某某同学：
《学习改变命运》
今天看了一本书，是李晓鹏写的《学习改变命运》，虽然没有看完，只看了
第二章：动力篇—学习改变命运，但却“感受非浅”。
看了前言“今日含泪播种，明天欢呼收获”，明白了自己为什么每次考试都考的不太理想，尤其是数学，那就是每次遇到不懂的题都老想着：“这么难的题，别人肯定都不会做，惟独自己不会。”而且因为过于紧张导致连后面的题都做不下去了。我想有不少同学都会这样吧！但是作者告诉我：遇到难题不用怕，不会做时，对自己说：“这么难的题目，连我都做不出来，别人自然更做不出来，不用怕。”花了很长时间才做完，不要怕时间不够，要对自己说：“这么难的题目，居然被我做出来了，这么巧妙的方法别人肯定想不到，嗯，这下比别人多拿了十多分。”这样你才有更多信心和把握往下做。有的同学会说，这能行吗？我读完后也有想过这个问题，毕竟你有了信心，才不会乱了思路，才能一步步推敲直到得出答案，我认为应该可行。应该？那就是不一定啰！是的，只有实行过才方知可行与否，有机会我还真得去验证一下这个方法！
学习成功，是人生成功的第一步，学会学习，就是在学会成功。这就是我看了这本还没看完的书的感受，希望读完后可以学会学习，学会考试和学会成功走上另一个起点—理想的中学！
2007年10月
《对自己充满信心》
接上回读，慢慢地，读到这一节，可以很老实地说，我是一个十分缺乏信心的人，对危险、困难总希望它可以不用自己去做而化解或总抱着“躲一次算一次”的心态去面对困难。
看完这一节，觉得自己属于中等生。作者是一位颇有名气的演讲老师，上午来的是一所较差的学校的学生，而下午是一所重点中学的学生，上午和下午来的学生都是相反坐的大会堂的，上午来的学生都聚集在会堂后面，前面反而空出来；而下午来的学生则是前面坐的满满的，后排却没有人坐。作者觉得这不是偶然的，我觉得是必然的，那是因为上午来的学生对自己缺乏信心，怕坐在前面老师提问自己，他们习惯把自己当作平常人，哪人多就往哪凑，生怕自己显得与众不同；而下午来的同学之所以能进入重点中学，敢于往前排坐，对自己充满了信心。这只是一件小事，足以说明信心对于学习成功的重要性。而我说我是中等生，因为我有时敢于面对困难，有信心去应付，但有时候却退避三舍，没有信心。
什么东西让人缺乏信心呢，就是遇到困难你不去勇敢地战胜它，面对危险，唯一的办法就是去战胜它，危险将会因为你的逃避而增加，将因为你的挑战而减少。对成功缺乏信心，唯一的办法就是去尽全力获得成功，信心将因为你的挑战而增加，将因为你的放弃而减少。我希望我能慢慢往前走，成功充满信心的人，因为充满信心而令学习往前跨进一步！
2007年10月
《假如给我三天光明》
在本册书里学了一篇海伦·凯勒的文章《再塑生命》，猛然对一个失明、失聪、失声的伤残人士十分同情，也十分好奇，同情她的遭遇，好奇的是一个像她这样的伤残人士在她出生第二年时就变成失明、失聪、失声，为什么还能活在世界上，直到她87岁。为此，特地去寻找一本关于海伦·凯勒的书籍。
„„
是的，对于一个永远生活在黑暗里，失去光明的人，若让他/她有三天光明的话，也会希望看见一些希望看见的事物，会把目光投向以前从未见过、从未接触过的事物，并将它们储存下来，以便为日后漫长的黑夜所用。善用自己的一切，善待身边的一切，把每一天当作最后一天，这样你就会过得很精彩；善用自己的器官，就像明天你将失去光明、失去动听的声音、失去清脆的嗓音一样，尽享我们所能接触到的美好吧！
2007年10月
某某同学：
《有月亮的晚上》：
古往今来，有多少吟咏过月夜，恐怕是数也数不清的。然而，这篇文章中的意境，却从来没有任何人的笔下见过。这个有月亮的晚上，在作者笔下所呈现的，是一种别样的美。看来，独特的生活体验确实是文学艺术的源泉，它成就了一个山乡教师的文学梦，也成就了这篇令人吟诵再三的妙文。
月光下学生和老师边走边谈的和谐和亲密，是月光下教室里老师看书学生做功课的宁静氛围，是月光下学生故意唱给老师听的渐渐远去的歌声„„正是这些看似平常的风景和景物，显现出了师生之间那种难得的相守、相望、相知、相伴，这才和月光一起，汇成了那片有如诗境和梦境一样的天地。
《世界的底色》
这篇文章运用对比的手法，告诉读者“世界的底色”——绿色对这个世界，对人类是多么重要。首先是绿色民其他颜色的对比。红色热烈、奔放，但如果成了“红海洋”就容易让人厌恶；黑色庄重、沉着，但如果满目皆黑，就让人透不过来；只有绿色“多多益善，永远不嫌过头”，“叫人神清气爽”。其次是人们护绿与毁绿行为的对比。“保护这世界的底色，是历史是要记一笔的”而没有了绿色，即使“满眼的金碧辉煌，难道不觉得人生气短”。
