厦门市翔安区教师进修学校附属小学
“残疾预防日”主题班会教案
一年4班 王伟
教学目的：
1、普及残疾预防知识，提高公众预防残疾发生的意识。
2、动员全社会关注和支持残疾预防工作，从我做起，以实际行动减少残疾发生，提高人口素质，促进社会和谐。
教学重点：
普及残疾预防知识，提高公众预防残疾发生的意识。
教学难点：
动员全社会关注和支持残疾预防工作，从我做起，以实际行动减少残疾发生，提高人口素质，促进社会和谐。
教学过程：
一、激情引入
师：同学们，这是我们的校园生活，瞧，我们的笑容多灿烂呀。（师课件出示画面）：你们幸福吗？
可是，同学们，在这世界上还有这样一群人，有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑、有的无法开口说话、有的行动极其不方便、还有的是先天性智力残疾„„他们就是残疾人。那么怎么样才能及时发现疾病，预防残疾发生，使更多的人能像我们这样正常的生活呢，国家把每年的8月25日定为“残疾预防日”，今年是第一个残疾预防日，这节班会课我们就一起来了解残疾预防知识。
二、走近残疾人，了解残疾人。
播放视频。（师边介绍）
盲人、聋哑人、肢残人
师:看了这些片段后, 你有什么感觉?
让学生谈谈自己的感受。
师小结：同学们，我们刚才看到了残疾人的生活处境确实让人同情啊，他们的生活真艰难，他们常忍受着常人无法体会的痛苦。哪怕取得一点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。
三、体验残疾
教师：下面，就让我们共同来体验一下他们的酸甜苦辣吧。
(一) 体验肢体残疾人的生活.
（1）让学生分成两组进行比赛，一组用双手拉拉链，另一组只用一只手拉拉链。用时少的为优胜。
第二次比赛交换角色
师：你们两次拉拉链有什么不同的感受？
师小结：在这拉拉链的短短几分钟里，同学们就感到了许多不便，而残疾人却天天如此、年年如此，多不容易啊！
（2）游戏体验
师：下面我们轻松一下，来玩个游戏。（礼物接力赛）
游戏过程：
每个队员蒙着眼睛到讲桌上拿礼物。拿到礼物后，才能打开眼睛单脚（双脚不能着地）跳回起点。把礼物递给第2个同学，第2个同学闭眼走至讲台，再单脚跳回，如此类推，时间最快的为优胜者。 学生开始游戏。评出优胜者。
师：现在请另队的同学谈谈你们失败的原因。
师：同学们，从这游戏我们可以体会到走路对与我们来说再简单不过。可是对于残疾人来说，却有着难以想象的困难。然而许多残疾人以坚强的意志，克服种种困难，创造了许多健全人都无法创造的“奇迹”。大家想不想认识一下他们？
四、励志教育，升华情感
（一）大部分残疾是可防可控的
今年6月，国务院正式批准将每年8月25日设立为“残疾预防日”，推动唤起全社会的残疾预防意识，普及残疾预防知识，推进全民参与、综合干预的残疾预防行动。
事实上，大部分残疾都是可防可控的。如果采取一定的预防措施，有些残疾本来可以避免发生；如果及时得到有效的康复训练，有些残疾人本应该重新站起来。“遗憾的是，由于种种原因，特别是残疾预防意识和知识的不足，这些‘本可以’‘本应该’目前还没有完全实现。”中国残联主席张海迪说。
（二） 及早预防和干预出生缺陷
河北海兴县一个小伙子自幼耳聋，去年做了人工耳蜗手术，现在能听到声音了，说话却很困难。“要是孩子小的时候我们知道可以做康复治疗，孩子就能学会说话了。”他父亲说，当他们了解到人工耳蜗可以帮助孩子恢复听力，却早已错过了最佳治疗时间。
