参观长寿行知学校之心得体会
王浩
3月18日-19日，我校领导组织了七八年级班主任到长寿行知职业学校取经求宝。通过认真的深入学习，我对行知学校的管理有了一定的了解，同时也受到了一次教育思想和理念的洗礼。 行知学校是一所以优良校风著称的职业技术学校，培养了很多优秀的，金不换的学生。它的前身是长寿中学。虽然是一所民办的职业技术学校，但是学校以自己独特的办学理念和管理方法赢得了社会的良好评价，很多学校都慕名来这里参观学习，吸取它的管理模式和育人理念。
我们是傍晚吃完晚饭后到达的学校，专门去看他们的晚自习，还没上课，但却看见操场上学生被分成两块有老师在给同学们讲事情，老师没用话筒，但后排学生却没有一个不听讲的，甚至连站姿都是规范的，我们看了一会儿后，行知学校就安排了学生给我们做向导，带着我们去看晚自习，走进教室就被同学们的热情和健谈给震撼，凡是问到教室里任何一个学生，他们都会给你耐心的回答，我想从我这天晚上和第二天的所见所闻，我的体会概括为以下四点。
1.、学校管理有特色。
行知学校的管理理念就是德育先行，先教学生做人，再教学生做事，全面提高学生的职业素质教育。这一点我从进学校校门
一开始就深有体会。校园的门卫由老师和学生组成，校园的清洁由各班学生负责打扫，校园的维修也主要有老师和学生共同完成。我们在参观学校的过程中，看见一些学生在早上都拿着课本自动的站好队列，一个班统一在操场上的一个地方大声的读书，很多班上都没有老师，学生却能站得笔直地读书，连拿书的角度都一致，太不可思议。有些学生见到我们都主动地问候老师，很有礼貌，几乎看不见学生打闹的场面，给人第一印象就是这里的学生素质高，学校教育管理到位了。为什么会有这么好的成绩呢？我带着疑问问了其中一个带队的老师，他给我做了这样一个解释：行知学校迁到长寿就几年时间，一开始学生都不熟悉这个学校，第一年招的学生也并不多，学生的素质也很糟糕，但是他们做好了新生第一个月的军训工作，请了专业的军人，严格要求学生，现在进校的新生都是由上个年级的师兄师姐来军训，在这一个月中教会学生做人做事的道理，学生不会，老师和高年级的师兄师姐手把手去教，知道学会为止，事实上军训的同时，老师也在军训，只有老师会了才能更好地去教会学生。这个月非常重要，多数学生逐渐改掉了不良的习惯，学会了独立，学会了做人。另外加强后期的管理工作，不松懈，时刻巩固军训成果，不停地灌输思想，潜移默化，直到学生有了自我意识后，才算做好了第一步。
2、校园文化有特色。
行知学校大门就有这样一幅陶行知的格言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知的名言遍布校园各处，而学校上到领导下到教师职工也始终贯彻着行知精神，时刻教导着学生。在这样一个人文环境中，学生学习气氛浓。在行知，学生的业余生活也是丰富多彩的，我们去的时候，，该校正在筹备校园歌手大赛，其实在行知还有很多的校园活动，除了学校大型的文娱活动以外，不同的专业每学期都会举办一次专业方面的竞赛，学校还会派学生参加校外的一些比赛，比如重庆举办的铁人三项比赛，他们都派有学生参加。校园文化的形成是一个日积月累的过程，行知学校通过建“书香职校”，将德育融入实习课，培养教师言传身教合一的德育内涵等措施，积淀起了独具特色的“行知文化”，为学生的品德生长和形成提供了一片土壤。
3、教育教学有特色。
行知学校将德育工作放在一切工作之首，学校在德育工作领域实行了“全员参与，全面实施，全过程管理”的“三全”措施，构筑起德育系统工程。制定了符合学校实际情况的“德育工作原则”，即每个教育工作者首先是德育自律者，其次才是德育工作者，就算是学校的宿舍管理员，也必须首先是德育自律者、德育先行者，再是德育工作者。学校另外成功的一方面在于学生自主管理，学校选拔了一批“小先生”，当老师不在时。他们就是老师，代行老师的职责。在寝室的8个人中，有一个床位就是上个
