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《段太尉逸事状》导学案
一、学习目标：
1、掌握本文文体特点及文言文实词、虚词的意义和用法；
2、掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比 、反衬手法刻画人物性格的写作手法。
3、了解古人的道德品质，培养正确的价值观。
二、自主预习：
1、①柳宗元是唐代文学家，字子厚，祖籍河东，称“柳河东”，因死在柳州刺史任上，故又称“柳柳州”，唐代古文运动的倡导者，唐宋八大家之一。 柳宗元与韩愈齐名，并称“韩、柳”
②《段太尉逸事状》的“状”指 “行状”，一种文体，记述某人生平事迹。“逸事”可写作“轶事”“佚事”
2、整体感知： 《段太尉逸事状》主要记述了段太尉勇服郭晞、仁愧焦令谌、节显治事堂三件逸事。
课文中表现事件转换的较为明显的语言信息是“太尉始为泾州刺史时”、先是，太尉在泾州为营田官、及太尉自泾州以司农徵。
三、自主学习
自主学习1
太尉始【开始】为【担任】泾州刺史时，汾阳王以【凭„„身份】副元帅居蒲。王子
晞为尚书，领【兼任】行营节度使，寓【驻扎】军邠州，纵士卒无赖【恣意妄为】。邠人偷嗜【奸诈贪婪】暴恶【横暴凶恶】者，率【大多】以【用】货【财物】窜名【名字混入】军伍中，则肆【放纵】志，吏不得问。日群【每天，成群地】行丐【索取、索求】取于市，不嗛【通“慊”，满足】，辄【就】奋击，折人手足，椎【通“槌”，敲、砸、打】釜鬲瓮盎盈【充满】道上，袒臂徐去，至【甚至】撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以【因为】王故
【缘故】，戚【忧愁】不敢言。
太尉自州以【用】状【一种文书】白【禀告】府，愿【愿意】计【商议】事。至则曰：
“天子以【把】生人【百姓】付【交给】公【你】理【治理】
“愿【愿意】奉【恭敬地接收、听从】教【指教】。”太尉曰：“某【我】为泾州，甚适【安闲】，少事。今不忍人无寇暴【欺凌、损害】死，以【来】乱【扰乱】天子边事。公诚【如果、果真】以【用】都虞候命【任命】某者，能为公已【制止、停止】乱，使公之人不得害【句式：被动句】。”孝德曰：“幸甚！如【如同、按照】太尉请！”
二、当堂检测：
1、对下列加点的词解释有误的一项是
A、王子晞为尚书（汾阳王的儿子） B、纵士卒无赖
（横行无法） ．． C、辄奋击折人手足（手和脚） ．．你。理，治】
2、对下列加点的词解释有误的一项是
A、领行营节度使（兼任） B、不嗛
，辄奋击折人手足（顺心） ． C、袒臂徐去（袒露） ．
果真】
3、下列加点的词用法和意义与例句相同的一项是
例句：率以货窜名军伍中【用】
A、邠宁节度使白孝德以王故 【因为】
．
D、以乱天子边事【来】 ．
三、翻译下面的句子
（1）邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。
译：邠宁节度使白孝德因为汾阳王的缘故，心中忧伤却不敢明说。
（2）公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害
译：你假如真的任命我为都虞候，我能替您制止暴乱，使您的百姓不再遭到伤害。
自主学习2
既署【暂任、代理】一月，晞军士十七人入市取酒，又以【用】刃刺酒翁、坏【形作
使动，使„„受损】酿器，酒流沟中。太尉列【布置、安排】卒取【抓获】十七人，皆断
头注【附着、挂】槊上，植【竖立】市门外【省略“于”，状语后置】。晞一营大噪，尽甲
【名作动，穿上铠甲】。孝德震恐，召太尉，曰：“将奈何【怎么办】？”太尉曰：“无伤【伤
害、妨碍】也，请辞【致辞、论理】于军【状后】。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞【辞
退、推辞】去。解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲【甲士】者出，太尉笑且【且„
且„的省略，一边】入，曰：“杀一老卒，何甲【名作动，穿上铠甲】也？吾戴【顶着】吾
头来矣。”甲者愕【惊呆】。因【趁机】谕【告诉、晓谕】曰：“尚书固【难道】负【亏待】
若属【你们】耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以【用】乱败【使„„败坏】郭氏？为【替】
白【通报、告诉】尚书【省略句式，省略“吾”】，出听我言【说话】。”
晞出见太尉，太尉曰：“副元帅勋塞【充满】天地，当务【务求、务必】始终【有始
有终】。今尚书恣【放纵】卒为【做】暴【形作名，坏事、危害的事】，暴且【将要】乱【形
作动，发生祸乱】，乱天子边，欲谁归罪【句式：宾前置，欲归罪谁】？罪且【将】及副元
帅。今邠人恶子弟以货【财物】窜名（于）军籍中【状后】，杀害人，如【像】是【这样】
不止【制止】，几日【过不了几天】不大乱？大乱由尚书出【发生】，人皆曰：尚书倚副元
帅，不戢【jí，管束】士。然则郭氏功名，其【表反问语气】与【助词，无义】存者几何
【多少】？”
言未毕【结束、完毕】，晞再拜曰：“公幸【承蒙】教晞以道【句式：状语后置，以道
教晞】，恩【恩德】甚大，愿奉【率领】军以从。”顾【回头】叱左右曰：“皆解甲，散还火
伍【队伍、行列】中，敢哗者死。”太尉曰：“吾未晡食【晚餐】，请假【借用】设【准备】
草具【粗劣的饭食】。”既食，曰：“吾疾作【发作】，愿【想】留宿门下。”命【让】持马者
去，旦日【第二天】来。遂卧军中。晞不解衣，戒【告诫、嘱咐】候卒击柝卫【护卫】太
尉。旦，俱至孝德所【住处】，谢【谢罪】不能，请改过。邠州由是无祸。
二、当堂检测
解释下列各组词：
1、为：１、太尉始为泾州刺史时 【担任】 ２、旦日飨士卒，为击破沛公【替】
