教
学
目
标 1、 认知目标：发展上、下肢动作协调性，提高身体协调能力和对动作与音
乐配合的感知能力。
2、 技能目标：90﹪的学生掌握华尔兹完整组合，40﹪基本掌握华尔兹创编
原则，并能简单运用。
3、情感目标：增强学生健身意识，培养创新意识，培养学生对美的认识，
追求，培养协作能力和终身体育意识。
教学内容衔接：第1次课：华尔兹基本舞步，第2、3次课：华尔兹简单组合（一）和组合（二），第4、5次课：华尔兹创编（一）和创编（二），第6次课：分组考核组合与创编，本节课是第四次课。 教
学
内
容 1、复习华尔兹完整组合（一）（二）
2、华尔兹组合的简单创编 重
点 华尔兹组合的简单创编
场地器材
舞蹈教室
音响华尔兹音乐
难 点 创编原则的正确运用 顺序 教学内容 教师意图 教师活动 学生活动 组织要求及预想 时间 一 准备部分 课堂常规 1、使学生了解课的内容 2、激发学生运动兴趣。 1简述课的内容，安排见习生 2、讲解华尔兹的有关知识，提问上几节课重点：华尔兹基本舞步有哪些？华尔兹完整组合（一）（二）
的提问：旋转时的脚步问题和重心问题。
1、体育委员集合整队。
2、积极思考。
3、认真回答。 ⊙
集合队型
3’ 二 准备活动 1、螺旋跑 分组螺旋 全班螺旋 2、队列队形： 一路变两路以及还原： ①二拍完成 ②三拍完成 带领和指导学生做好准备活动，防止运动损伤，激发运动参与意识。 1、首先领跑，再指挥和指导体育委员和骨干学生组织分组螺旋跑和全班螺旋跑 2、队列队形： 讲解示范 组织进行 分单、双数同学每个动作完成2-3次 1、跟跑 在体育委员和骨干学生的组织下进行分组螺旋跑和全班螺旋跑 2、全班一致动作协调，全神关注 1、分组螺旋跑 全班螺旋跑 2、集合队型
8’
三 基本部分
1、复习基本动作和组合一、二：
前进步
后退步
左垫步
右垫步
旋转步
2、集体舞
华尔兹组合一和二
重点解决双人旋转180°交换位置时脚的动作
1、使学生在掌握基本动作的基础上熟练全套组合
2、教会学生学会协作，互帮互助，锻炼身心的同时，提高社会适应能力 1、复习基本动作，重点掌握三拍节奏
2、组织骨干演示整套动作（课前已经布置）
3、教授华尔兹组合动作
4、组织小群体进行华尔兹组合动作的练习
5、可能出现的双人旋转180°交换位置时脚的动作的不协调： 1、复习基本动作，重点掌握三拍节奏
2、集体学习、观摩整套华尔兹组合动作
3、分组练集体舞华尔兹，
分组进行完整练习。
↓↓↓↓
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15’
四
创新编舞
1、配乐进行集体舞
华尔兹组合一、二的复习练习
2、创编新组合
分组创编
分组展示
集体展示 1、使学生掌握动作与音乐的协调（三拍节奏）
2、指导学生掌握创编基本原则，培养创新意识。
3、分组进行展示、评价，培养学生自评、互评能力，增强社会适应能力。 1、讲解集体舞
华尔兹创编原则：在原组合上将动作的运动方向改变，原套路组合顺序改变换，音乐的变，还可以提示学生用原来学过的华尔兹基本动作组合创编
2、分组进行练习
3、展示与评价评价
1、配乐进行集体舞华尔兹组合一、二
的练习
2、听取华尔兹创编原则3、在骨干带领下分组进行创新编舞，可站成多种形状
4、展示评价
1、
↓↓↓↓ ←←←← ←←←← ↑↑↑↑ ↓↓↓↓ ←←←← ←←←← ↑↑↑↑ 2、 15’ 五 结束部分 1、 放松 瑜伽吐纳放松
2、 下课 健康卫生教育，舒缓紧张情绪，促进身心健康 1、 带领学生集体放松。 2、 总结、下课。 1、 在老师带领下进行放松活动
2、 整理场地，归还器材，下课。
○○○
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3’
