教学进度安排表
年级：培智五年级数学
学期教学设想（主要包括教者在备、讲、辅、批、考、等方面的思路、格式、措施和方法等）
为了科学地组织好教学，培养学生适应社会生活的能力和基本的计算能力，特制定本学期的教学计划： 一、指导思想
围绕学校中心工作，在教导处及培智部的指导下，根据学生的实际情况及身心发展的特点，努力全面贯彻教育方针，以人位本，由浅入深，从低向高，循序渐进地矫正智障学生的缺陷，尽可能地挖掘其潜能，并学以致用，帮助他们生存于社会，适应社会生活，争取让每个学生在原有的基础上都能有所进步。 二、学生情况分析
本学期，我们班共有学生8人，其中男生6人，女人2人。根据学生的智障程度，我们班学生可以分成四个等级：
A 类；王欢欢、祁朋娟。他们有一定的计算能力，能在他人提示下学习。 B 类：武鹏杰、张盼。他们能简单模仿，但注意力较差，不会数数。 C 类：李帅兵、他们擅长指认图片，活泼好动。
D 类：杨少博、南灵伟。南灵伟智力损失程度很严重，基本不能理解老师的话，杨
少博堂活动。 三、教材分析
本学期，我们班使用的是上海卢湾区辅读学校教材第九册。有7个单元，所学内容与学生的实际生活联系较紧。要求会20以内退位减法、认识人民币，会简单的应用题。
四、教学目标
A 类： 1、会20以内退位减法。
2、认识菱形和梯形。 3、认识人名币。 4、会简单的应用题。
B 类：1、会20以内退位减法
2、认识菱形和梯形。
3、认识人名币。
C 类：会认读以及书写10以内数字。
特殊教育学校教学设计
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教学进度安排表
年级：培智五年级数学
学期教学设想（主要包括教者在备、讲、辅、批、考、等方面的思路、格式、措施和方法等）
为了科学地组织好教学，培养学生适应社会生活的能力和基本的计算能力，特制定本学期的教学计划： 一、指导思想
围绕学校中心工作，在教导处及培智部的指导下，根据学生的实际情况及身心发展的特点，努力全面贯彻教育方针，以人位本，由浅入深，从低向高，循序渐进地矫正智障学生的缺陷，尽可能地挖掘其潜能，并学以致用，帮助他们生存于社会，适应社会生活，争取让每个学生在原有的基础上都能有所进步。 二、学生情况分析
本学期，我们班共有学生8人，其中男生6人，女人2人。根据学生的智障程度，我们班学生可以分成四个等级：
A 类；王欢欢、祁朋娟。他们有一定的计算能力，能在他人提示下学习。 B 类：武鹏杰、张盼。他们能简单模仿，但注意力较差，不会数数。 C 类：李帅兵、他们擅长指认图片，活泼好动。
D 类：杨少博、南灵伟。南灵伟智力损失程度很严重，基本不能理解老师的话，杨
少博堂活动。 三、教材分析
本学期，我们班使用的是上海卢湾区辅读学校教材第九册。有7个单元，所学内容与学生的实际生活联系较紧。要求会20以内退位减法、认识人民币，会简单的应用题。
四、教学目标
A 类： 1、会20以内退位减法。
2、认识菱形和梯形。 3、认识人名币。 4、会简单的应用题。
B 类：1、会20以内退位减法
2、认识菱形和梯形。
3、认识人名币。
C 类：会认读以及书写10以内数字。
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