（ ） （ ）
目（ ）（ ）（ ） 耳（ ）
（ ）
（ ） （ ）
头（ ）（ ）（ ） 米 （ ）（ ）
（ ）
5、小组讨论，完成下列的题。
“头”共（ ）画，第五画是（ ），笔顺是（ ）。“目”共（ ）画，第二画是（ ），笔顺是
（ ）。
“耳”共（ ）画，第六画是（ ），笔顺是
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