教
学
目
标 1、 认知目标：发展上、下肢动作协调性，提高身体协调能力和对动作与音
乐配合的感知能力。
2、 技能目标：90﹪的学生掌握华尔兹完整组合，40﹪基本掌握华尔兹创编
原则，并能简单运用。
3、情感目标：增强学生健身意识，培养创新意识，培养学生对美的认识，
追求，培养协作能力和终身体育意识。
教学内容衔接：第1次课：华尔兹基本舞步，第2、3次课：华尔兹简单组合（一）和组合（二），第4、5次课：华尔兹创编（一）和创编（二），第6次课：分组考核组合与创编，本节课是第四次课。 教
学
内
容 1、复习华尔兹完整组合（一）（二）
2、华尔兹组合的简单创编 重
点 华尔兹组合的简单创编
场地器材
舞蹈教室
音响华尔兹音乐
难 点 创编原则的正确运用 顺序 教学内容 教师意图 教师活动 学生活动 组织要求及预想 时间 一 准备部分 课堂常规 1、使学生了解课的内容 2、激发学生运动兴趣。 1简述课的内容，安排见习生 2、讲解华尔兹的有关知识，提问上几节课重点：华尔兹基本舞步有哪些？华尔兹完整组合（一）（二）
的提问：旋转时的脚步问题和重心问题。
1、体育委员集合整队。
2、积极思考。
3、认真回答。 ⊙
集合队型
3’ 二 准备活动 1、螺旋跑 分组螺旋 全班螺旋 2、队列队形： 一路变两路以及还原： ①二拍完成 ②三拍完成 带领和指导学生做好准备活动，防止运动损伤，激发运动参与意识。 1、首先领跑，再指挥和指导体育委员和骨干学生组织分组螺旋跑和全班螺旋跑 2、队列队形： 讲解示范 组织进行 分单、双数同学每个动作完成2-3次 1、跟跑 在体育委员和骨干学生的组织下进行分组螺旋跑和全班螺旋跑 2、全班一致动作协调，全神关注 1、分组螺旋跑 全班螺旋跑 2、集合队型
8’
三 基本部分
1、复习基本动作和组合一、二：
前进步
后退步
左垫步
右垫步
旋转步
2、集体舞
华尔兹组合一和二
重点解决双人旋转180°交换位置时脚的动作
1、使学生在掌握基本动作的基础上熟练全套组合
2、教会学生学会协作，互帮互助，锻炼身心的同时，提高社会适应能力 1、复习基本动作，重点掌握三拍节奏
2、组织骨干演示整套动作（课前已经布置）
3、教授华尔兹组合动作
4、组织小群体进行华尔兹组合动作的练习
5、可能出现的双人旋转180°交换位置时脚的动作的不协调： 1、复习基本动作，重点掌握三拍节奏
2、集体学习、观摩整套华尔兹组合动作
3、分组练集体舞华尔兹，
分组进行完整练习。
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四
创新编舞
1、配乐进行集体舞
华尔兹组合一、二的复习练习
2、创编新组合
分组创编
分组展示
集体展示 1、使学生掌握动作与音乐的协调（三拍节奏）
2、指导学生掌握创编基本原则，培养创新意识。
3、分组进行展示、评价，培养学生自评、互评能力，增强社会适应能力。 1、讲解集体舞
华尔兹创编原则：在原组合上将动作的运动方向改变，原套路组合顺序改变换，音乐的变，还可以提示学生用原来学过的华尔兹基本动作组合创编
2、分组进行练习
3、展示与评价评价
1、配乐进行集体舞华尔兹组合一、二
的练习
2、听取华尔兹创编原则3、在骨干带领下分组进行创新编舞，可站成多种形状
4、展示评价
1、
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2、 下课 健康卫生教育，舒缓紧张情绪，促进身心健康 1、 带领学生集体放松。 2、 总结、下课。 1、 在老师带领下进行放松活动
2、 整理场地，归还器材，下课。
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