培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 1 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 周 学年度 第 一 学期
训练内容
口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌 运动。
训练目标
训练舌头、嘴巴运动灵敏度。
场地及器械
教室
训练效果分析 (1)口部运动有噘起嘴、咧开嘴、鼓起腮和咂 咂唇四节。 (2)舌部运动，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、 弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。 (3)下颌运动有四节，张口闭口、左右移动、 前后移动和上下扣齿。
1
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 2 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 周 学年度 第 一 学期
训练内容
口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌 运动、发音儿歌、口部按摩。
训练目标
训练舌头、嘴巴运动灵敏度。
场地及器械
教室
训练效果分析 发音儿歌，根据发音时舌的位置编写了一首 儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根 音及卷舌音等。 口部按摩有六节，抹口轮、捏下颜、擦下巴、 弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。
2
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 2 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 周 学年度 第 一 学期
训练内容
口语训练：练习各种语气声调讲话。
训练目标
体会不同语调的口语所表示意义。
场地及器械
教室
训练效果分析 孩子们练习各种语气声调讲话： 生气、 高兴、 欢呼、请求、讨厌、评批、赞扬、招呼、命 令、愤怒、悲伤等，能够体会出不同语调所 表示的意义。
3
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 3 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 周 学年度 第 一 学期
训练内容
讲故事训练《鲸鱼的户口》
训练目标
培养学生的口语能力。
场地及器械
教室
训练效果分析 孩子们先听故事， 找出故事中的人物和事件， 再用自己的语言理解来叙述，不要怕错误， 要敢于发言，能力差的孩子可以提出问题要 大家来思考。
4
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 4 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 周 学年度 第一 学期
训练内容
组词、扩词、词语填充。
训练目标
丰富学生词汇。
场地及器械
教室、词卡、小黑板
训练效果分析 组词、扩词：美——美丽、美容、美发、美 国、美貌、健美、美好、美满等；词语填充： 我们正在（上课） ，树上结满了（红红）的苹 果，我们要爱护（花草树木）或（小同学） ， 上课时要（认真）听讲， （伟大）的祖国„„
5
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 4 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 周 学年度 第 一 学期
训练内容
找反义
词、近义词、添量词
训练目标
丰富学生词汇。
场地及器械
教室
训练效果分析 找反义词：远——近，有——无，白天——黑夜，
喜欢——讨厌，赞扬——批评„„；找近义词：美 丽——漂亮„„；量词练习：一（棵）树，一（本） 书，一（支）笔，一（匹）马，一（条）毛巾，一 （张）桌子，一（把）椅子„„
6
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 5 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 周 学年度 第 一 学期
训练内容
单韵母练习 1、坡上立着一只鹅，坡下就是 一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河， 河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 2、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗 虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。
训练目标
锻炼“舌”,“唇”,“齿”相互配合的技巧。
场地及器械
教室
训练效果分析 孩子们表现出很高的热情，个别生唇齿配合 较好，能极其熟练地说出绕口令，多数生能 较流畅地说出绕口令， 孩子们的 “舌” 、 “唇” 、 “齿”得到很好的锻炼。
7
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 5 训练班级 学生姓名及情 况分析 训练内容 鼻韵母练习 1、扁担长，板凳宽，扁担没有 板凳宽， 板凳没有扁担长。 扁担绑在板凳上， 板凳不让扁担绑在板凳上。2、任命是任命， 人名是人名，任命不能说成人名，人名也不 能说成任命。 训练目标 锻炼“舌”“唇”“齿”相互配合的技巧。 、 、 八年级 周 学年度 第 一 学期
场地及器械
教室
训练效果分析 孩子们都表现出很高的热情，个别生喜欢听 大家说，自己说出绕口令存在困难，多数生 能较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌” 、 “唇”“齿”得到很好的锻炼。 、
8