年级的学生。这个师兄或师姐是专门来帮助和监督他们寝室的习惯的，高年级带低年级。正是这种“全员参与、全员努力”的德育精神，让行知校园实现了“处处地无脏、人人言无脏、人人行无脏”的理想情况，形成了一个人人高度自律的校园环境。
4、班级文化有特色。
行知学校的每一间教室都有着自己特有的文化，彰显着自己的个性，教室的布臵都由学生自己亲手完成，每个教室都突出了自己专业的特色。看着一双双整齐划一的鞋子摆放在自做的鞋架上，看着一双双碗放在自做的碗柜上，充分体现了行知学校的办学理念。
行知学校，以学生为中心，围绕学生，从进校开始就培养了他们学会做人、做事，把专业融入到现实生活中，办学目标明确，培养社会实用性人才。
通过对行知的参观，作为一个班主任，我将在今后的工作中努力做到以下几点：
1、 加强班级管理，吸取行知学校好的经验，敢于创新想点子，针对我校和我班实际情况来培养学生好的习惯。努力提高教学水平，加强自身素质修养。
2、 全力配合学校，完成学校下达的各项班级任务。
3、 调动并协调好各科科任教师，共同管理班级。
4、 加强学生的素质培养，突出班级文化特色。
5、加强与学生，学生家长的沟通，及时了解学生的思想动态，像行知学校一样走进孩子内心用爱去感动内化学生。
6、培养好我班的“小先生”，使他们为班级服务，并配合老师共同管理、教育那些犯错和习惯不好的同学。
当然做好这些并不容易，但我一定要在后面的班主任工作中进行改革和大胆尝试。让班级管理，学生良好习惯和学习成绩得到真正的进步。俗话说“人心齐，泰山移。”只要我们每个人都做好了自己分内的事情，每个人心中都有着“行知”精神，都心中装有学校，把学校利益看着是自己的利益，那么在姚校长的领导下，一起努力 ，一起奋斗，学校的未来一定会更加美好，欣欣向荣！
参观长寿行知学校之心得体会
王浩
3月18日-19日，我校领导组织了七八年级班主任到长寿行知职业学校取经求宝。通过认真的深入学习，我对行知学校的管理有了一定的了解，同时也受到了一次教育思想和理念的洗礼。 行知学校是一所以优良校风著称的职业技术学校，培养了很多优秀的，金不换的学生。它的前身是长寿中学。虽然是一所民办的职业技术学校，但是学校以自己独特的办学理念和管理方法赢得了社会的良好评价，很多学校都慕名来这里参观学习，吸取它的管理模式和育人理念。
我们是傍晚吃完晚饭后到达的学校，专门去看他们的晚自习，还没上课，但却看见操场上学生被分成两块有老师在给同学们讲事情，老师没用话筒，但后排学生却没有一个不听讲的，甚至连站姿都是规范的，我们看了一会儿后，行知学校就安排了学生给我们做向导，带着我们去看晚自习，走进教室就被同学们的热情和健谈给震撼，凡是问到教室里任何一个学生，他们都会给你耐心的回答，我想从我这天晚上和第二天的所见所闻，我的体会概括为以下四点。
1.、学校管理有特色。
行知学校的管理理念就是德育先行，先教学生做人，再教学生做事，全面提高学生的职业素质教育。这一点我从进学校校门
一开始就深有体会。校园的门卫由老师和学生组成，校园的清洁由各班学生负责打扫，校园的维修也主要有老师和学生共同完成。我们在参观学校的过程中，看见一些学生在早上都拿着课本自动的站好队列，一个班统一在操场上的一个地方大声的读书，很多班上都没有老师，学生却能站得笔直地读书，连拿书的角度都一致，太不可思议。有些学生见到我们都主动地问候老师，很有礼貌，几乎看不见学生打闹的场面，给人第一印象就是这里的学生素质高，学校教育管理到位了。为什么会有这么好的成绩呢？我带着疑问问了其中一个带队的老师，他给我做了这样一个解释：行知学校迁到长寿就几年时间，一开始学生都不熟悉这个学校，第一年招的学生也并不多，学生的素质也很糟糕，但是他们做好了新生第一个月的军训工作，请了专业的军人，严格要求学生，现在进校的新生都是由上个年级的师兄师姐来军训，在这一个月中教会学生做人做事的道理，学生不会，老师和高年级的师兄师姐手把手去教，知道学会为止，事实上军训的同时，老师也在军训，只有老师会了才能更好地去教会学生。这个月非常重要，多数学生逐渐改掉了不良的习惯，学会了独立，学会了做人。另外加强后期的管理工作，不松懈，时刻巩固军训成果，不停地灌输思想，潜移默化，直到学生有了自我意识后，才算做好了第一步。
