《青年友谊圆舞曲》
教学目标：
1、学习了解音乐知识——圆舞曲。
2. 能用正确的歌唱姿势、饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪演唱《青春友谊圆舞曲》，并体会三拍子的强弱弱规律。
3、教育学生珍惜友谊。
教学重点：学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》
教学难点：感受三拍子的强弱弱规律。
教材分析：《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
教学准备：自制课件，打击乐器，电子琴
教学过程：
一：创设情境，激情导入
1、师：同学们我们坐在教室里上课是多么幸福的一件事，像不像一个大家庭？来自不同的地方、能够坐在一起学习生活。同学之间应该怎样做呢？
师：回答的非常好，我们要珍惜友谊，互相帮助、互相爱护。这节课我们学习歌曲《青年友谊圆舞曲》。
2、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对
旋转。其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。
3、歌曲简介
1955年，中国青年代表团准备参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节，联欢节的主题是和平、友谊、团结。当时世界青年联欢节向全世界征集歌曲，团中央配合这个联欢节，当时也搞了征歌活动，《青年友谊圆舞曲》就是在这次征歌活动中创作出来的。
二、学习新课
1、发声练习（断音和连音练习）
1= D 3/4
3 2 1 │3 2 1 〢
mi mi mi ma
2、欣赏视频《青年友谊圆舞曲》，感受音乐的流畅优美、热情，听辩出是几拍子，有何特点？
3、复习三拍子击拍图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。随音乐一起拍拍子
4、随琴哼唱旋律
解决难点（附点）
5、学生进行填词演唱。教师辅以琴声伴奏。
6、跟伴奏集体有感情的演唱。
三：巩固练习
1、 学生分组演唱。男女生比赛唱。
2、 用身体随音乐律动，拍出节奏。
四：拓展：
1、拓展欣赏。
播放国庆60周年庆典在天安门广场上，党和国家
领导人与各族群众一起跳着《青年友谊圆舞曲》。
2、拓展表演。
分组：a 组：打击乐组
b组：舞蹈组
c组：演唱组
五、课堂小结
本节课我们学习了歌曲《青年友谊圆舞曲》，了解了圆舞曲这种体裁，并学会用三拍子来为这种体裁伴奏。同学们的表现都很棒，老师都被你们的歌声所深深感染，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们都能珍惜我们身边的友谊！
《青年友谊圆舞曲》
教学目标：
1、学习了解音乐知识——圆舞曲。
2. 能用正确的歌唱姿势、饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪演唱《青春友谊圆舞曲》，并体会三拍子的强弱弱规律。
3、教育学生珍惜友谊。
教学重点：学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》
教学难点：感受三拍子的强弱弱规律。
教材分析：《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
教学准备：自制课件，打击乐器，电子琴
教学过程：
一：创设情境，激情导入
1、师：同学们我们坐在教室里上课是多么幸福的一件事，像不像一个大家庭？来自不同的地方、能够坐在一起学习生活。同学之间应该怎样做呢？
师：回答的非常好，我们要珍惜友谊，互相帮助、互相爱护。这节课我们学习歌曲《青年友谊圆舞曲》。
2、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对
旋转。其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。
3、歌曲简介
1955年，中国青年代表团准备参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节，联欢节的主题是和平、友谊、团结。当时世界青年联欢节向全世界征集歌曲，团中央配合这个联欢节，当时也搞了征歌活动，《青年友谊圆舞曲》就是在这次征歌活动中创作出来的。
二、学习新课
1、发声练习（断音和连音练习）
1= D 3/4
3 2 1 │3 2 1 〢
mi mi mi ma
2、欣赏视频《青年友谊圆舞曲》，感受音乐的流畅优美、热情，听辩出是几拍子，有何特点？
3、复习三拍子击拍图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。随音乐一起拍拍子
4、随琴哼唱旋律
解决难点（附点）
5、学生进行填词演唱。教师辅以琴声伴奏。
6、跟伴奏集体有感情的演唱。
三：巩固练习
1、 学生分组演唱。男女生比赛唱。
2、 用身体随音乐律动，拍出节奏。
四：拓展：
1、拓展欣赏。
播放国庆60周年庆典在天安门广场上，党和国家
领导人与各族群众一起跳着《青年友谊圆舞曲》。
2、拓展表演。
分组：a 组：打击乐组
b组：舞蹈组
c组：演唱组
五、课堂小结
本节课我们学习了歌曲《青年友谊圆舞曲》，了解了圆舞曲这种体裁，并学会用三拍子来为这种体裁伴奏。同学们的表现都很棒，老师都被你们的歌声所深深感染，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们都能珍惜我们身边的友谊！