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 6 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 周 学年度 第 一 学期
训练内容
复韵母练习：出南门，走六步，见着六叔和 六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿 豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六 斗六升好绿豆。
训练目标
锻炼“舌”“唇”“齿”相互配合的技巧。 、 、
场地及器械
教室
训练效果分析 孩子们已经对绕口令产生了浓厚的兴趣，每 个人都跃跃欲试，希望表现自己，与他人主 动交流的欲望增强。
9
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 7 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
唇音练习：1、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉 凤凰，粉红凤凰，花凤凰。 2、 吃葡萄不吐葡萄皮儿， 不吃葡萄倒吐葡萄 皮儿。
训练目标
锻炼“舌”“唇”“齿”相互配合
的技巧。 、 、
场地及器械
教室
训练效果分析 孩子们先自主练习， 然后同桌只见互相对练， 找出问题，大家都认真听取他人的表达，表 现出很大的耐性。
10
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 7周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
舌尖中音练习：1、有个面铺门朝南，门上挂 着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝 南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。 2、大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀， 单刀夺大刀。
训练目标
锻炼“舌”“唇”“齿”相互配合的技巧。 、 、
场地及器械
教室 图片
训练效果分析 孩子们唇齿配合能力明显增强，个别不爱言 语的孩子出现了主动表达的愿望，这是一个 可喜的进步。
11
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 8周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
大肌肉群活动训练：爬行训练 ①伏卧匐行，手腹支持体重。 ②手足爬行。用手、膝盖着地支撑身体。
训练目标
动作功能训练
场地及器械
感统室
训练效果分析 孩子们对这种原始的训练方式开始似乎表现 出一种不适应，后逐渐在游戏活动中进入角 色，手、足、膝盖能够很好的配合，较协调 地完成游戏。
12
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 8周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第一 学期
训练内容
大肌肉群活动训练：行走训练 蹭步、碎步、八字步
训练目标
异常步态矫正
场地及器械
感统室
软体运动器材
训练效果分析 纠正碎步运用滑梯，强调前脚掌着地；纠正 蹭步做加大摆臂运动的原地踏步练习；纠正 八字步可使用脚步器。孩子们在饶有趣味的 活动中矫正异常步态。
13
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 9周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
拍球、传球、掷沙包、贴人游戏
训练目标
反应速度训练
场地及器械
操场
训练效果分析 孩子们能够遵守规则，在指定场地游戏。拍 球、传球、掷沙包、贴人游戏活动积极主动， 发挥出孩子好动好玩的天性，反应速度训练 得到锻炼。
14
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 9周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
哑铃运动、提重物行走，扛重物行走训练。
训练目标
力量训练
场地及器械
教室
训练效果分析 可能以前很少涉及力量训练的活动，孩子们 对此项训练表现出较大的兴趣，个个摩拳擦 掌，跃跃欲试，活动中能克服自身困难，战 胜自我，很有成就感
。
15
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011-2012 第 10 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
倒退行走，侧向行走； 依口令快速做蹲、跳、走、跑、举手、抬脚、 仰头等动作。
训练目标
协调训练
场地及器械
教室
训练效果分析 孩子们能依口令快速做蹲、跳、走、跑、举 手、抬脚、仰头等动作。对倒退行走，少数 学生表现出畏惧心理，经多次尝试，稍有改 善。
16
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 10 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
沿直线走，托球行走；平衡台上站立、传接 球。
训练目标
平衡训练
场地及器械
感统室
训练效果分析 孩子们依据自己的喜好选择游戏活动，能够 自己排队安排次序，表现出规则意识。活动 中孩子的天性得到释放， 平衡能力得到锻炼。
17
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 11 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
1. 坚持做手指操，使手功能训练更有规律 性、科学性，效果更佳。 2. 用食指或中指快速扣桌比赛。
训练目标
精细动作
场地及器械
教室
训练效果分析
18
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 11 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
