读书示小妹十八生日书 贾平凹【学习要点提示】 1. 学习本文，端正读书态度，正确认识读书的重要性。 2. 了解掌握有关的读书方法。 3. 通过本文具体体会贾平凹散文的特色。【作品背景介绍】 本文写于1983年7月初，是作者专门为他的小妹18岁生日所作。在小妹生日到来之际，作者没有送其他任何礼物，而是购买一套十册本的名著寄回家中，并给小妹写了这封感情真挚、饱含哲理、语重心长而又予以勉励和期望的书信。这可以说是作者给小妹生日祝贺的最好礼品，一份珍贵的精神礼品。【层次结构分析】 文章紧紧扣住“读书”来写，全文可分为三部分： 第一部分（1自然段）：回忆小时读书的经历，兄妹从小就对书有着特殊的感情。第二部分（2至5自然段）：写作者对读书的看法、体验，介绍读书的方法。又分为三层：第一层、表明对读书重要性的看法，作者认为读书会使人“位低而人品不微，贫困而志向不贱”，并勉励小妹静心地读书，“要把书看重，什么都不要眼红，眼红读书，什么朋友都可抛弃，但书之友不能一日不交”；第二层、介绍在外十年的读书感受，告诫小妹“一定要珍惜现在年纪，多多读书”；第三层、介绍读书的方法，指出“读书万万不能狭窄”，同时“又不要忘了精读”，在接受任何一个大家的作品时“只能继承，不能重复”。 第三部分（6自然段）：表露寄书祝贺生日的心意。【思想内容概括】 本文是作者写给小妹祝贺生日的一封书信。信中通过自己的切身经历和体会，说明了读书对于人生的重要性以及读书的具体要求和方法。尤其是在读书的方法上，文章给人以很好的启示。作者认为，读书要注意泛读与精读的结合，“若读书面窄，借鉴就不多，思路就不广，触一而不能通三。但是切切又不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读”；对于喜欢的书不妨多读，“第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究”；对于大家的作品要采取正确的态度，“只能继承，不能重复”，要“知其长，晓其短，师精神而弃皮毛”。【艺术特色举要】 第一，立意新颖，构思精巧。文章是写给小妹祝贺生日的一封信，可作者在信中没有采用一般人常用的方式如“生日快乐”之类的泛泛祝语或是精美礼品的赠送等来致贺，而是和小妹娓娓谈心，交流读书的看法。表面看来似与生日缺乏密切联系，但对于象哥哥一样也立志于写作的小妹来说，兄长关于读书的经验之谈将会使她受益终身，这应该是小妹最需要也是最喜欢最高兴看到的一封信了。这既说明作者对小妹非常的关心和了解，同时从写作上看也正表现出了作者的立意新颖、不落俗套。结构上，文章自始至终扣住“读书”来写，先是由回忆小时和小妹一起读书的经历引出话题，接着来谈读书的重要，勉励小妹要看重读书，多多读书，继而介绍读书的方法，最后以赠书乞妹快活作结，中心突出，构思极为精巧。 第二，善于运用叙事、抒情、议论等多种表达方式。文章在叙事中娓娓道出早年读书生活的艰难，借生日赠书来表露兄妹深情，以读书的经验之谈来对小妹寄予殷切期望，将叙事、抒情、议论融为一体，既情真意切，又颇有见地，议论精辟，给人以启示。【思考练习题答案】 一、本文对于读书持何种态度？你对读书的重要性是如何看的？ 作者认为，书能使人“位低而人品不微，贫困而志向不贱”；“读书习文才能有益于社会”；“什么朋友都可抛弃，但书之友不能一日不交”。二、归纳文中所介绍的读书方法。 答案见【思想内容概括】 。三、作者认为：“若读书面窄，借鉴就不多，思路就不广，触一而不能通三。但是切切又不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读”。谈谈你对泛读与精读之间关系的认识。 泛读强调对知识广泛的吸收，精读注重对知识的精深理解。两者对于读书来说，犹如车之两轮、鸟之双翼，都是不可缺少的重要方法。精读应以泛读作为基础，否则便无所谓精；而泛读必须有一定的目的性，要有重心或重点，否则学到的知识便如一盘散沙，难有收益。只有将泛读与精读结合起来，两种方法相互促进，才能取得更好的读书效果。四、“虚无主义可笑，但全然跪倒来读，他可以使你得益，也可能使你受损”。作者为什么这样说？ 对名家大师的作品应当很好的学习借鉴，但却不能完全拜倒在名家大师的脚下。如果盲目崇拜，对名家大师的任何作品任何言论都亦步亦趋、照搬模仿，就会失去自我，难有创新。这样做即使有所得益，也是得不偿失的。 五、谈谈这篇文章在写作上的主要特点。 答案见【艺术特色举要】。 六、给你的一位同学或朋友写封信，谈谈你对读书的体会和看法。 略。