研究表明，0—6岁是残疾儿童生理和心理发育的关键时期，也是康复工作的最佳介入时期。6岁以前，特别是3岁以前，人脑发育最快、可塑性最强，易受环境影响，不失时机地从医学、康复、教育、社会角度对高危儿童进行早期干预，可以促进儿童运动、感知、认知、语言交往、社会适应和生活自理能力的发展，最大限度地减少残疾带来的危害。
近年来，中国残联和各地陆续推动实施残疾儿童抢救性康复项目，资助适龄残疾儿童及时参与早期康复。多数残疾儿童通过早期干预实现了补偿和重建功能，提高了生活自理、学习与社交能力。 北京大学生育健康研究所副所长李智文指出，减少出生缺陷是更有效的预防残疾的方式。目前我国出生缺陷发生率在5.6%左右，每年新
增约90万例。李智文说，先天性心脏病、先天性听力障碍、唐氏综合征、肢体短缩畸形等重大致病致残出生缺陷发生率高企，需要进一步加强孕前、孕期健康知识普及，采取综合性干预措施，从源头上防止和减少出生缺陷的发生，进而减少残疾发生。
（三）优先预防高危致残伤害，远离伤害致残
（出示视频）前不久，杭州9岁男孩冰冰趁着妈妈外出时，用妈妈的手机取了一辆共享单车。车还没骑出多远，冰冰便摔倒在地，导致右腿胫骨骨折。幸亏发现和抢救及时，冰冰并没有因此而落下残疾。 师总结：意外伤害是致伤致残的重要原因。《中国伤害预防报告》显示，中国每年因伤害死亡70万~75万人，100多万人因伤害致残。中国疾控中心慢病中心伤害预防室主任段蕾蕾表示，开展伤害预防控制是减少伤害致残的重要策略。
“伤害发生的原因，主要是道路交通伤害、跌倒、溺水、烫伤等。”段蕾蕾说，国内外大量的实践表明，伤害的发生有一定模式、规律，有明确的危险因素，通过积极采取科学的策略措施，大多数伤害可以预防，伤害后的残疾可以避免。
因此我们要注意：
1、照看好儿童，防止溺水、跌倒、坠落等伤害。
2、营造安全家居环境，加强平衡锻炼，减少老年跌倒。
3、遵守交通法规，安全文明出行，预防交通伤害。
4、购买正规产品，按照说明书正确使用。
5、遵守安全生产规程，做好职业防护。
6、学习避险、逃生知识，提高自我防护能力。
7、掌握基本急救技能，科学处理损伤。
（四）全生命周期预防慢性病，避免疾病致残
“刚生病那会儿身体完全不听使唤，手不能持物，腿不能走路。”河北南皮县季九拨村60岁的季洪茹2015年突发脑梗，几乎瘫痪。治疗一段时间后，季洪茹借助南皮县、乡、村三级康复服务网络，每天在家做康复训练，逐渐站起来了。（出示视频）
在我国，疾病是最主要的致残原因。第二次全国残疾人抽样调查结果显示，我国约75%的残疾人是后天获得性因素致残，其中超过80%是因病致残。中国疾控中心慢病中心副研究员王卓群说，我国约56%成年残疾人是慢性病导致的，且多数发生在老年人群中。
慢性疾病防控，一方面需要各级政府加强慢病防控体系建设，提升基层防控能力，另一方面也需要居民提升健康行为能力，改变不良行为习惯，建立科学、文明、健康的生活方式。
“我们要有从全生命周期的角度预防慢性疾病的意识，也就是从妈妈怀孕开始，一生都要预防慢性疾病。”慢性病的发生发展是相关致病因素在生命过程中日积月累的结果，要关注母亲在孕期的营养状况、婴儿出生体重，婴幼儿以及儿童时期的营养状况、饮食习惯、身体活动，青少年时期的肥胖、吸烟等因素，这些因素随着生命周期的逐渐积累，将影响慢性病的发展和形成。
五、总结感悟，实际行动
1、全班小结：通过这节课的学习，你们学到了什么？
2、总结全文：
走近这个特殊的群体，我们有了不同感悟。希望在以后的生活中，我们要尊重差异，平等接纳残疾人，也许，他们的要求并不多。一个
善意的微笑，一次小小的帮助已足够。愿这样的场景常在，感动常在。
