小学音乐苏少版六年级上册第六单元《唱：故乡 蓝色的雅德朗》优
优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标
1、通过歌曲《蓝色的雅德朗》的学习, 以及对比欣赏《啊朋友再见》, 扩大学生的音乐视野, 感受南斯拉夫人民乐观、向上的民族个性。
2、学生能以真挚的情感, 流畅柔美地演唱歌曲《蓝色的雅德朗》, 感受游子对故乡深切的思念之情。
3、通过歌曲分析, 体验弱起、级进、大跳、旋律重复等创作手法在歌曲情感表现上的作用。 2学情分析
六年级学生在音乐审美能力方面有所提高, 课堂上能积极参与各种演唱活动, 并能对老师的要求做出恰当的反应, 演唱歌曲时能姿势正确, 声音自然流畅, 节奏音准把握较好。他们的情感丰富, 对音乐有一定的理解能力。在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人, 能对同学的课堂表现做出合理评价。
3重点难点
教学重点: 把握好6/8拍的旋律感, 从容、流畅、柔美地演唱歌曲《蓝色的雅德朗》。 教学难点: 1、大跳音程的音准, 以及它产生的推动感在歌曲演唱中的表现。
2、尝试二声部合唱, 感受合唱的魅力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、情感唤起：对比感受，拨动心弦，轻轻叩开歌唱之门。
1、欣赏影片《桥》片段。
2、交流告别亲人、奔赴战场时的心情, 选择合适速度、情绪的音乐。
3、聆听《啊, 朋友再见》片段。在“忧伤”“慢速”的预期心理期待中, 感受“实情”与“曲情”的反差, 通过对比, 让学生体会南斯拉夫人民乐观、开朗的民族个性。
活动2【讲授】二、情感体验：于歌唱学习中融入技巧，深深体味歌曲之情。
(一) 初次聆听, 感受歌曲。
1、初步感受歌曲。欣赏歌曲《蓝色的雅德朗》MTV, 感受歌曲表达的情感。(对家乡的思念)
小学音乐苏少版六年级上册第六单元《唱：故乡 蓝色的雅德朗》优
优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标
1、通过歌曲《蓝色的雅德朗》的学习, 以及对比欣赏《啊朋友再见》, 扩大学生的音乐视野, 感受南斯拉夫人民乐观、向上的民族个性。
2、学生能以真挚的情感, 流畅柔美地演唱歌曲《蓝色的雅德朗》, 感受游子对故乡深切的思念之情。
3、通过歌曲分析, 体验弱起、级进、大跳、旋律重复等创作手法在歌曲情感表现上的作用。 2学情分析
六年级学生在音乐审美能力方面有所提高, 课堂上能积极参与各种演唱活动, 并能对老师的要求做出恰当的反应, 演唱歌曲时能姿势正确, 声音自然流畅, 节奏音准把握较好。他们的情感丰富, 对音乐有一定的理解能力。在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人, 能对同学的课堂表现做出合理评价。
3重点难点
教学重点: 把握好6/8拍的旋律感, 从容、流畅、柔美地演唱歌曲《蓝色的雅德朗》。 教学难点: 1、大跳音程的音准, 以及它产生的推动感在歌曲演唱中的表现。
2、尝试二声部合唱, 感受合唱的魅力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、情感唤起：对比感受，拨动心弦，轻轻叩开歌唱之门。
1、欣赏影片《桥》片段。
2、交流告别亲人、奔赴战场时的心情, 选择合适速度、情绪的音乐。
3、聆听《啊, 朋友再见》片段。在“忧伤”“慢速”的预期心理期待中, 感受“实情”与“曲情”的反差, 通过对比, 让学生体会南斯拉夫人民乐观、开朗的民族个性。
活动2【讲授】二、情感体验：于歌唱学习中融入技巧，深深体味歌曲之情。
(一) 初次聆听, 感受歌曲。
1、初步感受歌曲。欣赏歌曲《蓝色的雅德朗》MTV, 感受歌曲表达的情感。(对家乡的思念)