种子萌发的条件教学设计及反思

“种子萌发需要的条件”教学设计

“种子萌发需要的条件”教学反思

1、学生基本能达到预设的能力目标的培养。进一步了解科学探究的基本步骤。讨论和汇报习惯较有秩序。汇报的声音比较响亮,倾听和质疑的习惯初步养成。

2、能描述种子萌发的过程,阐明种子萌发的环境条件、自身条件。体验科学探究的过程,初步学会对照实验的设计方法和抽样检测的方法。并通过收集资料,初步具有进一步获取课本以外生物学信息的能力。通过分析实验数据,培养分析和概括的能力。

3、在本节课是《种子的萌发》第一课时,这一节内容涉及到情感教育,注重培养学生团结合作和实事求是的精神。其次,本节课内容少,知识点少,这就给我的教学设计带来了很大的发挥空间。

不足之处是教师没有直接把种子分发的每个学生的手上,导致一部分学生因家里没有种子而没有亲身经过完整的探究过程。以后教师直接购买几种种子,分发到学生的手上,让他们进行探究实验,学生完成的面有保障,而且效果会更好。

七年级生物 沈在开

“种子萌发需要的条件”教学设计

“种子萌发需要的条件”教学反思

1、学生基本能达到预设的能力目标的培养。进一步了解科学探究的基本步骤。讨论和汇报习惯较有秩序。汇报的声音比较响亮,倾听和质疑的习惯初步养成。

2、能描述种子萌发的过程,阐明种子萌发的环境条件、自身条件。体验科学探究的过程,初步学会对照实验的设计方法和抽样检测的方法。并通过收集资料,初步具有进一步获取课本以外生物学信息的能力。通过分析实验数据,培养分析和概括的能力。

3、在本节课是《种子的萌发》第一课时,这一节内容涉及到情感教育,注重培养学生团结合作和实事求是的精神。其次,本节课内容少,知识点少,这就给我的教学设计带来了很大的发挥空间。

不足之处是教师没有直接把种子分发的每个学生的手上,导致一部分学生因家里没有种子而没有亲身经过完整的探究过程。以后教师直接购买几种种子,分发到学生的手上,让他们进行探究实验,学生完成的面有保障,而且效果会更好。

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