小班分享阅读－－今天穿什么
活动说明：
衣着的问题是幼儿非常关注的问题，这个社会领域中的内容可以让教师从很多角度入手来进行教学活动。读本中的图画呈现不同天气所穿的不同衣物，可以让幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。本书中的重点是引导幼儿学习句型“××穿什么？穿上××带上××”并初步认识问号，了解问号在本书中的作用；引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有关服装穿着的知识，理解不同的场合要穿不同的服装的需要、意义；并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。
大书阅读
活动目标：
1、引导幼儿学习句型“××穿什么？穿上××带上××”；
2、熟悉文字内容；
3、初步认识问号。
活动准备：大书
活动过程：
一、组织谈话
――今天老师穿了……小朋友穿了些什么呀？
二、大书图画阅读
――“看看我们书上的朋友穿了些什么？”遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画。了解问号在读本中的作用。
三、大书文字阅读
――教师在引导幼儿观察图画后，指读文字，幼儿跟读，教师从
旁指导。
小书阅读
活动目标：
1、巩固熟悉文字内容；
2、引导幼儿认识一些常见服装；
3、初步掌握一些有关服装穿着的知识。
活动准备：大书、小书
活动过程：
一、大书阅读
――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注
意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三
者之间的联系。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，
请幼儿自己朗读，教师随机指导。
二、扩展学习
――教师提问，让幼儿回忆不同的季节会穿什么样的服装？不同的场合会穿什么样的服装等。
拓展活动
活动目标：
1、巩固幼儿的生活经验，学习穿脱衣物；
2、相关知识的学习和拓展。
活动准备：衣物、范画
活动过程：
一、健康领域
――巩固学习穿脱衣物，学会自己的事情自己做。
二、添画
－－为幼儿提供衣物的范画，幼儿为衣物添画。
三、作品展
――将作品展示给大家看；
――回家与家长分享作品。
小班分享阅读－－今天穿什么
活动说明：
衣着的问题是幼儿非常关注的问题，这个社会领域中的内容可以让教师从很多角度入手来进行教学活动。读本中的图画呈现不同天气所穿的不同衣物，可以让幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。本书中的重点是引导幼儿学习句型“××穿什么？穿上××带上××”并初步认识问号，了解问号在本书中的作用；引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有关服装穿着的知识，理解不同的场合要穿不同的服装的需要、意义；并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。
大书阅读
活动目标：
1、引导幼儿学习句型“××穿什么？穿上××带上××”；
2、熟悉文字内容；
3、初步认识问号。
活动准备：大书
活动过程：
一、组织谈话
――今天老师穿了……小朋友穿了些什么呀？
二、大书图画阅读
――“看看我们书上的朋友穿了些什么？”遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画。了解问号在读本中的作用。
三、大书文字阅读
――教师在引导幼儿观察图画后，指读文字，幼儿跟读，教师从
旁指导。
小书阅读
活动目标：
1、巩固熟悉文字内容；
2、引导幼儿认识一些常见服装；
3、初步掌握一些有关服装穿着的知识。
活动准备：大书、小书
活动过程：
一、大书阅读
――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注
意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三
者之间的联系。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，
请幼儿自己朗读，教师随机指导。
二、扩展学习
――教师提问，让幼儿回忆不同的季节会穿什么样的服装？不同的场合会穿什么样的服装等。
拓展活动
活动目标：
1、巩固幼儿的生活经验，学习穿脱衣物；
2、相关知识的学习和拓展。
活动准备：衣物、范画
活动过程：
一、健康领域
――巩固学习穿脱衣物，学会自己的事情自己做。
二、添画
－－为幼儿提供衣物的范画，幼儿为衣物添画。
三、作品展
――将作品展示给大家看；
――回家与家长分享作品。