从十八大报告中“立德树人”看医学生教育 作者：王君娜 刘波 荣光涛
来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2013年第03期
十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。
十八大报告 立德树人 学生教育
立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅关系党和人民教育事业的发展，也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。正如十八大报告指出的，“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。”
一、立德树人，师德为范
“学高为师，身正为范”，知识或可言传，德行需得身教。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。严格的考核管理，健全的制度规范，在教师队伍建设中不可或缺。作为学生的老师，学生的引路人，我们的一个细节就可能对学生产生深远的影响，作为辅导员来说，工作的方式方法，处事的原则，怎样做人，都在潜移默化地成为学生学习的对象。所以，要想做好立德，首先从老师做起，辅导员作为大学生健康成长的指导者和引路人，第一必须首先加强学习，努力提高和充实自己。不但要学政治理论知识、科学文化知识，还要学习教育学、伦理学、管理学、社会学、心理学、时事政策、就业指导、学生事务管理以及法律等方面的相关知识，使自己获得丰富的知识和技能，促进工作质量的提高，确保工作取得实效。第二，辅导员要不断加强自身的道德修养，努力做学生学习的楷模。清华大学前校长梅贻琦先生曾说过：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成”。苏联教育家马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光”。辅导员的道德品质、言谈举止、气质气度、为人处事等都会对大学生起到润物无声、潜移默化的影响。因此，作为学生辅导员要不断加强自身的道德修养，塑造个人良好的道德形象和人格气质，对待学生如春风细雨，用自己高尚的人格影响学生、感化学生，努力做学生的楷模和榜样。第三，与时俱进，勇于创新，努力掌握工作艺术和技巧。教育有法，法无定法。辅导员要想做好学生工作，就不能拘泥于传统的教育管理模式，针对学生中出现的新情况、新特点，积极探索，勇于创新工作方法和工作技巧。
二、榜样式教育
人的一生始终都在学生，尤其在学校的阶段，作为学生，会给自己树立很多的榜样，这些榜样会引领着自己朝着榜样的方向去努力发展。作为教育者，我们应当为学生多多树立这样的优质榜样。多多邀请一些知名的学者、专家、教授为同学作一些人生导航式的讲座，学生在课堂上听到的是这些教授们渊博的知识，提升的只是学生的专业知识，而恰恰缺少了学生医德的培养。我们应当充分发挥这些教授身上的另一部分资源，即他们人生经历的对学生的观念的重大教育意义，以提升学生的医德为出发点，加强学生这方面的教育。同时，我们也可以就近取材，从学生更加容易接受的优秀学长入手，为学生们作这方面的讲座，为每个学生提供一个榜样选择的平台，用优秀的思想冲击学生的价值观、世界观和人生观，从而使学生在“德”的方面发生一个质的变化。
三、提供自发式教育平台
大学教育的根本应当是自我教育，只有充分发挥自我教育，自我发展的重要作用，才能真正地形成一种氛围，真正地达到立德树人的目的。作为学生的思想政治教育工作者，我们要多提供学生自发式教育的平台，让学生在这个平台上让他们自由的飞翔，自发地思考，从而发生一个根本上的改变。我们应当鼓励学生多开展一些辩论、讨论、座谈以及一些有意义的校园文化活动，让学生自己组织，自己总结，让学生在学习基础医学的阶段就到医院去见习、实习，考察医院的工作环境，体验医生的辛苦和病人的痛苦，体味一名医生的责任和义务，然后带着这份责任和任务去学习、去感受，才能先从思想上发生改变，再从思想上决定自己以后发展的方向，先立德，思考如何做好一个人，再去思考如何做好一名医生。这样才能培养一批不管在医德还是技术上都优秀的学生。
“培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。人们不会忘记那个寓言般的故事：“您在哪所学校学到了最重要的东西？”一位诺贝尔奖获得者这样回答：“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园？最重要的东西？看似矛盾的回答中，这位诺奖获得者道出了教育的根本——立德树人。所以，对辅导员来说，我们的工作任重而道远，我们需要在学生还未成熟的思想中加入立德树人的思想，让学生们发生一个质的改变，从而完成党的十大大赋予我们重要的任务。
参考文献：
[1] 胡锦涛.中国共产党第十八次全国代表大会上的报告.2012-11-8.
[2]李慧.浅谈高校辅导员工作职责.科教文汇，2010，（6）.
