《桂花雨》课件使用说明
课文介绍：
《桂花雨》是语文人教版五年级上册的第7课，课时数为一个课时。
运行环境：
该课件能脱离创作平台在windows2000、windowsXP 或windows7环境下独立运行。
课件制作解说：
课件用演示文稿制作，课件用演示文稿制作主要有3个部分，即导入课文时的桂花图、课文的重难点、作者的个人简介及课后延伸，这些在我的课件里都有，只需打开光盘中的桂花雨文件夹中的的演示文稿，就能正常使用，课件无特殊按钮及超链接，使用简单。 教材理解：
这是一篇记事抒情散文，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。课文先写小时候对桂花的喜爱，为什么要摇桂花，接着主要写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。
作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，分清文章的主次，能说出课文主要写了一件什么事。
3. 想象课文描写的情景，体会作者的思想感情。
重难点：
1、课文的第三段摇花乐是教学的重点。教学时可引导学生多读几遍课文，再画出有关描写摇花乐的句子，然后一边读一边结合课文插图想象摇花乐的情景，和作者分享童年的欢乐。如，看过桂花的学生，可以回忆桂花盛开时的景象。又如，学生可能有淋雨的经历，雨丝飘落在头发、脖颈上的感受与课文中“桂花雨”的飘落有相似之处。可让学生由雨及花，想象桂花飘落在身上的情景和感受。还可以发挥课文插图的作用，引导学生仔细看图，观察人物的动作、神态，想象人物的内心感受。
2、课文的第五段写母亲爱家乡的桂花。是教学上的难点。教学时应重点帮助学生理解母亲常说的：“外地的桂花再香，还比不上家乡院子里的桂花。”可让学生在读中体会，还可以仿照这个句式让学生说说。以便他们对母亲的话
课件价值：
该课件的设计意图是为培养学生自主合作探究的学习能力，感受理解欣赏和评价的能力。培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，
拓展思维空间，提高阅读质量。其能够抓住本课的重难点，让学生们在课堂上轻松地掌握本科索要学的知识。
《桂花雨》课件使用说明
课文介绍：
《桂花雨》是语文人教版五年级上册的第7课，课时数为一个课时。
运行环境：
该课件能脱离创作平台在windows2000、windowsXP 或windows7环境下独立运行。
课件制作解说：
课件用演示文稿制作，课件用演示文稿制作主要有3个部分，即导入课文时的桂花图、课文的重难点、作者的个人简介及课后延伸，这些在我的课件里都有，只需打开光盘中的桂花雨文件夹中的的演示文稿，就能正常使用，课件无特殊按钮及超链接，使用简单。 教材理解：
这是一篇记事抒情散文，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。课文先写小时候对桂花的喜爱，为什么要摇桂花，接着主要写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。
作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，分清文章的主次，能说出课文主要写了一件什么事。
3. 想象课文描写的情景，体会作者的思想感情。
重难点：
1、课文的第三段摇花乐是教学的重点。教学时可引导学生多读几遍课文，再画出有关描写摇花乐的句子，然后一边读一边结合课文插图想象摇花乐的情景，和作者分享童年的欢乐。如，看过桂花的学生，可以回忆桂花盛开时的景象。又如，学生可能有淋雨的经历，雨丝飘落在头发、脖颈上的感受与课文中“桂花雨”的飘落有相似之处。可让学生由雨及花，想象桂花飘落在身上的情景和感受。还可以发挥课文插图的作用，引导学生仔细看图，观察人物的动作、神态，想象人物的内心感受。
2、课文的第五段写母亲爱家乡的桂花。是教学上的难点。教学时应重点帮助学生理解母亲常说的：“外地的桂花再香，还比不上家乡院子里的桂花。”可让学生在读中体会，还可以仿照这个句式让学生说说。以便他们对母亲的话
课件价值：
该课件的设计意图是为培养学生自主合作探究的学习能力，感受理解欣赏和评价的能力。培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，
拓展思维空间，提高阅读质量。其能够抓住本课的重难点，让学生们在课堂上轻松地掌握本科索要学的知识。