穿珠、穿针引线
训练目标
精细动作
场地及器械
教室 珠子 针线
训练效果分析
19
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 12 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
系鞋带、解鞋带
训练目标
精细动作
场地及器械
教室
训练效果分析 孩子们开始对听记图形表现出不适应，教师 教给他们记忆的技巧，让他们把图形与生活 中的实物建立练习，记忆效果好了很多。半 数学生对颜色的听记能力较强。
20
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 12 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
折纸、剪纸
训练目标
精细动作
场地及器械
教室 手工纸 剪刀
训练效果分析 音调可以充分表达一个人说话的情绪和寓 意，智障儿童在训练中学会理解教师说话语 调中真正的意思，从而不断提高适应生活的 能力。
21
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 13 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
泥工
训练目标
精细动作
场地及器械
教室 橡皮泥
训练效果分析 教师先录下同学们交流的说话声， 然后播放， 让他们分辨，多数生能正确寻找出熟悉人的
声音。大家能够安静的听故事，理解故事中 的主要内容。
22
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 13 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
筷子夹豆
训练目标
精细动作
场地及器械
教室
训练效果分析
23
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 14 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
拾大米粒、拾黄豆
训练目标
精细动作
场地及器械
训练效果分析 学生们在感统室地毯上匍匐前进，用他们的 鼻子追踪精油的味道。经过 3 次尝试，有三 分之二的学生成功地找到了精油味道的来 源。
24
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 14 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
穿衣比赛
训练目标
精细动作
场地及器械
教室
训练效果分析 孩子们依靠嗅觉区别花的味道:茉莉花清淡 的香气,玫瑰花气味芳香浓郁，兰花甜甜的， 感觉象话梅。菊花味道稍苦。经过尝试，多 数学生能正确分辨。
25
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 15 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
欣赏并复述故事 《小青蛙和癞蛤蟆》 回答问 ， 题。
训练目标
语言理解和表达能力。
场地及器械
教室 苹果、桔子、桃子、香蕉、梨
训练效果分析 提出问题，小鸭子是谁孵出来的？ 癞蛤蟆和小青蛙谁捉的害虫多？孩子们对
26
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 15 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第一 学期
训练内容
讲故事《鸟的两条腿有什么用处》
训练目标
语言理解和表达能力。
场地及器械
教室
训练效果分析 鸭大妈的两条腿是用来划船的，老鹰是用来 抓田鼠的，啄木鸟是用来给树伯伯治病的， 原来两条腿都很有用处。 课堂气氛很是活跃， 大家都想表现自己的本事。
27
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 16 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
粗大动作
训练目标
发展本体感觉，改善平衡功能。
场地及器械
感统室 独角椅、平衡台、山形摇马、软体平 衡木
训练效果分析 孩子们在日常生活中较多的接触过调味品， 对它们的气味相对很熟悉，能很准确的辨别 出来。白酒和啤酒通过几次尝试后也有了感 知，能正确分辨。
28
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 16 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
粗大动作
训练目标
发展本体感觉，改善平衡功
能。
场地及器械
感统室 羊角球、袋鼠跳、跳跳床
训练效果分析 孩子们对食品表现出特别的偏好，能很准确 的依靠嗅觉辨别几种常吃主食及食品味道。 经过一个时期的训练，孩子们的嗅觉水平有 了明显提高。
29
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 17 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
触觉训练
训练目标
触觉功能
场地及器械
教室 触觉板、触觉球、花生球、大龙球
训练效果分析 教师事先布置任务，和家长一起去医院、食 堂、动物园、食品店、蛋糕店这些特殊场所， 感知它们都有哪些味道，用自己的语言进行 描述，讲给大家听。
30
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 17 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
大小肌肉群协调性
训练目标
调节大小肌肉群协调性，加强身体平衡。
场地及器械
教室 滑板、隧道、圆柱系列
训练效果分析 孩子们通过自己的作息时间感知早晨、 中午、 晚上、今天、明天、昨天、后天，他们对于 年的认识还不太清晰，教师借助年历帮助理 解去年是虎年、 今年是兔年、 明年是龙年等。