2、校园文化有特色。
行知学校大门就有这样一幅陶行知的格言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知的名言遍布校园各处，而学校上到领导下到教师职工也始终贯彻着行知精神，时刻教导着学生。在这样一个人文环境中，学生学习气氛浓。在行知，学生的业余生活也是丰富多彩的，我们去的时候，，该校正在筹备校园歌手大赛，其实在行知还有很多的校园活动，除了学校大型的文娱活动以外，不同的专业每学期都会举办一次专业方面的竞赛，学校还会派学生参加校外的一些比赛，比如重庆举办的铁人三项比赛，他们都派有学生参加。校园文化的形成是一个日积月累的过程，行知学校通过建“书香职校”，将德育融入实习课，培养教师言传身教合一的德育内涵等措施，积淀起了独具特色的“行知文化”，为学生的品德生长和形成提供了一片土壤。
3、教育教学有特色。
行知学校将德育工作放在一切工作之首，学校在德育工作领域实行了“全员参与，全面实施，全过程管理”的“三全”措施，构筑起德育系统工程。制定了符合学校实际情况的“德育工作原则”，即每个教育工作者首先是德育自律者，其次才是德育工作者，就算是学校的宿舍管理员，也必须首先是德育自律者、德育先行者，再是德育工作者。学校另外成功的一方面在于学生自主管理，学校选拔了一批“小先生”，当老师不在时。他们就是老师，代行老师的职责。在寝室的8个人中，有一个床位就是上个
年级的学生。这个师兄或师姐是专门来帮助和监督他们寝室的习惯的，高年级带低年级。正是这种“全员参与、全员努力”的德育精神，让行知校园实现了“处处地无脏、人人言无脏、人人行无脏”的理想情况，形成了一个人人高度自律的校园环境。
4、班级文化有特色。
行知学校的每一间教室都有着自己特有的文化，彰显着自己的个性，教室的布臵都由学生自己亲手完成，每个教室都突出了自己专业的特色。看着一双双整齐划一的鞋子摆放在自做的鞋架上，看着一双双碗放在自做的碗柜上，充分体现了行知学校的办学理念。
行知学校，以学生为中心，围绕学生，从进校开始就培养了他们学会做人、做事，把专业融入到现实生活中，办学目标明确，培养社会实用性人才。
通过对行知的参观，作为一个班主任，我将在今后的工作中努力做到以下几点：
1、 加强班级管理，吸取行知学校好的经验，敢于创新想点子，针对我校和我班实际情况来培养学生好的习惯。努力提高教学水平，加强自身素质修养。
2、 全力配合学校，完成学校下达的各项班级任务。
3、 调动并协调好各科科任教师，共同管理班级。
4、 加强学生的素质培养，突出班级文化特色。
5、加强与学生，学生家长的沟通，及时了解学生的思想动态，像行知学校一样走进孩子内心用爱去感动内化学生。
6、培养好我班的“小先生”，使他们为班级服务，并配合老师共同管理、教育那些犯错和习惯不好的同学。
当然做好这些并不容易，但我一定要在后面的班主任工作中进行改革和大胆尝试。让班级管理，学生良好习惯和学习成绩得到真正的进步。俗话说“人心齐，泰山移。”只要我们每个人都做好了自己分内的事情，每个人心中都有着“行知”精神，都心中装有学校，把学校利益看着是自己的利益，那么在姚校长的领导下，一起努力 ，一起奋斗，学校的未来一定会更加美好，欣欣向荣！