教育学萌芽时期、发展时期的主要著作
这一时期人们关于教育认识的成果主要体现在一些哲学家、思想家的哲学或思想著作中。，今天仍能给我们许多启发，但就其理论的系统性与深刻性而言，还是没有达到科学的水平，思维与论述的方式也大都采用一些机械类比、比喻、格言、寓言等方式，没有形成专门的教育学语言。
约前580 毕达哥拉斯 《金言》
约前551 孔子 《论语》
前？ 老子 《道德经》
前469苏格拉底
前468 墨翟 《墨子》
前427柏拉图 《理想国》《美诺篇》
前384亚里士多德 《政治学》《尼各马克伦理学》
前372 孟柯 《孟子》
前369 庄周 《庄子》
前313 荀况 《荀子》
前280 韩非 《韩非子》
前179 董仲舒 《春秋繁露》
公元27 王充 《论衡》
公元35 昆体良 《雄辩术原理》
《管子》
《礼记》
531 颜之推 《颜氏家训》
768 韩愈 《师说》
1130 朱熹 《四书集注》
1472王守仁 《王文成公全集》
1635颜元
1723戴震 《原善》
【教育学创立时期】
1592夸美纽斯 《大教学论》 （第一本教育学著作）
1693洛克 《教育漫话》 （绅士教育理论）
1712卢梭 《爱弥儿》 （自然教育理论）
1724康德 《康德论教育》
1746裴斯泰洛齐《林哈德和葛笃德》（全面、和谐的发展人）
1776赫尔巴特 《普通教育学》（第一本现代教育学著作）
【教育学的发展时期】
1833狄尔泰 《关于普遍妥当的教育学的可能》（文化教育学）
1869杜威 《我的教育信条》《民主主义与教育》《经验与教育》（实用主义教育学） 1862梅伊曼 《实验教育学入门讲义》《实验教育学纲要》
1862拉伊 《实验教育学》
1871克伯屈 《设计教学法》（实用主义教育学）
1880利特 《职业陶冶与一般陶冶》
1882斯普朗格 《教育与文化》《教育学的展望》（文化教育学）
1837张之洞 《劝学篇》
1868蔡元培 《蔡元培教育论集》
1888马卡连柯 《教育诗篇》《塔上旗》《父母必读》
1891陶行知 《陶行知全集》
1890晏阳初 《晏阳初全集》
1892陈鹤琴 《陈鹤琴教育文集》
1895杨贤江 《教育史ABC》《新教育大纲》
1896皮亚杰 《发生认识论导论》《教育科学和儿童心理学》
1901赞可夫 《教学论与生活》《和教师的谈话》
1902罗杰斯 《人的形成》
1910朗格朗 《终身教育引论》
1913布鲁姆 《教育目标分类学》《掌握学习》《人类特性与学校学习》 1915布鲁纳 《教育过程》《论认知》《教学论探讨》
1918苏霍姆林斯基《给教师的建议》《我把心给了孩子们》《怎样培养真正的人》 ……（未完待续）
以下按著作发表时间排序
1933康德尔 《比较教育》
1946雅斯贝尔斯《大学的观念》《什么是教育》
1966瓦斯凯 《走向制度教育学》
1966洛布罗 《制度教育学》
1970乌里 《从合作班级到制度教育学》
1976鲍尔斯 金蒂斯《资本主义美国的学校教育》（批判教育学）
1979布厄迪尔 《教育、社会和文化的再生产》（批判教育学）
1982阿普尔 《教育中的文化与经济再生产》（批判教育学）
1983吉鲁 《教育中的理论与抵制》（批判教育学）
教育学萌芽时期、发展时期的主要著作
这一时期人们关于教育认识的成果主要体现在一些哲学家、思想家的哲学或思想著作中。，今天仍能给我们许多启发，但就其理论的系统性与深刻性而言，还是没有达到科学的水平，思维与论述的方式也大都采用一些机械类比、比喻、格言、寓言等方式，没有形成专门的教育学语言。
约前580 毕达哥拉斯 《金言》
约前551 孔子 《论语》
前？ 老子 《道德经》
前469苏格拉底
前468 墨翟 《墨子》
前427柏拉图 《理想国》《美诺篇》
前384亚里士多德 《政治学》《尼各马克伦理学》
前372 孟柯 《孟子》
前369 庄周 《庄子》
前313 荀况 《荀子》
前280 韩非 《韩非子》
前179 董仲舒 《春秋繁露》
公元27 王充 《论衡》
公元35 昆体良 《雄辩术原理》
《管子》
《礼记》
531 颜之推 《颜氏家训》
768 韩愈 《师说》
1130 朱熹 《四书集注》
1472王守仁 《王文成公全集》
1635颜元
1723戴震 《原善》
【教育学创立时期】
1592夸美纽斯 《大教学论》 （第一本教育学著作）
1693洛克 《教育漫话》 （绅士教育理论）
1712卢梭 《爱弥儿》 （自然教育理论）
1724康德 《康德论教育》
1746裴斯泰洛齐《林哈德和葛笃德》（全面、和谐的发展人）
1776赫尔巴特 《普通教育学》（第一本现代教育学著作）
【教育学的发展时期】
1833狄尔泰 《关于普遍妥当的教育学的可能》（文化教育学）
1869杜威 《我的教育信条》《民主主义与教育》《经验与教育》（实用主义教育学） 1862梅伊曼 《实验教育学入门讲义》《实验教育学纲要》
1862拉伊 《实验教育学》
1871克伯屈 《设计教学法》（实用主义教育学）
1880利特 《职业陶冶与一般陶冶》
1882斯普朗格 《教育与文化》《教育学的展望》（文化教育学）
1837张之洞 《劝学篇》
1868蔡元培 《蔡元培教育论集》
1888马卡连柯 《教育诗篇》《塔上旗》《父母必读》
1891陶行知 《陶行知全集》
1890晏阳初 《晏阳初全集》
1892陈鹤琴 《陈鹤琴教育文集》
1895杨贤江 《教育史ABC》《新教育大纲》
1896皮亚杰 《发生认识论导论》《教育科学和儿童心理学》
1901赞可夫 《教学论与生活》《和教师的谈话》
1902罗杰斯 《人的形成》
1910朗格朗 《终身教育引论》
1913布鲁姆 《教育目标分类学》《掌握学习》《人类特性与学校学习》 1915布鲁纳 《教育过程》《论认知》《教学论探讨》
1918苏霍姆林斯基《给教师的建议》《我把心给了孩子们》《怎样培养真正的人》 ……（未完待续）
以下按著作发表时间排序
1933康德尔 《比较教育》
1946雅斯贝尔斯《大学的观念》《什么是教育》
1966瓦斯凯 《走向制度教育学》
1966洛布罗 《制度教育学》
1970乌里 《从合作班级到制度教育学》
1976鲍尔斯 金蒂斯《资本主义美国的学校教育》（批判教育学）
1979布厄迪尔 《教育、社会和文化的再生产》（批判教育学）
1982阿普尔 《教育中的文化与经济再生产》（批判教育学）
1983吉鲁 《教育中的理论与抵制》（批判教育学）