31
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 1 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 周 学年度 第 一 学期
训练内容
口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌 运动。
训练目标
训练舌头、嘴巴运动灵敏度。
场地及器械
教室
训练效果分析 (1)口部运动有噘起嘴、咧开嘴、鼓起腮和咂 咂唇四节。 (2)舌部运动，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、 弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。 (3)下颌运动有四节，张口闭口、左右移动、 前后移动和上下扣齿。
1
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 2 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 周 学年度 第 一 学期
训练内容
口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌 运动、发音儿歌、口部按摩。
训练目标
训练舌头、嘴巴运动灵敏度。
场地及器械
教室
训练效果分析 发音儿歌，根据发音时舌的位置编写了一首 儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根 音及卷舌音等。 口部按摩有六节，抹口轮、捏下颜、擦下巴、 弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。
2
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 2 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 周 学年度 第 一 学期
训练内容
口语训练：练习各种语气声调讲话。
训练目标
体会不同语调的口语所表示意义。
场地及器械
教室
训练效果分析 孩子们练习各种语气声调讲话： 生气、 高兴、 欢呼、请求、讨厌、评批、赞扬、招呼、命 令、愤怒、悲伤等，能够体会出不同语调所 表示的意义。
3
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 3 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 周 学年度 第 一 学期
训练内容
讲故事训练《鲸鱼的户口》
训练目标
培养学生的口语能力。
场地及器械
教室
训练效果分析 孩子们先听故事， 找出故事中的人物和事件， 再用自己的语言理解来叙述，不要怕错误， 要敢于发言，能力差的孩子可以提出问题要 大家来思考。
4
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 4 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 周 学年度 第一 学期
训练内容
组词、扩词、词语填充。
训练目标
丰富学生词汇。
场地及器械
教室、词卡、小黑板
训练效果分析 组词、扩词：美——美丽、美容、美发、美 国、美貌、健美、美好、美满等；词语填充： 我们正在（上课） ，树上结满了（红红）的苹 果，我们要爱护（花草树木）或（小同学） ， 上课时要（认真）听讲， （伟大）的祖国„„
5
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 4 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 周 学年度 第 一 学期
训练内容
找反义
词、近义词、添量词
训练目标
丰富学生词汇。
场地及器械
教室
训练效果分析 找反义词：远——近，有——无，白天——黑夜，
喜欢——讨厌，赞扬——批评„„；找近义词：美 丽——漂亮„„；量词练习：一（棵）树，一（本） 书，一（支）笔，一（匹）马，一（条）毛巾，一 （张）桌子，一（把）椅子„„
6
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 5 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 周 学年度 第 一 学期
训练内容
单韵母练习 1、坡上立着一只鹅，坡下就是 一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河， 河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 2、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗 虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。
训练目标
锻炼“舌”,“唇”,“齿”相互配合的技巧。
场地及器械
教室
训练效果分析 孩子们表现出很高的热情，个别生唇齿配合 较好，能极其熟练地说出绕口令，多数生能 较流畅地说出绕口令， 孩子们的 “舌” 、 “唇” 、 “齿”得到很好的锻炼。
7
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 5 训练班级 学生姓名及情 况分析 训练内容 鼻韵母练习 1、扁担长，板凳宽，扁担没有 板凳宽， 板凳没有扁担长。 扁担绑在板凳上， 板凳不让扁担绑在板凳上。2、任命是任命， 人名是人名，任命不能说成人名，人名也不 能说成任命。 训练目标 锻炼“舌”“唇”“齿”相互配合的技巧。 、 、 八年级 周 学年度 第 一 学期
场地及器械
教室
训练效果分析 孩子们都表现出很高的热情，个别生喜欢听 大家说，自己说出绕口令存在困难，多数生 能较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌” 、 “唇”“齿”得到很好的锻炼。 、
8
