作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:845 更新时间:2011-10-9
《食物中的营养物质》教学反思
本周学习《食物中的营养物质》,本节内容共分两课时。第一课时先让学生总体认识一下食物中的六类营养物质。学生自主预习教师预设的问题,根据导学案梳理知识后,开展组内交流探究,进一步夯实了基础知识。接着学生展示教师补充,最后课堂检测反馈提升。
本节课堂展示过程中,学生展示时语言也较规范,思路清晰,拓展到位,比如学生在展示导学案提纲时能联系生活实际……。小组竞争激烈集体荣誉感强,表现很好,教师及时加分给予鼓励。在学生展示的基础上,教师精讲三种供能的营养物质,有利于学生理解。以上是本节课较令人满意之处。通过课堂检测,三分之二的同学全部满分,达到了较理想的效果。
反思这节课的教学,也有一些不如意,如学生展示时语速过快,有时还没有听清楚,就进入了下一个问题的展示,影响展示效果。
另外,我所教的两个班学生人数不同、特点不同,同样的设计,教学效果会出现很大偏差。下步教学中要进一步研究学生的年龄特征、性格特征、思维习惯,因材施教,达到更理想的教学效果。
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:845 更新时间:2011-10-9
《食物中的营养物质》教学反思
本周学习《食物中的营养物质》,本节内容共分两课时。第一课时先让学生总体认识一下食物中的六类营养物质。学生自主预习教师预设的问题,根据导学案梳理知识后,开展组内交流探究,进一步夯实了基础知识。接着学生展示教师补充,最后课堂检测反馈提升。
本节课堂展示过程中,学生展示时语言也较规范,思路清晰,拓展到位,比如学生在展示导学案提纲时能联系生活实际……。小组竞争激烈集体荣誉感强,表现很好,教师及时加分给予鼓励。在学生展示的基础上,教师精讲三种供能的营养物质,有利于学生理解。以上是本节课较令人满意之处。通过课堂检测,三分之二的同学全部满分,达到了较理想的效果。
反思这节课的教学,也有一些不如意,如学生展示时语速过快,有时还没有听清楚,就进入了下一个问题的展示,影响展示效果。
另外,我所教的两个班学生人数不同、特点不同,同样的设计,教学效果会出现很大偏差。下步教学中要进一步研究学生的年龄特征、性格特征、思维习惯,因材施教,达到更理想的教学效果。
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