教学内容：美不美 家乡水——如何写家乡的景物
教学目标：1、学会写家乡的水和山；2、选择一定的景物，按照一定的顺序描写家乡的美丽，表达对家乡的热爱之情；
重 点：运用写过的写景方法，写一写自己的家乡； 难 点：按照季节顺序，写一写自己的家乡； 德育目标：养成细心观察的习惯； 教学准备：供展示的歌词及图片；
教学过程：
一、 组织教学：
1、 点名：
2、 课前三分钟：王子豪
二、导入 播放歌曲《家乡》：“我的家乡在日喀则，那里有条美丽的河，阿玛拉说牛羊满山坡，那是
因为菩萨保佑的，蓝蓝的天上白云朵朵，美丽河水泛清波，雄鹰人这里展翅飞过，留下那段动人的歌„„”
欣赏了这首美妙动听的歌曲，谁来告诉老师这首歌叫什么名字，是谁唱的啊？„„
对，是著名歌星韩虹演唱的《家乡》。美丽的河，满坡的牛羊，蓝蓝的天上白云朵朵，美丽
的河水泛起清波，雄鹰在这里展翅飞翔„„多美的景色，多美的家乡啊。如此美妙的歌曲，让我陶醉不已。小时候，我天天哼唱着这首歌。那大家指导这首歌表达歌手对家乡的什么感情吗？„„
歌手可以通过歌曲表达对家乡的热爱，我们可以通过说和写来表达出我们对家乡的感情。今
天，我们就一起走入我们的家乡，去欣赏家乡的美景。
三、新授
1、自由畅谈：
爱家乡的山山水水，爱家乡的一草一木，爱家乡的大街小巷，爱家乡的公园广场，同学们，谁能说一说，你的家乡在哪里？你爱家乡的哪些景物？„„
富乐山、西山公园、仙海、安昌河„„
2、如何写家乡的水？
有人说，美不美家乡水，亲不亲故乡人。家乡在我们心里，永远是最美的地方。前几个星期，我们学了如何去写一株植物，如何去写春天的景物。今天，我们就一起去写一写家乡的水、家乡的山。 水是千变万化的，我们的家乡都有哪些水呢？„„
安昌河、涪江、小溪、瀑布„„
我们一起来欣赏一张小溪的图片„„
这张图片有什么特色呢？如果我们把小溪比喻成一个人，你觉得小溪最像什么样的人？孩子，调皮的孩子。那我们怎么来描绘小溪呢？小溪上都有哪些景物呢？（石头、浪花、岸边的植物）
接下来，我们一起来看一看江河。前几天我们一起学了《桂林山水甲天下》，写的就是漓江的水。漓江的水有什么特点？（静、清、绿）那我们的安昌河、涪江有什么特点呢？我们能不能模仿漓江的写法来描绘我们身边的江河呢？
3、 如何写关于家乡的文章？
A、如何写家乡的开头？
你的家乡是一个山清水秀、鸟语花香的小山村？还是一座美丽繁华的都市？或者是广阔无垠的大草原？在文章的开头，你可以简单介绍一下你的家乡。
一般来说，每个地方四个季节的景色都是不一样的，所以我们可以只写家乡一个季节的景色，你想写家乡哪个季节的景色呢呢？选好之后，你可以这样写：家乡的（ ）天就更为美丽。
除了这种写法，其他的写法还有：
我的家乡海盐是一个江南水乡，是一个美丽的地方。
我爱家乡的龙潭湖，因为那里的家乡特别美丽。
我的家乡绵阳，虽然不及上海、北京等大城市的繁华，也没有江南水乡的柔美，但却有一种小家碧玉的魅力。不管是春天的西山公园，又或者是夏天仙海的旖旎风光，还是秋天富乐山开放得如火如荼的菊展，冬季猿王洞后山的滑雪场，每一个地方都让你流连忘返。
我的家乡在四川绵阳，一座科技城，一座文明城。
我的家乡在绵阳北川，那里有一条美丽的小河，小河承载着我童年的很多快乐。
“一座座青山紧相连，一排排绿树绕山间，一片片梯田一层层绿„„”每当听到这首《谁不说俺家乡好》，我就会情不自禁地跟着唱起来，因为，我也爱我的家乡。
我爱家乡的仙海湖，因为那里的风景一年四季都很美。
B、如何写文章的躯干？
“躯干”部分是文章的主体，内容要丰满具体，下面我们分别从五个角度来分析一下如何写家乡。
（1） 家乡的春天
小草发芽了吗？看到小草你想到了什么？还记得我们学过的关于小草的诗吗？看见小草的时候，你会不会想起这些诗呢？柳树吐绿了吗？长长的留条像什么呢？有没有让你想到什么诗句呢？家乡还有什么花呢？写一写它们的颜色、种类等。田野里，农民伯伯在干什么呢？把你看到的或想到的写下来。
