小学音乐人音版 三年级上册4放牧[聆听 牧民新歌] 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学音乐人音版 三年级上册4放牧《聆听 牧民新歌》

优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

教学目标:

1、通过聆听和鉴赏能够了解笛子独奏曲《牧民新歌》的故事,并说出对于乐曲中各个乐段的感受,采用不同的形式表现音乐要素及形象。

2、学生能借助多媒体教学手段熟练操作,自主学习,熟记音乐主题,感知主奏乐器笛子的音色特点。

3、感受和了解蒙古族音乐风格,能够从乐曲中体会牧民们的幸福生活,从而激发学生热爱家乡、热爱生活的美好情感。

学情分析:

三年级学生在之前学习过蒙古族民歌,

所以在这首聆听曲一开始会比较容易

进入场景。通过这首聆听曲的不同分段使学生更加深入了解蒙古族音乐的风格,并通过肢体语言增加音乐表现与音乐创造活动,

以生动活泼的教学形式和多媒体教学手段吸引学生, 培养学生聆听音乐的兴趣和能力。

教学重难点:

1. 重点:通过对音乐的聆听让学生产生对整首乐曲的画面感, 了解蒙古族音乐的风格,感受牧民们的新生活。

小学音乐人音版 三年级上册4放牧《聆听 牧民新歌》

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教学目标:

1、通过聆听和鉴赏能够了解笛子独奏曲《牧民新歌》的故事,并说出对于乐曲中各个乐段的感受,采用不同的形式表现音乐要素及形象。

2、学生能借助多媒体教学手段熟练操作,自主学习,熟记音乐主题,感知主奏乐器笛子的音色特点。

3、感受和了解蒙古族音乐风格,能够从乐曲中体会牧民们的幸福生活,从而激发学生热爱家乡、热爱生活的美好情感。

学情分析:

三年级学生在之前学习过蒙古族民歌,

所以在这首聆听曲一开始会比较容易

进入场景。通过这首聆听曲的不同分段使学生更加深入了解蒙古族音乐的风格,并通过肢体语言增加音乐表现与音乐创造活动,

以生动活泼的教学形式和多媒体教学手段吸引学生, 培养学生聆听音乐的兴趣和能力。

教学重难点:

1. 重点:通过对音乐的聆听让学生产生对整首乐曲的画面感, 了解蒙古族音乐的风格,感受牧民们的新生活。


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