作业 1 要求：完成学习心得笔记。
专题讲座学习心得笔记
专题讲座名称
走在行知路上，创造精彩人生
一、教师要有良好的师德。 教师的思想、品格、言行，以及教师对社会事物所持的态 度， 都会这样那样地影响学生。 你无意中往地上扔一张纸， 如： 学生可能就在不知不觉中也被传染;或者你有意地捡起一张 纸， 也许就有学生会因此而养成一个良好的行为习惯。 教师在 履行职责的过程中， 必须对自己提出较高的道德要求， 要严于
主要观点记录
律己。 二、教师要树立正确的“人才观”。
每一个学生都是未来各行各业的人才，鼓励人人成才。“天生我才 必有用”，用鼓励的目光，赏识的目光看待学生每一点微小的进步，尊 重、保护孩子的自信与努力。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你 的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话对做教师的我一直是 极其深刻的警示，时时告诫我要善待学生，尊重学生，鼓励学生。千万 别因为自己的疏忽而毁灭一个天才学生。
我班就有十几位这样的学生，要么偏科，要么什么都学不会。 但除了学习， 在其他方面表现的就很优秀。 比如班级里有位同 学叫李*，学习成绩很差，上课还喜欢打岔，出个风头。他作
案例式学习心得
业总是拖拖拉拉， 经常是上语文课写数学作业， 上数学课写英 语作业，上英语课又在写语文作业；小组考试时总爱拖后腿， 小组的成员也不喜欢他。 但是我发现他在学校生活中热情， 乐
于助人，整天笑嘻嘻的，好像没有什么烦恼似的。于是我在课 堂上抓住他“字写的很工整”的优点，表扬了他。他高兴的差 点要跳起来， 以此为突破点让同学们多看看他身上的优点， 并 让他参与班级活动，（和另外两名男生发营养餐），慢慢地， 他有了改变。他的作业基本上都能按时完成，很少拖拉。上课 也有精神了， 虽然还是成绩不太好， 但很少在上课的时候打岔 了。和同学之间相处也融洽了许多，有一次，我还看到了同桌 在给他讲解题目呢！ 长大了， 或许是个热心助人的 “雷锋” 呢！ 的确，教室里未来的瓦特、牛顿、爱迪生需要我们尊重和 爱护，但是，教室里未来的无名的劳动者同样需要我们爱护。 因为， 哪怕教室里的学生将来都成不了大器， 他们也是一条有 足够权利得到我们尊重的生命!他们的健康成长才是至关重要 的。
作业 1 要求：完成学习心得笔记。
专题讲座学习心得笔记
专题讲座名称
走在行知路上，创造精彩人生
一、教师要有良好的师德。 教师的思想、品格、言行，以及教师对社会事物所持的态 度， 都会这样那样地影响学生。 你无意中往地上扔一张纸， 如： 学生可能就在不知不觉中也被传染;或者你有意地捡起一张 纸， 也许就有学生会因此而养成一个良好的行为习惯。 教师在 履行职责的过程中， 必须对自己提出较高的道德要求， 要严于
主要观点记录
律己。 二、教师要树立正确的“人才观”。
每一个学生都是未来各行各业的人才，鼓励人人成才。“天生我才 必有用”，用鼓励的目光，赏识的目光看待学生每一点微小的进步，尊 重、保护孩子的自信与努力。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你 的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话对做教师的我一直是 极其深刻的警示，时时告诫我要善待学生，尊重学生，鼓励学生。千万 别因为自己的疏忽而毁灭一个天才学生。
我班就有十几位这样的学生，要么偏科，要么什么都学不会。 但除了学习， 在其他方面表现的就很优秀。 比如班级里有位同 学叫李*，学习成绩很差，上课还喜欢打岔，出个风头。他作
案例式学习心得
业总是拖拖拉拉， 经常是上语文课写数学作业， 上数学课写英 语作业，上英语课又在写语文作业；小组考试时总爱拖后腿， 小组的成员也不喜欢他。 但是我发现他在学校生活中热情， 乐
于助人，整天笑嘻嘻的，好像没有什么烦恼似的。于是我在课 堂上抓住他“字写的很工整”的优点，表扬了他。他高兴的差 点要跳起来， 以此为突破点让同学们多看看他身上的优点， 并 让他参与班级活动，（和另外两名男生发营养餐），慢慢地， 他有了改变。他的作业基本上都能按时完成，很少拖拉。上课 也有精神了， 虽然还是成绩不太好， 但很少在上课的时候打岔 了。和同学之间相处也融洽了许多，有一次，我还看到了同桌 在给他讲解题目呢！ 长大了， 或许是个热心助人的 “雷锋” 呢！ 的确，教室里未来的瓦特、牛顿、爱迪生需要我们尊重和 爱护，但是，教室里未来的无名的劳动者同样需要我们爱护。 因为， 哪怕教室里的学生将来都成不了大器， 他们也是一条有 足够权利得到我们尊重的生命!他们的健康成长才是至关重要 的。