３、不者，若属皆且为所虏【被，被动句】
2、率１、率【带领】疲蔽之卒，转而攻秦 ２、率【大都】以货窜名军伍中
3、日 １、日【每天，名作状】群行丐取于市 ２、欲苟顺私情，则刘病日【一
天比一天，名作状】笃
３、日【太阳】薄西山
4、因 １、公见人被暴害，因【仍，依旧】恬然 ２、因【趁机】
击沛公于坐
３、项王即日因【于是，就】留沛公与饮
5、且 １、北山愚公者，年且【将近】九十 ２、因【仍然，还】恬然，且
大乱
３、若属皆且【将】为所虏
6、一 １、晞一【全】营大噪 ２、六王毕，四海一【统一，数量名词
作动词】
３、一人、一桌、一椅、一抚尺而矣 【表数量】 ４、而或长烟一空，一碧万顷
【全】
7、固 １、尚书固【难道】负若属耶 2、汝心之固【顽固】，固【顽固】不
可彻
３、固【巩固】国不以山溪之险 ４、君臣固【牢固】守以窥周室
8、对下列划线的词解释有误的一项是
、晞一营大噪，尽甲（披上盔甲）
C、尚书固负若属耶（对不起） D、顾叱左右曰（回头）
9、下列加点的词意义相同的一项是
A、太尉笑且入曰【一边一边】 今尚书恣卒为暴，暴且乱【将要】 ．．
B、今尚书恣卒为暴【做】 为白尚书，出听我言【替】 ．．
C、请辞于军 【致辞】 太尉尽辞去【辞退、推辞】
．．
10．以下句子分别编为四组，全都表现段太尉超人胆识的一组是
①今不忍人无寇暴死 ②皆断头注槊上，植市门外
③无伤也，请辞于军 ④孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去
⑤解佩刀，选老躄者一人持马
A．①③④ B．②⑤⑥ C．①②⑥ 11．下面是对文章的简析，不符合原文意思的一项是
A．作者写郭唏军队无法无天，写白孝德慑于郭子仪的权威而不敢过问，这就为段太尉
的出场点明背景，渲染气氛。
B．段太尉与白孝德的一段对话，写出了太尉对整顿郭唏军队已成算在胸，这表现了太
止郭唏军队横暴的段太尉写得栩栩如生。
三、翻译下面的句子
（1）乱天子边，欲谁归罪？
扰乱天子边地，应该归罪于谁？
（2）然则郭氏功名，其与存者几何？”
那么郭家的功名，将还能保存多少呢？
自主学习3
先是，太尉在泾州，为【担任】营田官，泾大将焦令谌取【掠夺】人田，自【私自】占
【霸占】数十顷，给【租给】与农，曰：“且【将来】熟，归【返回、归还】我半。”是岁
大旱，野无草。农以（之）告谌【省略句】，谌曰：“我知入数而已【罢了】，不知旱也。”
督责【索取】益【更加】急。且【将要】饥死，无以【没有用来„„的办法】偿，即告太
尉。
太尉判状【判决书】，辞甚巽【通“逊”，】，使人求【恳求】谕谌。谌盛怒，召农者曰：
“我畏段某耶？何【为什么】敢言我！”取判【判决书】铺背上，以【用】大杖击二十，垂
【临近】死，舆【抬】来庭中。太尉大泣曰：“乃【是】我困【形使动，使„„处于困境】
汝。”即自取水洗去血，裂【撕下】裳衣【名作动，包扎】疮，手【名作状，亲手】注【敷
上】善药，旦夕自哺【喂】农者，然后食。取骑马卖，市【名作动，买】谷代偿，使（其）
勿知【省略句】。
淮西寓【驻扎】军帅尹少荣，刚直士也【判断句】。入见谌，大骂曰：“汝诚【果真】人
耶？泾州野如赭【zhě，红褐色】，人且饥死，而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁【讲
仁义】信【讲信义】大人也【判断句】，而【转折关系，但是】汝不知敬【敬重】。今段公
唯一马，贱【低价】卖市谷入汝，汝又取不耻【知耻、以为耻】。凡为人傲【傲视】天灾、
犯【冒犯】大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以【“以何”的倒装，凭
借什么，怎样】视【面对】天地？尚不愧【惭愧】奴隶耶？”谌虽暴抗【暴戾、强横，抗
通“伉”】，然闻言则大愧，流汗，不能食，曰：“吾终不可以见段公！”一夕自恨【羞悔，
遗憾】死。
二、当堂检测
B，温和）
C D
2、下列划线的词的用法与例句相同的一组是
①取判铺背上 ②舆来庭中【名作动，抬】 ③手注善药【亲手，名作状】 ④市谷代偿
⑤何以视天地，尚不愧奴隶耶 ⑥裂裳衣疮
⑦乃我困汝【使动】
A、①② B、②③、⑤⑦
3、指出下列句中“以“的含义及用法。
a、汾阳王以副元帅居浦。【凭借】 b、率以货窜名军伍中【用】，
c、公诚以都虞候命某者【用】。 d、又以刃刺酒瓮【用】。
e、以大杖击二十【用】。 f、汝将何以视天地【凭借】
g、未尝以色待物 【用】 h、节度使白孝德以王故【因为】
i、太尉自州以状白府【用】 j、尽不忍人无寇暴死，以乱天子边事。【来】
4、解释下列句中“且”的用法。
A、且大乱，若何 【将要】 B、甲者出太尉笑且入【且„且„的省略，一边】
C、今尚书恣卒为暴【做】 D、罪且及副元帅 【将要】
E、人且饥死，而必得谷【将要】
三、翻译下面的句子
（1）是岁大旱，野无草，农以告谌
这年大旱，田野寸草不生，农民将灾情报告焦令谌。
（2）即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食
马上自己动手取水洗去农民身上的血迹，撕下自己的衣服为他包扎伤口，亲自为他
敷上良药，早晚自己先喂农民，然后自己再吃饭。自主学习
自主学习4
及太尉自泾州以【因】司农征，戒【告诫】其族：“过岐，朱泚幸【倘若、万一】
致【赠送】货币，慎【千万】勿纳。”及过，泚固【坚决】致大绫三百匹。太尉婿韦晤坚
拒，不得命【允许、应允】。至都，太尉怒曰：“果不用【采纳、听从】吾言。”晤谢曰：
“处贱【形作名，低下的地位】，无以【没有用来„„的办法】拒也。”太尉曰：“然终不
以【把】（之）在吾第。”以【把】如【送到】司农治【处理】事堂，栖【动使动，使„„
栖，搁】之梁木上。泚反，太尉终。吏以【把】（之）告泚，泚取视，其故【当初、原来】
封识【题识】具【都，全】存。