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 6 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 周 学年度 第 一 学期
训练内容
复韵母练习：出南门，走六步，见着六叔和 六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿 豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六 斗六升好绿豆。
训练目标
锻炼“舌”“唇”“齿”相互配合的技巧。 、 、
场地及器械
教室
训练效果分析 孩子们已经对绕口令产生了浓厚的兴趣，每 个人都跃跃欲试，希望表现自己，与他人主 动交流的欲望增强。
9
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 7 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
唇音练习：1、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉 凤凰，粉红凤凰，花凤凰。 2、 吃葡萄不吐葡萄皮儿， 不吃葡萄倒吐葡萄 皮儿。
训练目标
锻炼“舌”“唇”“齿”相互配合
的技巧。 、 、
场地及器械
教室
训练效果分析 孩子们先自主练习， 然后同桌只见互相对练， 找出问题，大家都认真听取他人的表达，表 现出很大的耐性。
10
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 7周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
舌尖中音练习：1、有个面铺门朝南，门上挂 着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝 南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。 2、大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀， 单刀夺大刀。
训练目标
锻炼“舌”“唇”“齿”相互配合的技巧。 、 、
场地及器械
教室 图片
训练效果分析 孩子们唇齿配合能力明显增强，个别不爱言 语的孩子出现了主动表达的愿望，这是一个 可喜的进步。
11
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 8周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
大肌肉群活动训练：爬行训练 ①伏卧匐行，手腹支持体重。 ②手足爬行。用手、膝盖着地支撑身体。
训练目标
动作功能训练
场地及器械
感统室
训练效果分析 孩子们对这种原始的训练方式开始似乎表现 出一种不适应，后逐渐在游戏活动中进入角 色，手、足、膝盖能够很好的配合，较协调 地完成游戏。
12
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 8周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第一 学期
训练内容
大肌肉群活动训练：行走训练 蹭步、碎步、八字步
训练目标
异常步态矫正
场地及器械
感统室
软体运动器材
训练效果分析 纠正碎步运用滑梯，强调前脚掌着地；纠正 蹭步做加大摆臂运动的原地踏步练习；纠正 八字步可使用脚步器。孩子们在饶有趣味的 活动中矫正异常步态。
13
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 9周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
拍球、传球、掷沙包、贴人游戏
训练目标
反应速度训练
场地及器械
操场
训练效果分析 孩子们能够遵守规则，在指定场地游戏。拍 球、传球、掷沙包、贴人游戏活动积极主动， 发挥出孩子好动好玩的天性，反应速度训练 得到锻炼。
14
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 9周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
哑铃运动、提重物行走，扛重物行走训练。
训练目标
力量训练
场地及器械
教室
训练效果分析 可能以前很少涉及力量训练的活动，孩子们 对此项训练表现出较大的兴趣，个个摩拳擦 掌，跃跃欲试，活动中能克服自身困难，战 胜自我，很有成就感
。
15
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011-2012 第 10 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
倒退行走，侧向行走； 依口令快速做蹲、跳、走、跑、举手、抬脚、 仰头等动作。
训练目标
协调训练
场地及器械
教室
训练效果分析 孩子们能依口令快速做蹲、跳、走、跑、举 手、抬脚、仰头等动作。对倒退行走，少数 学生表现出畏惧心理，经多次尝试，稍有改 善。
16
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 10 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
沿直线走，托球行走；平衡台上站立、传接 球。
训练目标
平衡训练
场地及器械
感统室
训练效果分析 孩子们依据自己的喜好选择游戏活动，能够 自己排队安排次序，表现出规则意识。活动 中孩子的天性得到释放， 平衡能力得到锻炼。
17
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 11 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
1. 坚持做手指操，使手功能训练更有规律 性、科学性，效果更佳。 2. 用食指或中指快速扣桌比赛。
训练目标
精细动作
场地及器械
教室
训练效果分析
18
