家乡的变化可真大
内容分析：
“家乡的变化可真大”是“家乡的故事”这一课的第一个主题活动，通过创设“爷爷奶奶回乡后感叹家乡的变化”这一生活化的情境，引导学生去搜集反映家乡发展变化的资料。教科书以范例的形式展示了学生的活动形式和成果：其一是通过收集照片，进行今昔对比，感知家乡在城市建设、工业、农业、人们的文化生活等方面发生的巨变；其二是访问村委主任，了解家乡经济发展的历程，体会在党的领导下，人们大步奔向幸福生活；其三是设计调查表，从衣、食、住、行等方面与爸爸比童年，感受家乡经济的发展对人们的生活带来的影响。 教学目标：
1、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。
2、搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。培养收集、整理材料的能力，养成良好的自主学习习惯。
3、通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。
4、激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。
学情分析：
孩子的天性是亲近大自然的，他们非常喜欢在大自然中活动，寻找乐趣，从中感受大自然的美。并且，口语表达能力是一项非常重要的技能，三年级学生有很强的表达欲望，让学生锻炼和提高这种能力是很必要的。通过课外的调查、访问活动，学生都已经积累了好多想说的话，调查、搜集了丰富的资料。虽然三年级学生开始从被动学习向主动学习转变，很想说出自己的想法，但是三年级学生小组讨论汇报的秩序则是重要问题，要让学生明白想表达自己的发现和想法也是需要一定的规则，所以，老师组织好讨论汇报的秩序则显得尤其重要。 教学重点：
1、通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。
2、激发学生热爱生活、热爱家乡的情感。
教学难点：
通过对比发现家乡的变化，让学生思考家乡发展的问题，并愿意为家乡的明天更美好而努力。
活动准备：
1、学生准备：课前布置收集家乡的老照片，“我与爸爸比童年”调查资料。
2、教师准备：家乡现在和过去情景简单再现的影视资料。
教学过程：
一、创设情景，激情导入
1. 新景观旧景象，激发凝聚情感
师：同学们，老师先请你们看一段视频，想看吗？播放现在家乡情景的影视资料）
师：同学们，知道播放的影像资料是哪儿的情景吗？
生：这是我们的家乡啊！
师：请同学们继续欣赏下一段资料。（播放播放昔日家乡情景影视资料） 师：同学们，知道这段影视资料是向大家介绍什么地方吗？（学生惊讶，猜测，欲言又止的样子）
师：同学们，这就是我们家乡过去的景象！有谁会相信，在短短几十年里，家乡面貌竟发生了这么大的变化啊！同学们，看了这两段视频资料，你们会有怎样的感受？心里会有怎样的想法？说说吧！
生小组交流后感叹地说：家乡的变化可真大啊！
2. 以情寓情，顺势导入新课
师：是啊！在短短几十年里，家乡竟发生了这么大的变化！同学们，课前老师让你们以小组为单位，搜集课内、课外表现家乡的有关道路、生产、生活、村貌等方面变化的相关资料，现在就把你们成果展示出来吧！看看我们家乡哪些方面发生了天翻复地的变化！（板书课题：家乡的变化可真大）
二、小组合作，梳理资料
1. 教师：同学们，请把收集的资料在小组内整理好，先在小组里说一说，再选出代表，准备全班汇报交流。
2. 学生自主探究、合作交流搜集到的家乡变化的资料，选出代表准备发言。教师巡视指导。
三、汇报交流，展示变化
1. 对比新老照片，看到家乡巨变