太尉逸事如右。元和九年月日，永州司马员外置同正员柳宗元谨上【呈上】史馆。
今之称【谈论】太尉大节者出入【差错】，以为武人一时奋【奋发】不虑死，以取
【博取】名天下，不知太尉之所立【立身行事】如是。宗元尝出入岐周邠斄【tái，通“邰”】
间，过真定，北上马岭，历【经过】亭障堡戍，窃好【喜欢】问老校退卒，能言其事：
太尉为人姁姁【xǔ，温和的样子】，常低首拱手行步，言气卑弱【恭顺谦逊】，未尝以色
【脸色】待物。人视之，儒者也。遇不可，必达【动使动，使„表达出来】其志，决非
偶然者。会州刺史崔公来，言信【可信】行直【正直】，备【详细】得太尉遗事，覆【通
“复”，反复】校无疑。或恐尚逸【通“佚”，散佚、亡失】坠，未集【收集】太史氏，
敢以状【逸事状】私于执事，谨状【写逸事状】。
当堂检测：1、下列加点的词意义相同的一项是
A、朱泚幸致货币【倘若，万一】 缦立远视，而望幸焉【临幸，宠幸(谓帝王亲．．
临) 】
B、泚固致大绫三百匹【赠送】 秦以区区之地，而致万乘之势【发展到、达．．
到】
C、其故封识具存 【题识】 独其为文犹可识【辨认】 ．．
D、其故封识具存【原来、当初】 凡在故老，犹且矜育【年老】 ．．
2、指出下列句子的句式结构。
a、 欲谁归罪? 【宾语前置】 b、 请辞于军。【状语后置】
c、 汝又取不耻。【状语后置】 d 、汝将何以视天地? 【宾语前置】
3、指出下列句子存在词类活用的现象。
a 。【无】 b 、杀一老卒,何甲也? 【甲，名作动】
c 、奈何欲以乱败郭氏? 【败，使...败坏，形容词使动】 d、乃我困汝。【使…处于
困境，形容词使动】
e、 日群行丐取于市。 【每天成群，名作状】 f、 裂裳衣【名作动】疮，手
【名作状，亲手】注善药。
三、翻译下面的句子
（1）及太尉自泾州以司农征。 译：等到段太尉从泾州任上被征召为司农卿，
（2）以（之）如司农治事堂，栖之梁木上。 译：就把它送往司农的办公处，安放在屋梁上。
全文知识归纳
1.指出下列句中通假字
①不嗛，辄奋击 ②椎釜鬲瓮盎盈道上 ③辞甚巽
④出入歧周邠斄间 ⑤覆校无疑
2.古今异义
①无寇暴死 ②已乱： ③无伤也 ．．．．．．
3词类活用
①暴【做凶横的事，形容词作动词】且乱 【引起变乱】 ②舆来庭中 【抬，名作
动】 ③市【名作动，买】谷 ④ 处贱【微贱的地位】
⑤手【亲手】注善药 ⑥ 困汝【使动】 ⑦杀一老卒，何甲【名作动，穿上盔
甲】也
4.一词多义
以、且、固、即 即（只得）告太尉 即（马上）自取水洗去血
5.指出下列句子的文言句式
①至则曰 【省略主语句】 ③植市门外 【状后】 ④愿奉军以从【省略
句】
⑤淮西寓军帅尹少荣，刚直士也【判断句】 ⑥段公，仁信大人也 【判断句】 ⑦乱
天子边，欲谁归罪【宾前置】⑧公幸教以道【状后】 ⑨汝将何以视天地【宾语
前置】
五、同步练习
一、基础训练 1、下面加粗字解释有误的一项是（ ）
A．太尉在泾州为营田官 为：担任 B．太尉判状辞甚巽 巽：通“逊”谦逊
．．
．旦夕自哺农者 哺：喂
．
2、选出有通假字的一项（ ）
A、泾州野如赭垂死C、裂裳衣疮，手注善药 D、我知入数而已，不知旱也
3
、下面的加粗虚词意义和用法解说正确的一项（ ）
①农以 ③人且【将要】饥死 ．．
②以 ④且【将来】熟，归我半 ．．
A．两个“以”字用法相同，两个“且”字用法也相同
B．两个“以”字用法相同，两个“且”字用法不相同
C．两个“以”字用法不相同，两个“且”字用法相同
4、下面选项中的加点字用法与所给例句中的加点字用法相同的是（ ）
例句：裂裳衣疮 ．太尉判状辞甚巽 C．乃我困汝 D．汝又取不耻 ．．．
5、下面选项的句子与所给例句的句式结构不相同的是（ ）
例句：淮西寓军帅尹少荣，刚直士也
．段公，仁信大人也，
C．汝诚人耶 D．我知入数而已，不知旱也
二、课内文段阅读“太尉始为泾州刺史时，„„。邠州由是无祸” ，完成下列练习。
6．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是 （ ）
A. 率以货窜名军伍中 率：率领 ．
B. 公诚以都虞候命某者，能为公已乱 已：已经 ．
D吾疾作，愿留宿门下 作：工作 ．
7．下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语不同的一项是 （ ）
A．寓军邠州，纵士卒无赖 B．孝德震恐
，召太尉曰 ．．C．副元帅勋塞天地，当务始终 ．．8．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A．邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言 可以染也，名之以其能 ．．
B．公见人被暴害，因恬然 因利乘便，宰割天下，分裂山河 ．．
C．既署一月，晞军士十七人入市取酒
既来之，则安之 ．．
9．下列各句中全都能表现段太尉不畏强暴、敢于斗争的一项是 （ ）
①公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害
②太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外
③副元帅勋塞天地，当务始终
④皆解甲，散还火伍中，敢哗者死
⑤杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②⑤
10．下列表述符合原文意思的一项是 （ ）
A．汾阳王的副元帅驻扎在蒲州时，郭晞做尚书，放纵手下士卒作违法乱纪的事，邠
宁节度使白孝德心中忧虑而不敢说。
B．太尉看到这种情况，主动向白孝德请缨，暂代节度使的职位，为白孝德制止祸乱，
并保证不使白的人受到牵连。
C．太尉斩杀十七个暴卒后，郭晞军营中一时大噪，士兵们都披上了盔甲准备报仇，