读书示小妹十八生日书 贾平凹【学习要点提示】 1. 学习本文，端正读书态度，正确认识读书的重要性。 2. 了解掌握有关的读书方法。 3. 通过本文具体体会贾平凹散文的特色。【作品背景介绍】 本文写于1983年7月初，是作者专门为他的小妹18岁生日所作。在小妹生日到来之际，作者没有送其他任何礼物，而是购买一套十册本的名著寄回家中，并给小妹写了这封感情真挚、饱含哲理、语重心长而又予以勉励和期望的书信。这可以说是作者给小妹生日祝贺的最好礼品，一份珍贵的精神礼品。【层次结构分析】 文章紧紧扣住“读书”来写，全文可分为三部分： 第一部分（1自然段）：回忆小时读书的经历，兄妹从小就对书有着特殊的感情。第二部分（2至5自然段）：写作者对读书的看法、体验，介绍读书的方法。又分为三层：第一层、表明对读书重要性的看法，作者认为读书会使人“位低而人品不微，贫困而志向不贱”，并勉励小妹静心地读书，“要把书看重，什么都不要眼红，眼红读书，什么朋友都可抛弃，但书之友不能一日不交”；第二层、介绍在外十年的读书感受，告诫小妹“一定要珍惜现在年纪，多多读书”；第三层、介绍读书的方法，指出“读书万万不能狭窄”，同时“又不要忘了精读”，在接受任何一个大家的作品时“只能继承，不能重复”。 第三部分（6自然段）：表露寄书祝贺生日的心意。【思想内容概括】 本文是作者写给小妹祝贺生日的一封书信。信中通过自己的切身经历和体会，说明了读书对于人生的重要性以及读书的具体要求和方法。尤其是在读书的方法上，文章给人以很好的启示。作者认为，读书要注意泛读与精读的结合，“若读书面窄，借鉴就不多，思路就不广，触一而不能通三。但是切切又不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读”；对于喜欢的书不妨多读，“第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究”；对于大家的作品要采取正确的态度，“只能继承，不能重复”，要“知其长，晓其短，师精神而弃皮毛”。【艺术特色举要】 第一，立意新颖，构思精巧。文章是写给小妹祝贺生日的一封信，可作者在信中没有采用一般人常用的方式如“生日快乐”之类的泛泛祝语或是精美礼品的赠送等来致贺，而是和小妹娓娓谈心，交流读书的看法。表面看来似与生日缺乏密切联系，但对于象哥哥一样也立志于写作的小妹来说，兄长关于读书的经验之谈将会使她受益终身，这应该是小妹最需要也是最喜欢最高兴看到的一封信了。这既说明作者对小妹非常的关心和了解，同时从写作上看也正表现出了作者的立意新颖、不落俗套。结构上，文章自始至终扣住“读书”来写，先是由回忆小时和小妹一起读书的经历引出话题，接着来谈读书的重要，勉励小妹要看重读书，多多读书，继而介绍读书的方法，最后以赠书乞妹快活作结，中心突出，构思极为精巧。 第二，善于运用叙事、抒情、议论等多种表达方式。文章在叙事中娓娓道出早年读书生活的艰难，借生日赠书来表露兄妹深情，以读书的经验之谈来对小妹寄予殷切期望，将叙事、抒情、议论融为一体，既情真意切，又颇有见地，议论精辟，给人以启示。【思考练习题答案】 一、本文对于读书持何种态度？你对读书的重要性是如何看的？ 作者认为，书能使人“位低而人品不微，贫困而志向不贱”；“读书习文才能有益于社会”；“什么朋友都可抛弃，但书之友不能一日不交”。二、归纳文中所介绍的读书方法。 答案见【思想内容概括】 。三、作者认为：“若读书面窄，借鉴就不多，思路就不广，触一而不能通三。但是切切又不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读”。谈谈你对泛读与精读之间关系的认识。 泛读强调对知识广泛的吸收，精读注重对知识的精深理解。两者对于读书来说，犹如车之两轮、鸟之双翼，都是不可缺少的重要方法。精读应以泛读作为基础，否则便无所谓精；而泛读必须有一定的目的性，要有重心或重点，否则学到的知识便如一盘散沙，难有收益。只有将泛读与精读结合起来，两种方法相互促进，才能取得更好的读书效果。四、“虚无主义可笑，但全然跪倒来读，他可以使你得益，也可能使你受损”。作者为什么这样说？ 对名家大师的作品应当很好的学习借鉴，但却不能完全拜倒在名家大师的脚下。如果盲目崇拜，对名家大师的任何作品任何言论都亦步亦趋、照搬模仿，就会失去自我，难有创新。这样做即使有所得益，也是得不偿失的。 五、谈谈这篇文章在写作上的主要特点。 答案见【艺术特色举要】。 六、给你的一位同学或朋友写封信，谈谈你对读书的体会和看法。 略。