（1）教师：同学们，现在老师请大家对比新老照片，按照表格所分类的几个方面汇报家乡巨变（屏幕出示表格）。
（2）教师根据学生的汇报依次映示家乡过去与现在的景观资料。
（3）全班汇报交流，教师及时鼓励、肯定或评价。
（4）师生总结：家乡过去街道狭窄，道路干燥时尘土纷扬下雨时泥泞，现在街道变宽了，马路变成了柏油或水泥路面。家乡过去的房子是土墙草房，现在的房子越来越漂亮了，到处是高楼。工业方面，村里过去的小作坊，现在变成了现代化的大工厂。农业方面，过去耕作落后，主要是牲畜犁耙耕作，现在耕作实现了机械化，并且学会了科学种田。人们的生活饮食水平提高了，文化生活也变
得越来越丰富。
2. 访问村委主任，了解家乡巨变
（1）教师：同学们，刚才我们通过搜集到的照片资料，看到了家乡面貌的变化。那么家乡为什么会发生这么大的变化呢？下面就让我们把访问村委主任的情况互相做一下交流汇报吧。
（2）小组合作交流，统一意见，学生代表组内汇报准备。教师巡视指导。
（3）全班汇报交流，教师及时鼓励、肯定或评价。
（4）师生总结：以前家乡的经济落后，人们生活条件比较差，日子过得很苦。改革开放以后，党的政策好了，党中央出台了一系列的的惠农政策，国家连年提高粮食收购价格、重视培育新粮种、取消了农业税等，这在中国的历史上是破天荒的事。不仅如此，种地还给补贴，真是时代变了，种田也能致富了。家乡在发展农业的同时，还吸引外商投资建起了工厂，大大推动了家乡的经济发展，家乡的人均生活水平翻了好几番，人们生活已达到小康水平，将来我们的生活还会越来越好。
3. 与爸爸比童年，珍惜家乡巨变
（1）教师：同学们，课前，咱们还布置了一项我与爸爸比童年的调查活动，请大家先在组内交流汇报，再挑选出有代表性的调查资料，选派代表准备班级汇报。
（2）小组合作交流，统一见解，选出代表组内作汇报准备。教师巡视指导。 （教师映示我与爸爸比童年的调查表格）
（3）全班汇报交流，教师及时鼓励、肯定或评价。
（4）师生总结：是啊！过去农村经济差，人们生活困苦，爸爸小时候穿衣款式落后，布料粗劣，并且补了又补；而你们总是穿着款式新颖且漂亮的衣服。爸爸小时候根本没有什么好的吃，别说再有什么零食了；而你们吃的好多了，还有很多好吃且营养丰富的零食。爸爸小时候住着草房或简陋的瓦房，而你们住的可以说是楼上楼下电灯电话。爸爸小时候出行要步行或骑自行车，而你们出行都是爸爸骑电动车、开轿车或坐飞机带着。爸爸小时候看电影要去很远的地方，而你们想看什么就能用家里的电视或电脑看到什么。家乡的变化真是今非昔比啊！
四、热爱家乡，志在奉献
1.教师：同学们，改革开放以来，党领导全国人民艰苦创业，勤劳致富，家乡的经济发展很快，人们的生活环境改变了，生活越来越富裕了，家乡的景色越来越美丽了。同学们，家乡的变化这么大，家乡变得这么美，作为小主人，我们要为家乡做些什么呢？
2. 小组合作，讨论交流，统一认识，学生代表组内汇报准备。教师巡视指导。
3.全班汇报交流，教师及时鼓励、肯定或评价。 （要爱护家乡的一草一木，爱护家乡的公共设施，不乱扔垃圾纸屑，长大后回来建设家乡）。
4. 小结：对啊！同学们，你们都是家乡的小主人，只要每个人都献出一份爱心，一分责任心，从现在做起，从身边的小事做起，相信不久的将来，我们的家乡一定会更加富饶，更加美好！
五、布置作业，赞美家乡
同学们，我们的家乡变化这么大，我们家乡变得这么美，每一个家乡人都会为之而感到骄傲、自豪。想不想赞美家乡的变化啊！先来看一看别人是怎么赞美自己家乡的吧！ （欣赏歌曲：《谁不说俺家乡好》）
同学们，让我们也用自己喜欢的方式来赞美家乡的变化吧。形式可以画一幅画，也可以写诗歌或小作文，课下好好地创造吧！