段太尉非常从容地准备到郭晞军营中加以说服。
D．终于说服了郭晞，并留宿在郭晞的军营中，第二天一起到白孝德处表示改过，白
孝德非常感激。
《段太尉逸事状》阅读训练讲义 1．C(窜，改易文字，这里指改名换姓)
2．A(前“为”动词，做；后“为”动词，成为。B两个“因”均为连词，于是，
就。C两个“且”均为副词，将。D两个“于”均为介词，到)
3. B( ⑤是对尚书郭晞的劝导；⑥是郭晞听从段太尉的劝导，对部下下达的命令)
4.C （“郭晞改恶从善”有误，尚书郭晞不是个“恶人”，只是治军不严，对部
下疏于约束）
5. 把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
①尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？（3分） 译文： 郭尚书难道亏待你们了吗？副元帅难道亏待你们了吗？为什么要用胡作非为来
败坏郭家的名声？
②杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！（3分）
译文： 现在邠州邪恶的年轻人用行贿的手段，改名换姓混进军中，杀害百姓，像这样的
恶行不加制止，短时间怎能不引起大乱？
二、《段太尉逸事状》的相关文字，完成6—11题。(27分)
6．下列句子中加点字的意义，解释正确的一项是 （ ）
D（A“舆”是“抬”的意思；B“市”是“购买”的意思；C“抗”是“不顺从”的意思）
7．下列句子中加点的虚词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A（均为副词，表判断，“是”的意思；B两个“以”均为介词，但第一个是“把”的意思，第二个是“由于”或“因为”的意思；C两个“而”均为连词，但第一
个表转折，虽然；后一个表假设，即使；D两个“而”均为连词，但第一个表转
折，但是；后一个表假设，如果） 8．下列句子全部表明段太尉爱民且清廉的一项是 （ ）
B（排除①⑤即可得，注意：④是侧面烘托）
9．对文本有关内容的分析和概括不符合原文意思的一项是 （ ）
B（段太尉买马卖粮代农夫交租，是不让那个农夫知道）
10．将下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。（3分）
现在段公仅有的一匹马，低价卖了（然后）买了谷子送进你家，你又不知羞耻地
收下了。
（2）吏以告泚，泚取视，其故封识具存。（3分）
属官把这件事禀报了朱泚，朱泚（命令手下人）将大绫取下来一看，原来封条上
的标志都（还完好无损地）保存着。
（3）今之称太尉大节者出入，以为武人一时奋不虑死，以取名天下，不知太尉
之所立如是。（4分）
如今人们称赞太尉的崇高节操与事实有出入，认为他是一介武夫，一时冲动（或
激愤）而不怕死，因而在天下博取了美名，（根本）不知道太尉立身行事的品质
一向如此高尚。
11．段太尉的事迹感天动地。用今天的眼光看，他堪称“感动中国”的“人民公
仆”。请你模仿央视“感动中国”的节目，给段太尉写一段100字左右的颁奖词。（5分）
【写作指导】抓住颁奖词的三个特点：①语言精练，具有高度的概括性；②文采
斐然，具有优美的文学性；③激情洋溢，具有感人的抒情性。注意防止三忌：一
忌大话连篇，空洞无物。评价之语要贴切精当，与人物事迹吻合，不能乱贴标签。二忌华而不实，堆砌辞藻。语言要有表现力，突出获奖者的精神和社会价值，不
能因文害意。三忌矫揉造作，无病呻吟。要饱含真情，富有感染力，给人以美的
享受，不能偏离人物品格空泛抒情。抓住三点，牢记三忌，定能写出文情并茂的
颁奖词。
他是百姓的救星，他是奸佞的克星。一身正气，只身平乱，勇闯郭营；勤政爱民，亲敷善药，卖马市谷；正直无私，告诫亲属，远离贪欲；尽忠报国，临危授命，慷慨赴死。美哉，段太尉，灿如日月，光照千古；壮哉，段秀实，气若长虹，彪炳史册。
诗歌鉴赏
（1）这首词本有标题“秋日怀旧”，是一首 之作。上片和下片分别描写了怎样的景象和抒发了怎样的情怀？（3分）
怀人（或羁旅）。上片描写秋夜寒冷寂寞的景象，下片抒发孤眠独愁的情怀。 （2）“寒声碎”一句向受好评。请赏析“寒声碎”的炼字之妙。（3分） 这三字由沙沙之响而感知是落叶之声，由落叶而推测是肃杀秋声，由秋声而体味出阵阵寒意。这个“寒”字既是对秋寒气候的感觉，又是孤寒心境的感受，一语双关，兼写物境与心境，可谓下得极妙。 （3）“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪”乃千古名句，请试作简要赏析。 运用了夸张手法。本来诗家用“酒入愁肠，化作相思泪”来形容愁肠百结的痛苦。可是这里酒还没有饮下，还未入愁肠，已经先化作两行清泪。这就使愁绪又添一折，更进一层，使怀人之愁更加悲切，更加凄苦；把酌酒垂泪的愁意、挑灯欹枕的愁态、攒眉揪心的愁容描绘得淋漓尽致。
三、论述类文本 阅读（18分）
⒖作者以病蚌成珠的事例、过热现象中沸石的作用，以及父亲逼迫体弱女童跑全国、当街裸体自我标榜是行为艺术的事例，分别为了说明什么道理？（6分） 分别说明：（1）异类在特定条件下成为事物的中心，可以创造美丽的结果；（2）在工业生产中有时需要异类的参与来化险为夷；（3）批评哗众取宠的恶俗的假异类现象。（每个要点2分）
⒗作者指出人们往往对异类持什么态度?作者认为应该持什么态度?(6分)
排斥、打压，缺少起码的宽容。（2分）鼓励和提倡具有积极意义、带来创新结果的异类，（2分）容忍无害的异类现象。（2分）
⒘作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常而且必需”，为什么?(6分)
宇宙万物间普遍存在异类现象，所以是正常的；（3分）异类的存在可以促进事物的发展，具有积极意义，所以是必需的。（3分）