从十八大报告中“立德树人”看医学生教育 作者：王君娜 刘波 荣光涛
来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2013年第03期
十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。
十八大报告 立德树人 学生教育
立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅关系党和人民教育事业的发展，也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。正如十八大报告指出的，“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。”
一、立德树人，师德为范
“学高为师，身正为范”，知识或可言传，德行需得身教。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。严格的考核管理，健全的制度规范，在教师队伍建设中不可或缺。作为学生的老师，学生的引路人，我们的一个细节就可能对学生产生深远的影响，作为辅导员来说，工作的方式方法，处事的原则，怎样做人，都在潜移默化地成为学生学习的对象。所以，要想做好立德，首先从老师做起，辅导员作为大学生健康成长的指导者和引路人，第一必须首先加强学习，努力提高和充实自己。不但要学政治理论知识、科学文化知识，还要学习教育学、伦理学、管理学、社会学、心理学、时事政策、就业指导、学生事务管理以及法律等方面的相关知识，使自己获得丰富的知识和技能，促进工作质量的提高，确保工作取得实效。第二，辅导员要不断加强自身的道德修养，努力做学生学习的楷模。清华大学前校长梅贻琦先生曾说过：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成”。苏联教育家马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光”。辅导员的道德品质、言谈举止、气质气度、为人处事等都会对大学生起到润物无声、潜移默化的影响。因此，作为学生辅导员要不断加强自身的道德修养，塑造个人良好的道德形象和人格气质，对待学生如春风细雨，用自己高尚的人格影响学生、感化学生，努力做学生的楷模和榜样。第三，与时俱进，勇于创新，努力掌握工作艺术和技巧。教育有法，法无定法。辅导员要想做好学生工作，就不能拘泥于传统的教育管理模式，针对学生中出现的新情况、新特点，积极探索，勇于创新工作方法和工作技巧。
二、榜样式教育
人的一生始终都在学生，尤其在学校的阶段，作为学生，会给自己树立很多的榜样，这些榜样会引领着自己朝着榜样的方向去努力发展。作为教育者，我们应当为学生多多树立这样的优质榜样。多多邀请一些知名的学者、专家、教授为同学作一些人生导航式的讲座，学生在课堂上听到的是这些教授们渊博的知识，提升的只是学生的专业知识，而恰恰缺少了学生医德的培养。我们应当充分发挥这些教授身上的另一部分资源，即他们人生经历的对学生的观念的重大教育意义，以提升学生的医德为出发点，加强学生这方面的教育。同时，我们也可以就近取材，从学生更加容易接受的优秀学长入手，为学生们作这方面的讲座，为每个学生提供一个榜样选择的平台，用优秀的思想冲击学生的价值观、世界观和人生观，从而使学生在“德”的方面发生一个质的变化。
三、提供自发式教育平台
大学教育的根本应当是自我教育，只有充分发挥自我教育，自我发展的重要作用，才能真正地形成一种氛围，真正地达到立德树人的目的。作为学生的思想政治教育工作者，我们要多提供学生自发式教育的平台，让学生在这个平台上让他们自由的飞翔，自发地思考，从而发生一个根本上的改变。我们应当鼓励学生多开展一些辩论、讨论、座谈以及一些有意义的校园文化活动，让学生自己组织，自己总结，让学生在学习基础医学的阶段就到医院去见习、实习，考察医院的工作环境，体验医生的辛苦和病人的痛苦，体味一名医生的责任和义务，然后带着这份责任和任务去学习、去感受，才能先从思想上发生改变，再从思想上决定自己以后发展的方向，先立德，思考如何做好一个人，再去思考如何做好一名医生。这样才能培养一批不管在医德还是技术上都优秀的学生。
“培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。人们不会忘记那个寓言般的故事：“您在哪所学校学到了最重要的东西？”一位诺贝尔奖获得者这样回答：“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园？最重要的东西？看似矛盾的回答中，这位诺奖获得者道出了教育的根本——立德树人。所以，对辅导员来说，我们的工作任重而道远，我们需要在学生还未成熟的思想中加入立德树人的思想，让学生们发生一个质的改变，从而完成党的十大大赋予我们重要的任务。
参考文献：
[1] 胡锦涛.中国共产党第十八次全国代表大会上的报告.2012-11-8.
[2]李慧.浅谈高校辅导员工作职责.科教文汇，2010，（6）.