义务教育课程标准实验教科书
《品德与社会》教案
四年级上册
执教者：万州区油沙完全小学 谭仕武
2012年9月
第一单元 可爱的家乡
1. 我的家乡在哪里
学习目标：
态度：感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了
解家乡的各项活动。
能力：培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象能力、动手操作的能力。
知识：看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活，生产的影响。
学习重点：
1、能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 2、了解家乡各方面的特点特征。
学习难点：
1、能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 2、知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
教具：
1、老师准备中国政地图、重庆市地图，课堂教学时使用。
2、课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传和交流。
教学课时：2课时
第一课时
学习过程：
一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？
二、谈话引导，导入。
是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？
在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 二、看地图，找家乡。
1、指名学生，问：你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在 “ 市 区（县）” 填空说话。
2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省市和省会城市。 说一说在地图上的大概位置。
3、小组合作，找一找家乡。 说一说家乡的位置。
东面：湖南省、湖北省，南面：贵州省，西面：四川省，北面：陕西省
4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。
6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 7、数一数，重庆有 区 县。 三、找家乡，画家乡。
1、每个学生拿出自己的笔，在书上画一画家乡。
2、用手中的笔画的家乡的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 3、学生上台展示。
四、教师总结。
第二课时
学习目标：
态度：感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了
解家乡的各项活动。
能力：培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象能力、动手操作的能力。
知识：看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活，生产的影响。
学习重点：
1、能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 2、了解家乡各方面的特点特征。
学习难点：
1、能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 2、知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
学习过程：
一、了解家乡，话家乡
1、（生以小组为单位介绍资料：人口、面积、特产、风景点、称号、文化习俗、革命传统等。）
（1）我的家乡是一座美丽的山城，因为家乡的山特别多，地形不平。家乡还有别的称呼呢！重庆得名是庆贺双重喜庆之意，简称“渝”；山城：城在山上，山在城中；江城：长江、嘉陵江在城市中央交汇；雾都：冬季雾多；火炉：夏季长，温度高──气候；第四个直辖市。
（2）重庆是红岩精神的发源地。位于嘉陵江畔的红岩革命纪念馆包括了红岩村13号、《新华日报》旧址、曾家岩周公馆等。重庆有多处风景名胜：四面山、长江三峡、黑山谷、万盛石林、南北温泉„„
（3）家乡的特产很多：江津米花糖、红橘、合川桃片、怪味胡豆、白石驿烤鸭、山城火锅„„
（4）我的家乡重庆有3000余万人，总面积8.2万平方千米。家乡是一个有山有水、风
景秀丽的好地方。每到晚上，山城到处灯火辉煌，五颜六色的灯光连成了一片，与天空中闪烁的星星交相辉映，蔚为壮观。
（5）重庆是一座有着悠久文化的历史名城。它的文化主要体现为巴渝文化，大后方抗战文化，长江三峡文化„„
（6）重庆人热情好客、勤劳能干，做事、走路都风风火火的。而且，重庆出美女，这在全国都是有名的。
2、师小结：
的确，外地人常常赞叹咱们重庆人太能走路了，爬坡上坎也是那样轻松、自如。这些都与重庆的地形特点有很大的关系。（出示教材中的地形图）请结合地形图四周的文字和图片仔细读读这张地图，我们的家乡与其他地区究竟有哪些相同和不同呢？
（1）（小组为单位相互议一议，说一说。） （2） 从这些介绍中，你了解了些什么？
祖国地形种类齐全，不同地形人们的生活情况也有所不同。
二、遐想：二十年后的我。
一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？
三、小结
通过这节课的学习，介绍、交流了家乡的风景名胜、历史、地形特点等，使大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解，让我们热爱家乡，为长大后建设好家乡而努力学习吧！
义务教育课程标准实验教科书
《品德与社会》教案
四年级上册
执教者：万州区油沙完全小学 谭仕武
2012年9月
第一单元 可爱的家乡
1. 我的家乡在哪里
学习目标：
态度：感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了
解家乡的各项活动。
能力：培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象能力、动手操作的能力。
知识：看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活，生产的影响。
学习重点：
1、能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 2、了解家乡各方面的特点特征。
学习难点：
1、能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 2、知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
教具：
1、老师准备中国政地图、重庆市地图，课堂教学时使用。
2、课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传和交流。
教学课时：2课时
第一课时
学习过程：
一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？
二、谈话引导，导入。
是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？
在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 二、看地图，找家乡。
1、指名学生，问：你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在 “ 市 区（县）” 填空说话。
2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省市和省会城市。 说一说在地图上的大概位置。
3、小组合作，找一找家乡。 说一说家乡的位置。
东面：湖南省、湖北省，南面：贵州省，西面：四川省，北面：陕西省
4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。
6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 7、数一数，重庆有 区 县。 三、找家乡，画家乡。
1、每个学生拿出自己的笔，在书上画一画家乡。
2、用手中的笔画的家乡的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 3、学生上台展示。
四、教师总结。
第二课时
学习目标：
态度：感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了
解家乡的各项活动。
能力：培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象能力、动手操作的能力。
知识：看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活，生产的影响。
学习重点：
1、能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 2、了解家乡各方面的特点特征。
学习难点：
1、能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 2、知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
学习过程：
一、了解家乡，话家乡
1、（生以小组为单位介绍资料：人口、面积、特产、风景点、称号、文化习俗、革命传统等。）
（1）我的家乡是一座美丽的山城，因为家乡的山特别多，地形不平。家乡还有别的称呼呢！重庆得名是庆贺双重喜庆之意，简称“渝”；山城：城在山上，山在城中；江城：长江、嘉陵江在城市中央交汇；雾都：冬季雾多；火炉：夏季长，温度高──气候；第四个直辖市。
（2）重庆是红岩精神的发源地。位于嘉陵江畔的红岩革命纪念馆包括了红岩村13号、《新华日报》旧址、曾家岩周公馆等。重庆有多处风景名胜：四面山、长江三峡、黑山谷、万盛石林、南北温泉„„
（3）家乡的特产很多：江津米花糖、红橘、合川桃片、怪味胡豆、白石驿烤鸭、山城火锅„„
（4）我的家乡重庆有3000余万人，总面积8.2万平方千米。家乡是一个有山有水、风
景秀丽的好地方。每到晚上，山城到处灯火辉煌，五颜六色的灯光连成了一片，与天空中闪烁的星星交相辉映，蔚为壮观。
（5）重庆是一座有着悠久文化的历史名城。它的文化主要体现为巴渝文化，大后方抗战文化，长江三峡文化„„
（6）重庆人热情好客、勤劳能干，做事、走路都风风火火的。而且，重庆出美女，这在全国都是有名的。
2、师小结：
的确，外地人常常赞叹咱们重庆人太能走路了，爬坡上坎也是那样轻松、自如。这些都与重庆的地形特点有很大的关系。（出示教材中的地形图）请结合地形图四周的文字和图片仔细读读这张地图，我们的家乡与其他地区究竟有哪些相同和不同呢？
（1）（小组为单位相互议一议，说一说。） （2） 从这些介绍中，你了解了些什么？
祖国地形种类齐全，不同地形人们的生活情况也有所不同。
二、遐想：二十年后的我。
一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？
三、小结
通过这节课的学习，介绍、交流了家乡的风景名胜、历史、地形特点等，使大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解，让我们热爱家乡，为长大后建设好家乡而努力学习吧！