同学们自己排版
《段太尉逸事状》导学案
一、学习目标：
1、掌握本文文体特点及文言文实词、虚词的意义和用法；
2、掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比 、反衬手法刻画人物性格的写作手法。
3、了解古人的道德品质，培养正确的价值观。
二、自主预习：
1、①柳宗元是唐代文学家，字子厚，祖籍河东，称“柳河东”，因死在柳州刺史任上，故又称“柳柳州”，唐代古文运动的倡导者，唐宋八大家之一。 柳宗元与韩愈齐名，并称“韩、柳”
②《段太尉逸事状》的“状”指 “行状”，一种文体，记述某人生平事迹。“逸事”可写作“轶事”“佚事”
2、整体感知： 《段太尉逸事状》主要记述了段太尉勇服郭晞、仁愧焦令谌、节显治事堂三件逸事。
课文中表现事件转换的较为明显的语言信息是“太尉始为泾州刺史时”、先是，太尉在泾州为营田官、及太尉自泾州以司农徵。
三、自主学习
自主学习1
太尉始【开始】为【担任】泾州刺史时，汾阳王以【凭„„身份】副元帅居蒲。王子
晞为尚书，领【兼任】行营节度使，寓【驻扎】军邠州，纵士卒无赖【恣意妄为】。邠人偷嗜【奸诈贪婪】暴恶【横暴凶恶】者，率【大多】以【用】货【财物】窜名【名字混入】军伍中，则肆【放纵】志，吏不得问。日群【每天，成群地】行丐【索取、索求】取于市，不嗛【通“慊”，满足】，辄【就】奋击，折人手足，椎【通“槌”，敲、砸、打】釜鬲瓮盎盈【充满】道上，袒臂徐去，至【甚至】撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以【因为】王故
【缘故】，戚【忧愁】不敢言。
太尉自州以【用】状【一种文书】白【禀告】府，愿【愿意】计【商议】事。至则曰：
“天子以【把】生人【百姓】付【交给】公【你】理【治理】
“愿【愿意】奉【恭敬地接收、听从】教【指教】。”太尉曰：“某【我】为泾州，甚适【安闲】，少事。今不忍人无寇暴【欺凌、损害】死，以【来】乱【扰乱】天子边事。公诚【如果、果真】以【用】都虞候命【任命】某者，能为公已【制止、停止】乱，使公之人不得害【句式：被动句】。”孝德曰：“幸甚！如【如同、按照】太尉请！”
二、当堂检测：
1、对下列加点的词解释有误的一项是
A、王子晞为尚书（汾阳王的儿子） B、纵士卒无赖
（横行无法） ．． C、辄奋击折人手足（手和脚） ．．你。理，治】
2、对下列加点的词解释有误的一项是
A、领行营节度使（兼任） B、不嗛
，辄奋击折人手足（顺心） ． C、袒臂徐去（袒露） ．
果真】
3、下列加点的词用法和意义与例句相同的一项是
例句：率以货窜名军伍中【用】
A、邠宁节度使白孝德以王故 【因为】
．
D、以乱天子边事【来】 ．
三、翻译下面的句子
（1）邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。
译：邠宁节度使白孝德因为汾阳王的缘故，心中忧伤却不敢明说。
（2）公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害
译：你假如真的任命我为都虞候，我能替您制止暴乱，使您的百姓不再遭到伤害。
自主学习2
既署【暂任、代理】一月，晞军士十七人入市取酒，又以【用】刃刺酒翁、坏【形作
使动，使„„受损】酿器，酒流沟中。太尉列【布置、安排】卒取【抓获】十七人，皆断
头注【附着、挂】槊上，植【竖立】市门外【省略“于”，状语后置】。晞一营大噪，尽甲
【名作动，穿上铠甲】。孝德震恐，召太尉，曰：“将奈何【怎么办】？”太尉曰：“无伤【伤
害、妨碍】也，请辞【致辞、论理】于军【状后】。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞【辞
退、推辞】去。解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲【甲士】者出，太尉笑且【且„
且„的省略，一边】入，曰：“杀一老卒，何甲【名作动，穿上铠甲】也？吾戴【顶着】吾
头来矣。”甲者愕【惊呆】。因【趁机】谕【告诉、晓谕】曰：“尚书固【难道】负【亏待】
若属【你们】耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以【用】乱败【使„„败坏】郭氏？为【替】
白【通报、告诉】尚书【省略句式，省略“吾”】，出听我言【说话】。”
晞出见太尉，太尉曰：“副元帅勋塞【充满】天地，当务【务求、务必】始终【有始
有终】。今尚书恣【放纵】卒为【做】暴【形作名，坏事、危害的事】，暴且【将要】乱【形
作动，发生祸乱】，乱天子边，欲谁归罪【句式：宾前置，欲归罪谁】？罪且【将】及副元
帅。今邠人恶子弟以货【财物】窜名（于）军籍中【状后】，杀害人，如【像】是【这样】
不止【制止】，几日【过不了几天】不大乱？大乱由尚书出【发生】，人皆曰：尚书倚副元
帅，不戢【jí，管束】士。然则郭氏功名，其【表反问语气】与【助词，无义】存者几何
【多少】？”
言未毕【结束、完毕】，晞再拜曰：“公幸【承蒙】教晞以道【句式：状语后置，以道
教晞】，恩【恩德】甚大，愿奉【率领】军以从。”顾【回头】叱左右曰：“皆解甲，散还火
伍【队伍、行列】中，敢哗者死。”太尉曰：“吾未晡食【晚餐】，请假【借用】设【准备】
草具【粗劣的饭食】。”既食，曰：“吾疾作【发作】，愿【想】留宿门下。”命【让】持马者
去，旦日【第二天】来。遂卧军中。晞不解衣，戒【告诫、嘱咐】候卒击柝卫【护卫】太
尉。旦，俱至孝德所【住处】，谢【谢罪】不能，请改过。邠州由是无祸。
二、当堂检测
解释下列各组词：
1、为：１、太尉始为泾州刺史时 【担任】 ２、旦日飨士卒，为击破沛公【替】
３、不者，若属皆且为所虏【被，被动句】