（2） 家乡的夏天
夏天，田野里有什么变化呢？早稻成熟了吗？农民伯伯收完了麦子、油菜，又在干什么呢？他们劳动的场景有没有让你想起什么诗句呢？西瓜熟了吗？大家吃西瓜的时候表情是什么样的呢？孩子们呢？孩子们在夏天最喜欢的游戏是什么呢？
（3） 家乡的秋天
秋天的时候，有哪些水果成熟了呢？它们都是什么颜色的？晚稻成熟了吗？农民伯伯在干什么呢？树木都发生了哪些变化呢？树叶落了吗？你能用排比和比喻的方式把它描绘出来吗？
（4） 家乡的冬天
„„你的家乡冬天下雪吗？不下雪的冬天有什么特点呢？你们的冬天你最快乐事情是什么呢？（绵阳的冬天没有北方那凌冽的寒风，也不像北方银装素裹，但绵阳的冬天也别有一番风味。）
（5） 家乡的四季
如果没有限定季节，咱们可以写一写家乡四个季节的景色。比如说：写春天的郁金香、桃花，夏天的薰衣草、西瓜，秋天的丰收、菊花展览，冬天的元旦、春节。
再比如说，咱们还可以写一写仙海湖一年四季的景色。
（6）家乡的人文环境
城市的风景是什么样的呢？有没有哪条路特别美？有没有哪个公园给你留下了深刻的印象？除了城市的绿化外，绵阳城市的街道干净吗？让你想到了什么？那些为城市的卫生做出贡献的环卫工人，让你想到了什么呢？车子有没有乱停乱放呢？家乡的人文明吗？体现在什么地方呢？
C、如何写文章的结尾？
在结尾，我们要抒发自己对家乡和家乡人民的热爱。
例如：我的家乡，一年四季都很美，我爱我的家乡。
我的家乡在真美啊！我爱我的家乡！
我爱这丰收、家乡的秋天，更爱淳朴的家乡的劳动人民！
我们在写作的时候，一定要抓住家乡景物的特点，还要按照一定的顺序啊？
四、 练一练
习作：写一写你的家乡
五、作业：常规作业
六、板书设计
美不美，家乡水
一、 动态景物、静态景物
二、 如何动静结合写景（化静为动）
七、教学反思
教学内容：美不美 家乡水——如何写家乡的景物
教学目标：1、学会写家乡的水和山；2、选择一定的景物，按照一定的顺序描写家乡的美丽，表达对家乡的热爱之情；
重 点：运用写过的写景方法，写一写自己的家乡； 难 点：按照季节顺序，写一写自己的家乡； 德育目标：养成细心观察的习惯； 教学准备：供展示的歌词及图片；
教学过程：
一、 组织教学：
1、 点名：
2、 课前三分钟：王子豪
二、导入 播放歌曲《家乡》：“我的家乡在日喀则，那里有条美丽的河，阿玛拉说牛羊满山坡，那是
因为菩萨保佑的，蓝蓝的天上白云朵朵，美丽河水泛清波，雄鹰人这里展翅飞过，留下那段动人的歌„„”
欣赏了这首美妙动听的歌曲，谁来告诉老师这首歌叫什么名字，是谁唱的啊？„„
对，是著名歌星韩虹演唱的《家乡》。美丽的河，满坡的牛羊，蓝蓝的天上白云朵朵，美丽
的河水泛起清波，雄鹰在这里展翅飞翔„„多美的景色，多美的家乡啊。如此美妙的歌曲，让我陶醉不已。小时候，我天天哼唱着这首歌。那大家指导这首歌表达歌手对家乡的什么感情吗？„„
歌手可以通过歌曲表达对家乡的热爱，我们可以通过说和写来表达出我们对家乡的感情。今
天，我们就一起走入我们的家乡，去欣赏家乡的美景。
三、新授
1、自由畅谈：
爱家乡的山山水水，爱家乡的一草一木，爱家乡的大街小巷，爱家乡的公园广场，同学们，谁能说一说，你的家乡在哪里？你爱家乡的哪些景物？„„
富乐山、西山公园、仙海、安昌河„„
2、如何写家乡的水？
有人说，美不美家乡水，亲不亲故乡人。家乡在我们心里，永远是最美的地方。前几个星期，我们学了如何去写一株植物，如何去写春天的景物。今天，我们就一起去写一写家乡的水、家乡的山。 水是千变万化的，我们的家乡都有哪些水呢？„„
安昌河、涪江、小溪、瀑布„„
我们一起来欣赏一张小溪的图片„„
这张图片有什么特色呢？如果我们把小溪比喻成一个人，你觉得小溪最像什么样的人？孩子，调皮的孩子。那我们怎么来描绘小溪呢？小溪上都有哪些景物呢？（石头、浪花、岸边的植物）