厦门市翔安区教师进修学校附属小学
“残疾预防日”主题班会教案
一年4班 王伟
教学目的：
1、普及残疾预防知识，提高公众预防残疾发生的意识。
2、动员全社会关注和支持残疾预防工作，从我做起，以实际行动减少残疾发生，提高人口素质，促进社会和谐。
教学重点：
普及残疾预防知识，提高公众预防残疾发生的意识。
教学难点：
动员全社会关注和支持残疾预防工作，从我做起，以实际行动减少残疾发生，提高人口素质，促进社会和谐。
教学过程：
一、激情引入
师：同学们，这是我们的校园生活，瞧，我们的笑容多灿烂呀。（师课件出示画面）：你们幸福吗？
可是，同学们，在这世界上还有这样一群人，有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑、有的无法开口说话、有的行动极其不方便、还有的是先天性智力残疾„„他们就是残疾人。那么怎么样才能及时发现疾病，预防残疾发生，使更多的人能像我们这样正常的生活呢，国家把每年的8月25日定为“残疾预防日”，今年是第一个残疾预防日，这节班会课我们就一起来了解残疾预防知识。
二、走近残疾人，了解残疾人。
播放视频。（师边介绍）
盲人、聋哑人、肢残人
师:看了这些片段后, 你有什么感觉?
让学生谈谈自己的感受。
师小结：同学们，我们刚才看到了残疾人的生活处境确实让人同情啊，他们的生活真艰难，他们常忍受着常人无法体会的痛苦。哪怕取得一点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。
三、体验残疾
教师：下面，就让我们共同来体验一下他们的酸甜苦辣吧。
(一) 体验肢体残疾人的生活.
（1）让学生分成两组进行比赛，一组用双手拉拉链，另一组只用一只手拉拉链。用时少的为优胜。
第二次比赛交换角色
师：你们两次拉拉链有什么不同的感受？
师小结：在这拉拉链的短短几分钟里，同学们就感到了许多不便，而残疾人却天天如此、年年如此，多不容易啊！
（2）游戏体验
师：下面我们轻松一下，来玩个游戏。（礼物接力赛）
游戏过程：
每个队员蒙着眼睛到讲桌上拿礼物。拿到礼物后，才能打开眼睛单脚（双脚不能着地）跳回起点。把礼物递给第2个同学，第2个同学闭眼走至讲台，再单脚跳回，如此类推，时间最快的为优胜者。 学生开始游戏。评出优胜者。
师：现在请另队的同学谈谈你们失败的原因。
师：同学们，从这游戏我们可以体会到走路对与我们来说再简单不过。可是对于残疾人来说，却有着难以想象的困难。然而许多残疾人以坚强的意志，克服种种困难，创造了许多健全人都无法创造的“奇迹”。大家想不想认识一下他们？
四、励志教育，升华情感
（一）大部分残疾是可防可控的
今年6月，国务院正式批准将每年8月25日设立为“残疾预防日”，推动唤起全社会的残疾预防意识，普及残疾预防知识，推进全民参与、综合干预的残疾预防行动。
事实上，大部分残疾都是可防可控的。如果采取一定的预防措施，有些残疾本来可以避免发生；如果及时得到有效的康复训练，有些残疾人本应该重新站起来。“遗憾的是，由于种种原因，特别是残疾预防意识和知识的不足，这些‘本可以’‘本应该’目前还没有完全实现。”中国残联主席张海迪说。
（二） 及早预防和干预出生缺陷
河北海兴县一个小伙子自幼耳聋，去年做了人工耳蜗手术，现在能听到声音了，说话却很困难。“要是孩子小的时候我们知道可以做康复治疗，孩子就能学会说话了。”他父亲说，当他们了解到人工耳蜗可以帮助孩子恢复听力，却早已错过了最佳治疗时间。