2、率１、率【带领】疲蔽之卒，转而攻秦 ２、率【大都】以货窜名军伍中
3、日 １、日【每天，名作状】群行丐取于市 ２、欲苟顺私情，则刘病日【一
天比一天，名作状】笃
３、日【太阳】薄西山
4、因 １、公见人被暴害，因【仍，依旧】恬然 ２、因【趁机】
击沛公于坐
３、项王即日因【于是，就】留沛公与饮
5、且 １、北山愚公者，年且【将近】九十 ２、因【仍然，还】恬然，且
大乱
３、若属皆且【将】为所虏
6、一 １、晞一【全】营大噪 ２、六王毕，四海一【统一，数量名词
作动词】
３、一人、一桌、一椅、一抚尺而矣 【表数量】 ４、而或长烟一空，一碧万顷
【全】
7、固 １、尚书固【难道】负若属耶 2、汝心之固【顽固】，固【顽固】不
可彻
３、固【巩固】国不以山溪之险 ４、君臣固【牢固】守以窥周室
8、对下列划线的词解释有误的一项是
、晞一营大噪，尽甲（披上盔甲）
C、尚书固负若属耶（对不起） D、顾叱左右曰（回头）
9、下列加点的词意义相同的一项是
A、太尉笑且入曰【一边一边】 今尚书恣卒为暴，暴且乱【将要】 ．．
B、今尚书恣卒为暴【做】 为白尚书，出听我言【替】 ．．
C、请辞于军 【致辞】 太尉尽辞去【辞退、推辞】
．．
10．以下句子分别编为四组，全都表现段太尉超人胆识的一组是
①今不忍人无寇暴死 ②皆断头注槊上，植市门外
③无伤也，请辞于军 ④孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去
⑤解佩刀，选老躄者一人持马
A．①③④ B．②⑤⑥ C．①②⑥ 11．下面是对文章的简析，不符合原文意思的一项是
A．作者写郭唏军队无法无天，写白孝德慑于郭子仪的权威而不敢过问，这就为段太尉
的出场点明背景，渲染气氛。
B．段太尉与白孝德的一段对话，写出了太尉对整顿郭唏军队已成算在胸，这表现了太
止郭唏军队横暴的段太尉写得栩栩如生。
三、翻译下面的句子
（1）乱天子边，欲谁归罪？
扰乱天子边地，应该归罪于谁？
（2）然则郭氏功名，其与存者几何？”
那么郭家的功名，将还能保存多少呢？
自主学习3
先是，太尉在泾州，为【担任】营田官，泾大将焦令谌取【掠夺】人田，自【私自】占
【霸占】数十顷，给【租给】与农，曰：“且【将来】熟，归【返回、归还】我半。”是岁
大旱，野无草。农以（之）告谌【省略句】，谌曰：“我知入数而已【罢了】，不知旱也。”
督责【索取】益【更加】急。且【将要】饥死，无以【没有用来„„的办法】偿，即告太
尉。
太尉判状【判决书】，辞甚巽【通“逊”，】，使人求【恳求】谕谌。谌盛怒，召农者曰：
“我畏段某耶？何【为什么】敢言我！”取判【判决书】铺背上，以【用】大杖击二十，垂
【临近】死，舆【抬】来庭中。太尉大泣曰：“乃【是】我困【形使动，使„„处于困境】
汝。”即自取水洗去血，裂【撕下】裳衣【名作动，包扎】疮，手【名作状，亲手】注【敷
上】善药，旦夕自哺【喂】农者，然后食。取骑马卖，市【名作动，买】谷代偿，使（其）
勿知【省略句】。
淮西寓【驻扎】军帅尹少荣，刚直士也【判断句】。入见谌，大骂曰：“汝诚【果真】人
耶？泾州野如赭【zhě，红褐色】，人且饥死，而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁【讲
仁义】信【讲信义】大人也【判断句】，而【转折关系，但是】汝不知敬【敬重】。今段公
唯一马，贱【低价】卖市谷入汝，汝又取不耻【知耻、以为耻】。凡为人傲【傲视】天灾、
犯【冒犯】大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以【“以何”的倒装，凭
借什么，怎样】视【面对】天地？尚不愧【惭愧】奴隶耶？”谌虽暴抗【暴戾、强横，抗
通“伉”】，然闻言则大愧，流汗，不能食，曰：“吾终不可以见段公！”一夕自恨【羞悔，
遗憾】死。
二、当堂检测
B，温和）
C D
2、下列划线的词的用法与例句相同的一组是
①取判铺背上 ②舆来庭中【名作动，抬】 ③手注善药【亲手，名作状】 ④市谷代偿
⑤何以视天地，尚不愧奴隶耶 ⑥裂裳衣疮
⑦乃我困汝【使动】
A、①② B、②③、⑤⑦
3、指出下列句中“以“的含义及用法。
a、汾阳王以副元帅居浦。【凭借】 b、率以货窜名军伍中【用】，
c、公诚以都虞候命某者【用】。 d、又以刃刺酒瓮【用】。
e、以大杖击二十【用】。 f、汝将何以视天地【凭借】
g、未尝以色待物 【用】 h、节度使白孝德以王故【因为】
i、太尉自州以状白府【用】 j、尽不忍人无寇暴死，以乱天子边事。【来】
4、解释下列句中“且”的用法。
A、且大乱，若何 【将要】 B、甲者出太尉笑且入【且„且„的省略，一边】
C、今尚书恣卒为暴【做】 D、罪且及副元帅 【将要】
E、人且饥死，而必得谷【将要】
三、翻译下面的句子
（1）是岁大旱，野无草，农以告谌
这年大旱，田野寸草不生，农民将灾情报告焦令谌。
（2）即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食
马上自己动手取水洗去农民身上的血迹，撕下自己的衣服为他包扎伤口，亲自为他
敷上良药，早晚自己先喂农民，然后自己再吃饭。自主学习
自主学习4
及太尉自泾州以【因】司农征，戒【告诫】其族：“过岐，朱泚幸【倘若、万一】
致【赠送】货币，慎【千万】勿纳。”及过，泚固【坚决】致大绫三百匹。太尉婿韦晤坚
拒，不得命【允许、应允】。至都，太尉怒曰：“果不用【采纳、听从】吾言。”晤谢曰：
“处贱【形作名，低下的地位】，无以【没有用来„„的办法】拒也。”太尉曰：“然终不
以【把】（之）在吾第。”以【把】如【送到】司农治【处理】事堂，栖【动使动，使„„
栖，搁】之梁木上。泚反，太尉终。吏以【把】（之）告泚，泚取视，其故【当初、原来】
封识【题识】具【都，全】存。