这样对比的结果，凸显了文章的主题：绿色让这个世界更加和谐、美好，我们应该爱绿、护绿。
某某同学：
《悲剧和苦难》
好段：我们应该把这些黑暗的事可看作成长的时刻。那些对苦难避之犹恐不及的人们失去了一个极好的机会：他们没能以此为契机进一步成长，认识到生命更为可贵的东西，从而增加人生体验。
所以不要害怕悲伤与痛苦，它们会带个你超乎寻常的创造力。没人会追求它们，但也没人能躲闪。悲伤与痛苦就像爱情一样，使你更好地融入人类大家庭。要认清它们的真面目，然后善加利用。
读后感：读完这篇文章后，也许我本是很容易就被悲伤与苦难打败的人，也许会觉得所遭受的苦难是他人所不知的。但我现在明白了，我想做另外一种人，也许到那时我会觉得这点磨难与他人所遭受的风雨相比是微不足道的。也让我领悟到了文章的最后一句：“苦难是炼金之火，使你更加纯净。”
《猜心》
好句：不要觉得地狱一定在死后，这个人吃人的世界，就可能是地狱！特不要人为清凉的世界在往生，只要你有一念青凉，当下就是清凉的世界！”
好段：总想起多年前看过的一部电影，在老旧的印度火车上，一位老者问一位年轻人：“你有没有问到什么味道？”
“有, ”年轻人说，“是火车头喷出呛人的浓烟。”
“我也闻到了，是山边野茉莉的幽香。”老人说。
读后感：这篇文章写的是每个人对事物的看法也会追着他的心态而变化，如果你是开心的，那么你看见、闻到的一切事与物都是美好的。所以我想等我以后遇到不顺心的事，也一定要常想：多看看吧！在那不顺心的事背后，一定会有令人惊讶、美好的事物!
就像文章中这样一句：人，如果总以乐观来看待每一件事，那么它的一生一定是简单而又充满着幸福。
某某同学
《爱的教育》
感受：这本书是通过对生活的朴素的描写，使人感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助! 而这种关心、理解和帮助，都离不开一样最根本得的东西——爱！中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。可见有仁者之新的人，首先必须具有一颗美好的爱心。这本薄薄的小书，文字不多，但其内蕴却无比深厚、沉重。
某某同学：
《学习改变命运》
今天看了一本书，是李晓鹏写的《学习改变命运》，虽然没有看完，只看了
第二章：动力篇—学习改变命运，但却“感受非浅”。
看了前言“今日含泪播种，明天欢呼收获”，明白了自己为什么每次考试都考的不太理想，尤其是数学，那就是每次遇到不懂的题都老想着：“这么难的题，别人肯定都不会做，惟独自己不会。”而且因为过于紧张导致连后面的题都做不下去了。我想有不少同学都会这样吧！但是作者告诉我：遇到难题不用怕，不会做时，对自己说：“这么难的题目，连我都做不出来，别人自然更做不出来，不用怕。”花了很长时间才做完，不要怕时间不够，要对自己说：“这么难的题目，居然被我做出来了，这么巧妙的方法别人肯定想不到，嗯，这下比别人多拿了十多分。”这样你才有更多信心和把握往下做。有的同学会说，这能行吗？我读完后也有想过这个问题，毕竟你有了信心，才不会乱了思路，才能一步步推敲直到得出答案，我认为应该可行。应该？那就是不一定啰！是的，只有实行过才方知可行与否，有机会我还真得去验证一下这个方法！
学习成功，是人生成功的第一步，学会学习，就是在学会成功。这就是我看了这本还没看完的书的感受，希望读完后可以学会学习，学会考试和学会成功走上另一个起点—理想的中学！
2007年10月
《对自己充满信心》
接上回读，慢慢地，读到这一节，可以很老实地说，我是一个十分缺乏信心的人，对危险、困难总希望它可以不用自己去做而化解或总抱着“躲一次算一次”的心态去面对困难。
看完这一节，觉得自己属于中等生。作者是一位颇有名气的演讲老师，上午来的是一所较差的学校的学生，而下午是一所重点中学的学生，上午和下午来的学生都是相反坐的大会堂的，上午来的学生都聚集在会堂后面，前面反而空出来；而下午来的学生则是前面坐的满满的，后排却没有人坐。作者觉得这不是偶然的，我觉得是必然的，那是因为上午来的学生对自己缺乏信心，怕坐在前面老师提问自己，他们习惯把自己当作平常人，哪人多就往哪凑，生怕自己显得与众不同；而下午来的同学之所以能进入重点中学，敢于往前排坐，对自己充满了信心。这只是一件小事，足以说明信心对于学习成功的重要性。而我说我是中等生，因为我有时敢于面对困难，有信心去应付，但有时候却退避三舍，没有信心。
