离太阳最近的树
刘素群
分 课 时 教 案
教学过程
一、创设情境，引入新课
1、以一组图片展示西藏阿里风景，让学生体会西藏阿里环境的恶劣。
2、简介作者
二、整体感知，研讨探究
（一）速读课文，感受红柳形象。
1、提问：红柳究竟是什么样子？请大家从文中找出描写红柳的句段。
(1)他们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着酷寒和缺氧微笑。
明确：拟人手法。不仅写出了红柳生长环境的恶劣，衬托出红柳生长的不易，而且写活了红柳那种从容不迫、怡然自得的神态，生动地表现了红柳顽强的生命力。
(2)它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。
（3）它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结的如同钢筋混凝土。
（4）金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一棵傲然不屈的英魂。
明确：上述3句运用比喻，从个不同的侧面活灵活现地展示了红柳顽强的生命力和伟大的力量，描绘了红柳傲然不屈的形象，字里行间熔铸着作者对生命的赞颂。
2、总结红柳形象特点
（二）人们对待红柳的态度
1、作者详写司务长和“我”“算帐”的过程，你怎样看待司务长算的这笔账？
明确：领导本应给无知的百姓指明方向，而这里的司务长却号召着人们亲手毁灭这高原上唯一的绿树，破坏了生态的平衡，居然还理直气壮、振振有词，完成认识不到自己行为的可悲 !
2、速读课文，了解挖红柳事件
请在文中找出记叙、描写人们如何挖红柳的句段。想一想作者为什么要花大量的笔墨详细描写人们挖掘红柳根的艰难过程？
明确：挖红柳的工程耗时越长，费力越大，结局越惨，越说明红柳的坚强，越说明人类的可悲、可怜，悲剧色彩就越浓。所以说这又是一曲悲歌。这曲悲歌是通过冷峻的叙述唱出来的。
3、红柳的结局是怎样的？找出有关语句。
三、小结课文
作者为我们唱响了一曲颂歌——为红柳顽强的生命力、不屈的精神而颂，为它对人类的贡献而颂，但同时又为我们唱响了一曲悲歌——为红柳傲然不屈的英魂而悲，更为人类的残酷和无知而悲。呼吁我们要热爱自然、珍爱生命。
四、拓展延伸
1、找找我们身边的环保问题，想一想我们能为我们家——校园做些什么？
2、宣读倡议书
3、假如你是列车员，你将如何向旅客宣传环境保护和安全旅行注意事项？
4、图片展示我们现在的环境。
5、播放韩智俊的歌曲《我们的时间不多了》
五、结束语
所有物种生而平等，地球不仅属于人类，也属于全体生物。
即使现在地球已没有一种生物能从整体上与人类抗衡，人类也没有权力自封为地球的主人而对其他生物生杀予夺。
人类的伟大应该表现为顺应自然，谨慎合理地利用和改造自然，保持良好的生态环境，与自然万物和谐相处，共享地球，共同发展。
六、作业
第一组：搜集整理中国环境的现状，做一分析报告。
第二组：整理破坏环境的危害，做成宣传手册。
第三组：搜集整理一些环保小常识，做成宣传手册。
第四组：设计一个环保宣传策划方案。
2015年12月16日
离太阳最近的树
刘素群
分 课 时 教 案
教学过程
一、创设情境，引入新课
1、以一组图片展示西藏阿里风景，让学生体会西藏阿里环境的恶劣。
2、简介作者
二、整体感知，研讨探究
（一）速读课文，感受红柳形象。
1、提问：红柳究竟是什么样子？请大家从文中找出描写红柳的句段。
(1)他们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着酷寒和缺氧微笑。
明确：拟人手法。不仅写出了红柳生长环境的恶劣，衬托出红柳生长的不易，而且写活了红柳那种从容不迫、怡然自得的神态，生动地表现了红柳顽强的生命力。
(2)它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。
（3）它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结的如同钢筋混凝土。
（4）金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一棵傲然不屈的英魂。
明确：上述3句运用比喻，从个不同的侧面活灵活现地展示了红柳顽强的生命力和伟大的力量，描绘了红柳傲然不屈的形象，字里行间熔铸着作者对生命的赞颂。
2、总结红柳形象特点
（二）人们对待红柳的态度
1、作者详写司务长和“我”“算帐”的过程，你怎样看待司务长算的这笔账？
明确：领导本应给无知的百姓指明方向，而这里的司务长却号召着人们亲手毁灭这高原上唯一的绿树，破坏了生态的平衡，居然还理直气壮、振振有词，完成认识不到自己行为的可悲 !
2、速读课文，了解挖红柳事件
请在文中找出记叙、描写人们如何挖红柳的句段。想一想作者为什么要花大量的笔墨详细描写人们挖掘红柳根的艰难过程？
明确：挖红柳的工程耗时越长，费力越大，结局越惨，越说明红柳的坚强，越说明人类的可悲、可怜，悲剧色彩就越浓。所以说这又是一曲悲歌。这曲悲歌是通过冷峻的叙述唱出来的。
3、红柳的结局是怎样的？找出有关语句。
三、小结课文
作者为我们唱响了一曲颂歌——为红柳顽强的生命力、不屈的精神而颂，为它对人类的贡献而颂，但同时又为我们唱响了一曲悲歌——为红柳傲然不屈的英魂而悲，更为人类的残酷和无知而悲。呼吁我们要热爱自然、珍爱生命。
四、拓展延伸
1、找找我们身边的环保问题，想一想我们能为我们家——校园做些什么？
2、宣读倡议书
3、假如你是列车员，你将如何向旅客宣传环境保护和安全旅行注意事项？
4、图片展示我们现在的环境。
5、播放韩智俊的歌曲《我们的时间不多了》
五、结束语
所有物种生而平等，地球不仅属于人类，也属于全体生物。
即使现在地球已没有一种生物能从整体上与人类抗衡，人类也没有权力自封为地球的主人而对其他生物生杀予夺。
人类的伟大应该表现为顺应自然，谨慎合理地利用和改造自然，保持良好的生态环境，与自然万物和谐相处，共享地球，共同发展。
六、作业
第一组：搜集整理中国环境的现状，做一分析报告。
第二组：整理破坏环境的危害，做成宣传手册。
第三组：搜集整理一些环保小常识，做成宣传手册。
第四组：设计一个环保宣传策划方案。
2015年12月16日