太尉逸事如右。元和九年月日，永州司马员外置同正员柳宗元谨上【呈上】史馆。
今之称【谈论】太尉大节者出入【差错】，以为武人一时奋【奋发】不虑死，以取
【博取】名天下，不知太尉之所立【立身行事】如是。宗元尝出入岐周邠斄【tái，通“邰”】
间，过真定，北上马岭，历【经过】亭障堡戍，窃好【喜欢】问老校退卒，能言其事：
太尉为人姁姁【xǔ，温和的样子】，常低首拱手行步，言气卑弱【恭顺谦逊】，未尝以色
【脸色】待物。人视之，儒者也。遇不可，必达【动使动，使„表达出来】其志，决非
偶然者。会州刺史崔公来，言信【可信】行直【正直】，备【详细】得太尉遗事，覆【通
“复”，反复】校无疑。或恐尚逸【通“佚”，散佚、亡失】坠，未集【收集】太史氏，
敢以状【逸事状】私于执事，谨状【写逸事状】。
当堂检测：1、下列加点的词意义相同的一项是
A、朱泚幸致货币【倘若，万一】 缦立远视，而望幸焉【临幸，宠幸(谓帝王亲．．
临) 】
B、泚固致大绫三百匹【赠送】 秦以区区之地，而致万乘之势【发展到、达．．
到】
C、其故封识具存 【题识】 独其为文犹可识【辨认】 ．．
D、其故封识具存【原来、当初】 凡在故老，犹且矜育【年老】 ．．
2、指出下列句子的句式结构。
a、 欲谁归罪? 【宾语前置】 b、 请辞于军。【状语后置】
c、 汝又取不耻。【状语后置】 d 、汝将何以视天地? 【宾语前置】
3、指出下列句子存在词类活用的现象。
a 。【无】 b 、杀一老卒,何甲也? 【甲，名作动】
c 、奈何欲以乱败郭氏? 【败，使...败坏，形容词使动】 d、乃我困汝。【使…处于
困境，形容词使动】
e、 日群行丐取于市。 【每天成群，名作状】 f、 裂裳衣【名作动】疮，手
【名作状，亲手】注善药。
三、翻译下面的句子
（1）及太尉自泾州以司农征。 译：等到段太尉从泾州任上被征召为司农卿，
（2）以（之）如司农治事堂，栖之梁木上。 译：就把它送往司农的办公处，安放在屋梁上。
全文知识归纳
1.指出下列句中通假字
①不嗛，辄奋击 ②椎釜鬲瓮盎盈道上 ③辞甚巽
④出入歧周邠斄间 ⑤覆校无疑
2.古今异义
①无寇暴死 ②已乱： ③无伤也 ．．．．．．
3词类活用
①暴【做凶横的事，形容词作动词】且乱 【引起变乱】 ②舆来庭中 【抬，名作
动】 ③市【名作动，买】谷 ④ 处贱【微贱的地位】
⑤手【亲手】注善药 ⑥ 困汝【使动】 ⑦杀一老卒，何甲【名作动，穿上盔
甲】也
4.一词多义
以、且、固、即 即（只得）告太尉 即（马上）自取水洗去血
5.指出下列句子的文言句式
①至则曰 【省略主语句】 ③植市门外 【状后】 ④愿奉军以从【省略
句】
⑤淮西寓军帅尹少荣，刚直士也【判断句】 ⑥段公，仁信大人也 【判断句】 ⑦乱
天子边，欲谁归罪【宾前置】⑧公幸教以道【状后】 ⑨汝将何以视天地【宾语
前置】
五、同步练习
一、基础训练 1、下面加粗字解释有误的一项是（ ）
A．太尉在泾州为营田官 为：担任 B．太尉判状辞甚巽 巽：通“逊”谦逊
．．
．旦夕自哺农者 哺：喂
．
2、选出有通假字的一项（ ）
A、泾州野如赭垂死C、裂裳衣疮，手注善药 D、我知入数而已，不知旱也
3
、下面的加粗虚词意义和用法解说正确的一项（ ）
①农以 ③人且【将要】饥死 ．．
②以 ④且【将来】熟，归我半 ．．
A．两个“以”字用法相同，两个“且”字用法也相同
B．两个“以”字用法相同，两个“且”字用法不相同
C．两个“以”字用法不相同，两个“且”字用法相同
4、下面选项中的加点字用法与所给例句中的加点字用法相同的是（ ）
例句：裂裳衣疮 ．太尉判状辞甚巽 C．乃我困汝 D．汝又取不耻 ．．．
5、下面选项的句子与所给例句的句式结构不相同的是（ ）
例句：淮西寓军帅尹少荣，刚直士也
．段公，仁信大人也，
C．汝诚人耶 D．我知入数而已，不知旱也
二、课内文段阅读“太尉始为泾州刺史时，„„。邠州由是无祸” ，完成下列练习。
6．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是 （ ）
A. 率以货窜名军伍中 率：率领 ．
B. 公诚以都虞候命某者，能为公已乱 已：已经 ．
D吾疾作，愿留宿门下 作：工作 ．
7．下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语不同的一项是 （ ）
A．寓军邠州，纵士卒无赖 B．孝德震恐
，召太尉曰 ．．C．副元帅勋塞天地，当务始终 ．．8．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A．邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言 可以染也，名之以其能 ．．
B．公见人被暴害，因恬然 因利乘便，宰割天下，分裂山河 ．．
C．既署一月，晞军士十七人入市取酒
既来之，则安之 ．．
9．下列各句中全都能表现段太尉不畏强暴、敢于斗争的一项是 （ ）
①公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害
②太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外
③副元帅勋塞天地，当务始终
④皆解甲，散还火伍中，敢哗者死
⑤杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②⑤
10．下列表述符合原文意思的一项是 （ ）
A．汾阳王的副元帅驻扎在蒲州时，郭晞做尚书，放纵手下士卒作违法乱纪的事，邠
宁节度使白孝德心中忧虑而不敢说。
B．太尉看到这种情况，主动向白孝德请缨，暂代节度使的职位，为白孝德制止祸乱，
并保证不使白的人受到牵连。
C．太尉斩杀十七个暴卒后，郭晞军营中一时大噪，士兵们都披上了盔甲准备报仇，