接下来，我们一起来看一看江河。前几天我们一起学了《桂林山水甲天下》，写的就是漓江的水。漓江的水有什么特点？（静、清、绿）那我们的安昌河、涪江有什么特点呢？我们能不能模仿漓江的写法来描绘我们身边的江河呢？
3、 如何写关于家乡的文章？
A、如何写家乡的开头？
你的家乡是一个山清水秀、鸟语花香的小山村？还是一座美丽繁华的都市？或者是广阔无垠的大草原？在文章的开头，你可以简单介绍一下你的家乡。
一般来说，每个地方四个季节的景色都是不一样的，所以我们可以只写家乡一个季节的景色，你想写家乡哪个季节的景色呢呢？选好之后，你可以这样写：家乡的（ ）天就更为美丽。
除了这种写法，其他的写法还有：
我的家乡海盐是一个江南水乡，是一个美丽的地方。
我爱家乡的龙潭湖，因为那里的家乡特别美丽。
我的家乡绵阳，虽然不及上海、北京等大城市的繁华，也没有江南水乡的柔美，但却有一种小家碧玉的魅力。不管是春天的西山公园，又或者是夏天仙海的旖旎风光，还是秋天富乐山开放得如火如荼的菊展，冬季猿王洞后山的滑雪场，每一个地方都让你流连忘返。
我的家乡在四川绵阳，一座科技城，一座文明城。
我的家乡在绵阳北川，那里有一条美丽的小河，小河承载着我童年的很多快乐。
“一座座青山紧相连，一排排绿树绕山间，一片片梯田一层层绿„„”每当听到这首《谁不说俺家乡好》，我就会情不自禁地跟着唱起来，因为，我也爱我的家乡。
我爱家乡的仙海湖，因为那里的风景一年四季都很美。
B、如何写文章的躯干？
“躯干”部分是文章的主体，内容要丰满具体，下面我们分别从五个角度来分析一下如何写家乡。
（1） 家乡的春天
小草发芽了吗？看到小草你想到了什么？还记得我们学过的关于小草的诗吗？看见小草的时候，你会不会想起这些诗呢？柳树吐绿了吗？长长的留条像什么呢？有没有让你想到什么诗句呢？家乡还有什么花呢？写一写它们的颜色、种类等。田野里，农民伯伯在干什么呢？把你看到的或想到的写下来。
（2） 家乡的夏天
夏天，田野里有什么变化呢？早稻成熟了吗？农民伯伯收完了麦子、油菜，又在干什么呢？他们劳动的场景有没有让你想起什么诗句呢？西瓜熟了吗？大家吃西瓜的时候表情是什么样的呢？孩子们呢？孩子们在夏天最喜欢的游戏是什么呢？
（3） 家乡的秋天
秋天的时候，有哪些水果成熟了呢？它们都是什么颜色的？晚稻成熟了吗？农民伯伯在干什么呢？树木都发生了哪些变化呢？树叶落了吗？你能用排比和比喻的方式把它描绘出来吗？
（4） 家乡的冬天
„„你的家乡冬天下雪吗？不下雪的冬天有什么特点呢？你们的冬天你最快乐事情是什么呢？（绵阳的冬天没有北方那凌冽的寒风，也不像北方银装素裹，但绵阳的冬天也别有一番风味。）
（5） 家乡的四季
如果没有限定季节，咱们可以写一写家乡四个季节的景色。比如说：写春天的郁金香、桃花，夏天的薰衣草、西瓜，秋天的丰收、菊花展览，冬天的元旦、春节。
再比如说，咱们还可以写一写仙海湖一年四季的景色。
（6）家乡的人文环境
城市的风景是什么样的呢？有没有哪条路特别美？有没有哪个公园给你留下了深刻的印象？除了城市的绿化外，绵阳城市的街道干净吗？让你想到了什么？那些为城市的卫生做出贡献的环卫工人，让你想到了什么呢？车子有没有乱停乱放呢？家乡的人文明吗？体现在什么地方呢？
C、如何写文章的结尾？
在结尾，我们要抒发自己对家乡和家乡人民的热爱。
例如：我的家乡，一年四季都很美，我爱我的家乡。
我的家乡在真美啊！我爱我的家乡！
我爱这丰收、家乡的秋天，更爱淳朴的家乡的劳动人民！
我们在写作的时候，一定要抓住家乡景物的特点，还要按照一定的顺序啊？
四、 练一练
习作：写一写你的家乡
五、作业：常规作业
六、板书设计
美不美，家乡水
一、 动态景物、静态景物
二、 如何动静结合写景（化静为动）
七、教学反思