什么东西让人缺乏信心呢，就是遇到困难你不去勇敢地战胜它，面对危险，唯一的办法就是去战胜它，危险将会因为你的逃避而增加，将因为你的挑战而减少。对成功缺乏信心，唯一的办法就是去尽全力获得成功，信心将因为你的挑战而增加，将因为你的放弃而减少。我希望我能慢慢往前走，成功充满信心的人，因为充满信心而令学习往前跨进一步！
2007年10月
《假如给我三天光明》
在本册书里学了一篇海伦·凯勒的文章《再塑生命》，猛然对一个失明、失聪、失声的伤残人士十分同情，也十分好奇，同情她的遭遇，好奇的是一个像她这样的伤残人士在她出生第二年时就变成失明、失聪、失声，为什么还能活在世界上，直到她87岁。为此，特地去寻找一本关于海伦·凯勒的书籍。
„„
是的，对于一个永远生活在黑暗里，失去光明的人，若让他/她有三天光明的话，也会希望看见一些希望看见的事物，会把目光投向以前从未见过、从未接触过的事物，并将它们储存下来，以便为日后漫长的黑夜所用。善用自己的一切，善待身边的一切，把每一天当作最后一天，这样你就会过得很精彩；善用自己的器官，就像明天你将失去光明、失去动听的声音、失去清脆的嗓音一样，尽享我们所能接触到的美好吧！
2007年10月
某某同学：
《有月亮的晚上》：
古往今来，有多少吟咏过月夜，恐怕是数也数不清的。然而，这篇文章中的意境，却从来没有任何人的笔下见过。这个有月亮的晚上，在作者笔下所呈现的，是一种别样的美。看来，独特的生活体验确实是文学艺术的源泉，它成就了一个山乡教师的文学梦，也成就了这篇令人吟诵再三的妙文。
月光下学生和老师边走边谈的和谐和亲密，是月光下教室里老师看书学生做功课的宁静氛围，是月光下学生故意唱给老师听的渐渐远去的歌声„„正是这些看似平常的风景和景物，显现出了师生之间那种难得的相守、相望、相知、相伴，这才和月光一起，汇成了那片有如诗境和梦境一样的天地。
《世界的底色》
这篇文章运用对比的手法，告诉读者“世界的底色”——绿色对这个世界，对人类是多么重要。首先是绿色民其他颜色的对比。红色热烈、奔放，但如果成了“红海洋”就容易让人厌恶；黑色庄重、沉着，但如果满目皆黑，就让人透不过来；只有绿色“多多益善，永远不嫌过头”，“叫人神清气爽”。其次是人们护绿与毁绿行为的对比。“保护这世界的底色，是历史是要记一笔的”而没有了绿色，即使“满眼的金碧辉煌，难道不觉得人生气短”。
这样对比的结果，凸显了文章的主题：绿色让这个世界更加和谐、美好，我们应该爱绿、护绿。
某某同学：
《悲剧和苦难》
好段：我们应该把这些黑暗的事可看作成长的时刻。那些对苦难避之犹恐不及的人们失去了一个极好的机会：他们没能以此为契机进一步成长，认识到生命更为可贵的东西，从而增加人生体验。
所以不要害怕悲伤与痛苦，它们会带个你超乎寻常的创造力。没人会追求它们，但也没人能躲闪。悲伤与痛苦就像爱情一样，使你更好地融入人类大家庭。要认清它们的真面目，然后善加利用。
读后感：读完这篇文章后，也许我本是很容易就被悲伤与苦难打败的人，也许会觉得所遭受的苦难是他人所不知的。但我现在明白了，我想做另外一种人，也许到那时我会觉得这点磨难与他人所遭受的风雨相比是微不足道的。也让我领悟到了文章的最后一句：“苦难是炼金之火，使你更加纯净。”
《猜心》
好句：不要觉得地狱一定在死后，这个人吃人的世界，就可能是地狱！特不要人为清凉的世界在往生，只要你有一念青凉，当下就是清凉的世界！”
好段：总想起多年前看过的一部电影，在老旧的印度火车上，一位老者问一位年轻人：“你有没有问到什么味道？”
“有, ”年轻人说，“是火车头喷出呛人的浓烟。”
“我也闻到了，是山边野茉莉的幽香。”老人说。
读后感：这篇文章写的是每个人对事物的看法也会追着他的心态而变化，如果你是开心的，那么你看见、闻到的一切事与物都是美好的。所以我想等我以后遇到不顺心的事，也一定要常想：多看看吧！在那不顺心的事背后，一定会有令人惊讶、美好的事物!
就像文章中这样一句：人，如果总以乐观来看待每一件事，那么它的一生一定是简单而又充满着幸福。
某某同学
《爱的教育》
感受：这本书是通过对生活的朴素的描写，使人感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助! 而这种关心、理解和帮助，都离不开一样最根本得的东西——爱！中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。可见有仁者之新的人，首先必须具有一颗美好的爱心。这本薄薄的小书，文字不多，但其内蕴却无比深厚、沉重。