段太尉非常从容地准备到郭晞军营中加以说服。
D．终于说服了郭晞，并留宿在郭晞的军营中，第二天一起到白孝德处表示改过，白
孝德非常感激。
《段太尉逸事状》阅读训练讲义 1．C(窜，改易文字，这里指改名换姓)
2．A(前“为”动词，做；后“为”动词，成为。B两个“因”均为连词，于是，
就。C两个“且”均为副词，将。D两个“于”均为介词，到)
3. B( ⑤是对尚书郭晞的劝导；⑥是郭晞听从段太尉的劝导，对部下下达的命令)
4.C （“郭晞改恶从善”有误，尚书郭晞不是个“恶人”，只是治军不严，对部
下疏于约束）
5. 把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
①尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？（3分） 译文： 郭尚书难道亏待你们了吗？副元帅难道亏待你们了吗？为什么要用胡作非为来
败坏郭家的名声？
②杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！（3分）
译文： 现在邠州邪恶的年轻人用行贿的手段，改名换姓混进军中，杀害百姓，像这样的
恶行不加制止，短时间怎能不引起大乱？
二、《段太尉逸事状》的相关文字，完成6—11题。(27分)
6．下列句子中加点字的意义，解释正确的一项是 （ ）
D（A“舆”是“抬”的意思；B“市”是“购买”的意思；C“抗”是“不顺从”的意思）
7．下列句子中加点的虚词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A（均为副词，表判断，“是”的意思；B两个“以”均为介词，但第一个是“把”的意思，第二个是“由于”或“因为”的意思；C两个“而”均为连词，但第一
个表转折，虽然；后一个表假设，即使；D两个“而”均为连词，但第一个表转
折，但是；后一个表假设，如果） 8．下列句子全部表明段太尉爱民且清廉的一项是 （ ）
B（排除①⑤即可得，注意：④是侧面烘托）
9．对文本有关内容的分析和概括不符合原文意思的一项是 （ ）
B（段太尉买马卖粮代农夫交租，是不让那个农夫知道）
10．将下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。（3分）
现在段公仅有的一匹马，低价卖了（然后）买了谷子送进你家，你又不知羞耻地
收下了。
（2）吏以告泚，泚取视，其故封识具存。（3分）
属官把这件事禀报了朱泚，朱泚（命令手下人）将大绫取下来一看，原来封条上
的标志都（还完好无损地）保存着。
（3）今之称太尉大节者出入，以为武人一时奋不虑死，以取名天下，不知太尉
之所立如是。（4分）
如今人们称赞太尉的崇高节操与事实有出入，认为他是一介武夫，一时冲动（或
激愤）而不怕死，因而在天下博取了美名，（根本）不知道太尉立身行事的品质
一向如此高尚。
11．段太尉的事迹感天动地。用今天的眼光看，他堪称“感动中国”的“人民公
仆”。请你模仿央视“感动中国”的节目，给段太尉写一段100字左右的颁奖词。（5分）
【写作指导】抓住颁奖词的三个特点：①语言精练，具有高度的概括性；②文采
斐然，具有优美的文学性；③激情洋溢，具有感人的抒情性。注意防止三忌：一
忌大话连篇，空洞无物。评价之语要贴切精当，与人物事迹吻合，不能乱贴标签。二忌华而不实，堆砌辞藻。语言要有表现力，突出获奖者的精神和社会价值，不
能因文害意。三忌矫揉造作，无病呻吟。要饱含真情，富有感染力，给人以美的
享受，不能偏离人物品格空泛抒情。抓住三点，牢记三忌，定能写出文情并茂的
颁奖词。
他是百姓的救星，他是奸佞的克星。一身正气，只身平乱，勇闯郭营；勤政爱民，亲敷善药，卖马市谷；正直无私，告诫亲属，远离贪欲；尽忠报国，临危授命，慷慨赴死。美哉，段太尉，灿如日月，光照千古；壮哉，段秀实，气若长虹，彪炳史册。
诗歌鉴赏
（1）这首词本有标题“秋日怀旧”，是一首 之作。上片和下片分别描写了怎样的景象和抒发了怎样的情怀？（3分）
怀人（或羁旅）。上片描写秋夜寒冷寂寞的景象，下片抒发孤眠独愁的情怀。 （2）“寒声碎”一句向受好评。请赏析“寒声碎”的炼字之妙。（3分） 这三字由沙沙之响而感知是落叶之声，由落叶而推测是肃杀秋声，由秋声而体味出阵阵寒意。这个“寒”字既是对秋寒气候的感觉，又是孤寒心境的感受，一语双关，兼写物境与心境，可谓下得极妙。 （3）“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪”乃千古名句，请试作简要赏析。 运用了夸张手法。本来诗家用“酒入愁肠，化作相思泪”来形容愁肠百结的痛苦。可是这里酒还没有饮下，还未入愁肠，已经先化作两行清泪。这就使愁绪又添一折，更进一层，使怀人之愁更加悲切，更加凄苦；把酌酒垂泪的愁意、挑灯欹枕的愁态、攒眉揪心的愁容描绘得淋漓尽致。
三、论述类文本 阅读（18分）
⒖作者以病蚌成珠的事例、过热现象中沸石的作用，以及父亲逼迫体弱女童跑全国、当街裸体自我标榜是行为艺术的事例，分别为了说明什么道理？（6分） 分别说明：（1）异类在特定条件下成为事物的中心，可以创造美丽的结果；（2）在工业生产中有时需要异类的参与来化险为夷；（3）批评哗众取宠的恶俗的假异类现象。（每个要点2分）
⒗作者指出人们往往对异类持什么态度?作者认为应该持什么态度?(6分)
排斥、打压，缺少起码的宽容。（2分）鼓励和提倡具有积极意义、带来创新结果的异类，（2分）容忍无害的异类现象。（2分）
⒘作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常而且必需”，为什么?(6分)
宇宙万物间普遍存在异类现象，所以是正常的；（3分）异类的存在可以促进事物的发展，具有积极意义，所以是必需的。（3分）