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 11 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
穿珠、穿针引线
训练目标
精细动作
场地及器械
教室 珠子 针线
训练效果分析
19
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 12 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
系鞋带、解鞋带
训练目标
精细动作
场地及器械
教室
训练效果分析 孩子们开始对听记图形表现出不适应，教师 教给他们记忆的技巧，让他们把图形与生活 中的实物建立练习，记忆效果好了很多。半 数学生对颜色的听记能力较强。
20
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 12 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
折纸、剪纸
训练目标
精细动作
场地及器械
教室 手工纸 剪刀
训练效果分析 音调可以充分表达一个人说话的情绪和寓 意，智障儿童在训练中学会理解教师说话语 调中真正的意思，从而不断提高适应生活的 能力。
21
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 13 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
泥工
训练目标
精细动作
场地及器械
教室 橡皮泥
训练效果分析 教师先录下同学们交流的说话声， 然后播放， 让他们分辨，多数生能正确寻找出熟悉人的
声音。大家能够安静的听故事，理解故事中 的主要内容。
22
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 13 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
筷子夹豆
训练目标
精细动作
场地及器械
教室
训练效果分析
23
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 14 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
拾大米粒、拾黄豆
训练目标
精细动作
场地及器械
训练效果分析 学生们在感统室地毯上匍匐前进，用他们的 鼻子追踪精油的味道。经过 3 次尝试，有三 分之二的学生成功地找到了精油味道的来 源。
24
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 14 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
穿衣比赛
训练目标
精细动作
场地及器械
教室
训练效果分析 孩子们依靠嗅觉区别花的味道:茉莉花清淡 的香气,玫瑰花气味芳香浓郁，兰花甜甜的， 感觉象话梅。菊花味道稍苦。经过尝试，多 数学生能正确分辨。
25
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 15 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
欣赏并复述故事 《小青蛙和癞蛤蟆》 回答问 ， 题。
训练目标
语言理解和表达能力。
场地及器械
教室 苹果、桔子、桃子、香蕉、梨
训练效果分析 提出问题，小鸭子是谁孵出来的？ 癞蛤蟆和小青蛙谁捉的害虫多？孩子们对
26
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 15 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第一 学期
训练内容
讲故事《鸟的两条腿有什么用处》
训练目标
语言理解和表达能力。
场地及器械
教室
训练效果分析 鸭大妈的两条腿是用来划船的，老鹰是用来 抓田鼠的，啄木鸟是用来给树伯伯治病的， 原来两条腿都很有用处。 课堂气氛很是活跃， 大家都想表现自己的本事。
27
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 16 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
粗大动作
训练目标
发展本体感觉，改善平衡功能。
场地及器械
感统室 独角椅、平衡台、山形摇马、软体平 衡木
训练效果分析 孩子们在日常生活中较多的接触过调味品， 对它们的气味相对很熟悉，能很准确的辨别 出来。白酒和啤酒通过几次尝试后也有了感 知，能正确分辨。
28
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 16 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
粗大动作
训练目标
发展本体感觉，改善平衡功
能。
场地及器械
感统室 羊角球、袋鼠跳、跳跳床
训练效果分析 孩子们对食品表现出特别的偏好，能很准确 的依靠嗅觉辨别几种常吃主食及食品味道。 经过一个时期的训练，孩子们的嗅觉水平有 了明显提高。
29
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 17 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
触觉训练
训练目标
触觉功能
场地及器械
教室 触觉板、触觉球、花生球、大龙球
训练效果分析 教师事先布置任务，和家长一起去医院、食 堂、动物园、食品店、蛋糕店这些特殊场所， 感知它们都有哪些味道，用自己的语言进行 描述，讲给大家听。
30
培智学校康复训练备课教案 训练时间 2011--2012 第 17 周 训练班级 学生姓名及情 况分析 八年级 学年度 第 一 学期
训练内容
大小肌肉群协调性
训练目标
调节大小肌肉群协调性，加强身体平衡。
场地及器械
教室 滑板、隧道、圆柱系列
训练效果分析 孩子们通过自己的作息时间感知早晨、 中午、 晚上、今天、明天、昨天、后天，他们对于 年的认识还不太清晰，教师借助年历帮助理 解去年是虎年、 今年是兔年、 明年是龙年等。
31