家乡的变化可真大
内容分析：
“家乡的变化可真大”是“家乡的故事”这一课的第一个主题活动，通过创设“爷爷奶奶回乡后感叹家乡的变化”这一生活化的情境，引导学生去搜集反映家乡发展变化的资料。教科书以范例的形式展示了学生的活动形式和成果：其一是通过收集照片，进行今昔对比，感知家乡在城市建设、工业、农业、人们的文化生活等方面发生的巨变；其二是访问村委主任，了解家乡经济发展的历程，体会在党的领导下，人们大步奔向幸福生活；其三是设计调查表，从衣、食、住、行等方面与爸爸比童年，感受家乡经济的发展对人们的生活带来的影响。 教学目标：
1、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。
2、搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。培养收集、整理材料的能力，养成良好的自主学习习惯。
3、通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。
4、激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。
学情分析：
孩子的天性是亲近大自然的，他们非常喜欢在大自然中活动，寻找乐趣，从中感受大自然的美。并且，口语表达能力是一项非常重要的技能，三年级学生有很强的表达欲望，让学生锻炼和提高这种能力是很必要的。通过课外的调查、访问活动，学生都已经积累了好多想说的话，调查、搜集了丰富的资料。虽然三年级学生开始从被动学习向主动学习转变，很想说出自己的想法，但是三年级学生小组讨论汇报的秩序则是重要问题，要让学生明白想表达自己的发现和想法也是需要一定的规则，所以，老师组织好讨论汇报的秩序则显得尤其重要。 教学重点：
1、通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。
2、激发学生热爱生活、热爱家乡的情感。
教学难点：
通过对比发现家乡的变化，让学生思考家乡发展的问题，并愿意为家乡的明天更美好而努力。
活动准备：
1、学生准备：课前布置收集家乡的老照片，“我与爸爸比童年”调查资料。
2、教师准备：家乡现在和过去情景简单再现的影视资料。
教学过程：
一、创设情景，激情导入
1. 新景观旧景象，激发凝聚情感
师：同学们，老师先请你们看一段视频，想看吗？播放现在家乡情景的影视资料）
师：同学们，知道播放的影像资料是哪儿的情景吗？
生：这是我们的家乡啊！
师：请同学们继续欣赏下一段资料。（播放播放昔日家乡情景影视资料） 师：同学们，知道这段影视资料是向大家介绍什么地方吗？（学生惊讶，猜测，欲言又止的样子）
师：同学们，这就是我们家乡过去的景象！有谁会相信，在短短几十年里，家乡面貌竟发生了这么大的变化啊！同学们，看了这两段视频资料，你们会有怎样的感受？心里会有怎样的想法？说说吧！
生小组交流后感叹地说：家乡的变化可真大啊！
2. 以情寓情，顺势导入新课
师：是啊！在短短几十年里，家乡竟发生了这么大的变化！同学们，课前老师让你们以小组为单位，搜集课内、课外表现家乡的有关道路、生产、生活、村貌等方面变化的相关资料，现在就把你们成果展示出来吧！看看我们家乡哪些方面发生了天翻复地的变化！（板书课题：家乡的变化可真大）
二、小组合作，梳理资料
1. 教师：同学们，请把收集的资料在小组内整理好，先在小组里说一说，再选出代表，准备全班汇报交流。
2. 学生自主探究、合作交流搜集到的家乡变化的资料，选出代表准备发言。教师巡视指导。
三、汇报交流，展示变化
1. 对比新老照片，看到家乡巨变