研究表明，0—6岁是残疾儿童生理和心理发育的关键时期，也是康复工作的最佳介入时期。6岁以前，特别是3岁以前，人脑发育最快、可塑性最强，易受环境影响，不失时机地从医学、康复、教育、社会角度对高危儿童进行早期干预，可以促进儿童运动、感知、认知、语言交往、社会适应和生活自理能力的发展，最大限度地减少残疾带来的危害。
近年来，中国残联和各地陆续推动实施残疾儿童抢救性康复项目，资助适龄残疾儿童及时参与早期康复。多数残疾儿童通过早期干预实现了补偿和重建功能，提高了生活自理、学习与社交能力。 北京大学生育健康研究所副所长李智文指出，减少出生缺陷是更有效的预防残疾的方式。目前我国出生缺陷发生率在5.6%左右，每年新
增约90万例。李智文说，先天性心脏病、先天性听力障碍、唐氏综合征、肢体短缩畸形等重大致病致残出生缺陷发生率高企，需要进一步加强孕前、孕期健康知识普及，采取综合性干预措施，从源头上防止和减少出生缺陷的发生，进而减少残疾发生。
（三）优先预防高危致残伤害，远离伤害致残
（出示视频）前不久，杭州9岁男孩冰冰趁着妈妈外出时，用妈妈的手机取了一辆共享单车。车还没骑出多远，冰冰便摔倒在地，导致右腿胫骨骨折。幸亏发现和抢救及时，冰冰并没有因此而落下残疾。 师总结：意外伤害是致伤致残的重要原因。《中国伤害预防报告》显示，中国每年因伤害死亡70万~75万人，100多万人因伤害致残。中国疾控中心慢病中心伤害预防室主任段蕾蕾表示，开展伤害预防控制是减少伤害致残的重要策略。
“伤害发生的原因，主要是道路交通伤害、跌倒、溺水、烫伤等。”段蕾蕾说，国内外大量的实践表明，伤害的发生有一定模式、规律，有明确的危险因素，通过积极采取科学的策略措施，大多数伤害可以预防，伤害后的残疾可以避免。
因此我们要注意：
1、照看好儿童，防止溺水、跌倒、坠落等伤害。
2、营造安全家居环境，加强平衡锻炼，减少老年跌倒。
3、遵守交通法规，安全文明出行，预防交通伤害。
4、购买正规产品，按照说明书正确使用。
5、遵守安全生产规程，做好职业防护。
6、学习避险、逃生知识，提高自我防护能力。
7、掌握基本急救技能，科学处理损伤。
（四）全生命周期预防慢性病，避免疾病致残
“刚生病那会儿身体完全不听使唤，手不能持物，腿不能走路。”河北南皮县季九拨村60岁的季洪茹2015年突发脑梗，几乎瘫痪。治疗一段时间后，季洪茹借助南皮县、乡、村三级康复服务网络，每天在家做康复训练，逐渐站起来了。（出示视频）
在我国，疾病是最主要的致残原因。第二次全国残疾人抽样调查结果显示，我国约75%的残疾人是后天获得性因素致残，其中超过80%是因病致残。中国疾控中心慢病中心副研究员王卓群说，我国约56%成年残疾人是慢性病导致的，且多数发生在老年人群中。
慢性疾病防控，一方面需要各级政府加强慢病防控体系建设，提升基层防控能力，另一方面也需要居民提升健康行为能力，改变不良行为习惯，建立科学、文明、健康的生活方式。
“我们要有从全生命周期的角度预防慢性疾病的意识，也就是从妈妈怀孕开始，一生都要预防慢性疾病。”慢性病的发生发展是相关致病因素在生命过程中日积月累的结果，要关注母亲在孕期的营养状况、婴儿出生体重，婴幼儿以及儿童时期的营养状况、饮食习惯、身体活动，青少年时期的肥胖、吸烟等因素，这些因素随着生命周期的逐渐积累，将影响慢性病的发展和形成。
五、总结感悟，实际行动
1、全班小结：通过这节课的学习，你们学到了什么？
2、总结全文：
走近这个特殊的群体，我们有了不同感悟。希望在以后的生活中，我们要尊重差异，平等接纳残疾人，也许，他们的要求并不多。一个
善意的微笑，一次小小的帮助已足够。愿这样的场景常在，感动常在。