（1）教师：同学们，现在老师请大家对比新老照片，按照表格所分类的几个方面汇报家乡巨变（屏幕出示表格）。
（2）教师根据学生的汇报依次映示家乡过去与现在的景观资料。
（3）全班汇报交流，教师及时鼓励、肯定或评价。
（4）师生总结：家乡过去街道狭窄，道路干燥时尘土纷扬下雨时泥泞，现在街道变宽了，马路变成了柏油或水泥路面。家乡过去的房子是土墙草房，现在的房子越来越漂亮了，到处是高楼。工业方面，村里过去的小作坊，现在变成了现代化的大工厂。农业方面，过去耕作落后，主要是牲畜犁耙耕作，现在耕作实现了机械化，并且学会了科学种田。人们的生活饮食水平提高了，文化生活也变
得越来越丰富。
2. 访问村委主任，了解家乡巨变
（1）教师：同学们，刚才我们通过搜集到的照片资料，看到了家乡面貌的变化。那么家乡为什么会发生这么大的变化呢？下面就让我们把访问村委主任的情况互相做一下交流汇报吧。
（2）小组合作交流，统一意见，学生代表组内汇报准备。教师巡视指导。
（3）全班汇报交流，教师及时鼓励、肯定或评价。
（4）师生总结：以前家乡的经济落后，人们生活条件比较差，日子过得很苦。改革开放以后，党的政策好了，党中央出台了一系列的的惠农政策，国家连年提高粮食收购价格、重视培育新粮种、取消了农业税等，这在中国的历史上是破天荒的事。不仅如此，种地还给补贴，真是时代变了，种田也能致富了。家乡在发展农业的同时，还吸引外商投资建起了工厂，大大推动了家乡的经济发展，家乡的人均生活水平翻了好几番，人们生活已达到小康水平，将来我们的生活还会越来越好。
3. 与爸爸比童年，珍惜家乡巨变
（1）教师：同学们，课前，咱们还布置了一项我与爸爸比童年的调查活动，请大家先在组内交流汇报，再挑选出有代表性的调查资料，选派代表准备班级汇报。
（2）小组合作交流，统一见解，选出代表组内作汇报准备。教师巡视指导。 （教师映示我与爸爸比童年的调查表格）
（3）全班汇报交流，教师及时鼓励、肯定或评价。
（4）师生总结：是啊！过去农村经济差，人们生活困苦，爸爸小时候穿衣款式落后，布料粗劣，并且补了又补；而你们总是穿着款式新颖且漂亮的衣服。爸爸小时候根本没有什么好的吃，别说再有什么零食了；而你们吃的好多了，还有很多好吃且营养丰富的零食。爸爸小时候住着草房或简陋的瓦房，而你们住的可以说是楼上楼下电灯电话。爸爸小时候出行要步行或骑自行车，而你们出行都是爸爸骑电动车、开轿车或坐飞机带着。爸爸小时候看电影要去很远的地方，而你们想看什么就能用家里的电视或电脑看到什么。家乡的变化真是今非昔比啊！
四、热爱家乡，志在奉献
1.教师：同学们，改革开放以来，党领导全国人民艰苦创业，勤劳致富，家乡的经济发展很快，人们的生活环境改变了，生活越来越富裕了，家乡的景色越来越美丽了。同学们，家乡的变化这么大，家乡变得这么美，作为小主人，我们要为家乡做些什么呢？
2. 小组合作，讨论交流，统一认识，学生代表组内汇报准备。教师巡视指导。
3.全班汇报交流，教师及时鼓励、肯定或评价。 （要爱护家乡的一草一木，爱护家乡的公共设施，不乱扔垃圾纸屑，长大后回来建设家乡）。
4. 小结：对啊！同学们，你们都是家乡的小主人，只要每个人都献出一份爱心，一分责任心，从现在做起，从身边的小事做起，相信不久的将来，我们的家乡一定会更加富饶，更加美好！
五、布置作业，赞美家乡
同学们，我们的家乡变化这么大，我们家乡变得这么美，每一个家乡人都会为之而感到骄傲、自豪。想不想赞美家乡的变化啊！先来看一看别人是怎么赞美自己家乡的吧！ （欣赏歌曲：《谁不说俺家乡好》）
同学们，让我们也用自己喜欢的方式来赞美家乡的变化吧。形式可以画一幅画，也可以写诗歌或小作文，课下好好地创造吧！