第五课 人民当家作主
《独具特色的民族区域自治》
内容标准
三4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要
靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；以自己的实际行动维护
国家稳定和民族团结。
教学目标
1、增强维护民族团结的意识，拥护我国的民族政策，尊重各民族的风俗习
惯，以实际行动维护民族团结。
2、提高搜集、处理、运用社会信息的能力，能够正确地认识和看待社会经
济生活和政治生活中的现象，提高与其他民族的同学交往的能力。
3、知道我国是一个统一的多民族国家，我国已建立起平等、团结、互助、
和谐的新型民族关系；国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结
合作、艰苦创业、共同发展；懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。
教学内容分析
本项目设置了两个层次：平等、团结、共同繁荣；民族自治地方享有自治权。
主要帮助学生了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民平等、团结、互助，
努力实现共同繁荣，理解我国的民族区域自治制度及其优越性。引导学生增强维
护民族团结的意识，自觉拥护国家的民族政策，以实际行动维护民族团结。
我国已建立起平等、团结、互助、和谐的新型民族关系是本课时的教学重点。
民族自治地方享有自治权是本课教学的难点。它所涉及的内容离学生的生活较
远、而且政策性较强，学生理解起来会有一定难度。
教学设计思路
本课教学安排了四个环节：情景导入 自主感悟——师生互动 合作探究——
回归生活 拓展升华——成果交流 积累收获，通过设计一系列的学习、探究活动，
引导学生思考、交流，在合作互动中实施课堂教学。
教学方法与策略
运用多媒体教学，采取讨论与讲解相结合的方式，力求通过给学生提供大量
真实的材料，联系社会热点话题，丰富课堂教学内容，充分调动学生学习探究的
积极性。在引导学生学习理论知识的同时，关注学生情感、态度、价值观的培养
及能力的提高。
教学准备
学生调查了解、搜集反映各民族风俗习惯及其风土人情的资料，搜集为维护
民族团结做贡献的感人事例。
教师搜集反映民族风情、民族团结的图片、资料，查阅西部大开发建设及西
藏和平解放60年成就的资料，选取典型的材料，制作多媒体课件。
教学过程
环节一、情景导入 自主感悟
多媒体课件播放歌曲《爱我中华》，同时展示反映少数民族风采的一组图片。
把学生带入各民族团结和睦，欣欣向荣的欢快场景。
提出问题，引导学生相互交流。
1、你知道在中华民族这个大家庭里，生活着哪些少数民族吗？
2、你能说出哪些有关少数民族的风俗或节日？
3、你知道哪些我国关于少数民族的政策？
4、用一句话概括出你听后、看后的感受： 。
“56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家”，今天让我们共同走进中华民
族这个大家庭，在领略独具特色的民族风采的同时，领悟一下我国独具特色的民
族政策。
环节二、师生互动，合作探究
【探究活动一】 各民族平等、团结、共同繁荣
引导学生阅读教材P58图片及资料，思考回答下列问题：
1、从2001年至2008年中央人民政府分别向五个自治区赠送了“民族团结
宝鼎”这有何象征意义？
2、从少数民族参加人代会人数所占的比例中，我们可以得出什么结论？
3、你对我国各民族的关系是怎样理解的？
新中国成立后，我国各族人民平等相待，团结和睦，共同发展，结成了平等、
团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。平等、团结、共同繁荣，成为我国处理民族关系所要坚持的基本原则。
【探究活动二】 走进西部
多媒体课件展示中国民族分布图：
引导学生观察地图，分析思考以下问题：
1、我国的少数民族主要分布在哪里？经
济文化发展状况如何?
2、分析我国西部与东部地区相比，在发
展经济方面各有何优势？有何劣势？
3、为帮助西部地区发展，实现优势互补，国家采取了哪些措施？
我国西部地区居住着50个少数民族，为了促进西部少数民族地区的发展，
促进各民族的共同繁荣，我国制定了一个伟大的战略——西部大开发战略。
引导学生自主学习教材P59材料，提出问题。
组织学生讨论、交流，思考回答问题。
1、说一说西部大开发战略的标志性的工程有哪些？。
2、分析实施西部大开发对于促进民族团结、共同发展，有何重要意义？
多媒体课件展示实施西部大开发的意义：
事实说明，各族人民只有团结合作，把西部地区的自然资源与东部地区的资
金、技术、人才优势结合起来，才能加快少数民族地区经济的发展，实现各民族
的共同繁荣。党和政府采取了积极的扶持政策，在财力、物力、人力等方面大力
帮助少数民族地区发展经济和文化事业，促进民族共同繁荣。少数民族地区的人
民也克服种种困难，艰苦创业，努力建设自己的家园，自身经济文化发展大有改
观。
可见，西部大开发战略是全面建设小康社会、实现我国社会主义现代化建设
宏伟目标的重大举措，关系到中华民族的伟大复兴。
2010年1月，我国西部大开发战略走过了10周年，经过10年的开发建设，
西部地区经济发展、社会进步、民族团结、边疆稳定，各项事业取得了显著成就。
实践证明，全国各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展，是
建国60多年来我国长期稳定和繁荣昌盛的重要原因，是今后国家繁荣昌盛的基
本保证。
【探究活动三】 发生在身边的民族团结的故事
多媒体课件展示：
“草原曼巴”王万青
王万青同志1968年从上海第一医学院毕业后，自
愿来到条件艰苦的甘南藏族自治州玛曲县工作。42年
来，他多次放弃回上海的机会，凭着对藏族同胞的深
厚感情，克服生活、语言等困难，全心全意为牧民解
除病痛。在阿万仓卫生院工作的20余年，他累计接诊
7万余人、作手术上万例，首次让全乡3000余牧民有
了健康档案。调到玛曲县人民医院后，他开展的多项手术填补了玛曲高原外科手
术空白。他高度重视高原疾病预防控制工作，与藏族妻子起早贪黑，逐一给当地
牧民实施预防接种。
他把一生都奉献给了这片草原，如今虽然退休了，他仍然坚持经常指导县医
院的外科手术，并经常在家里给上门的藏族群众治病送药，群众亲切地称他为
“草原曼巴(好医生)”。
教师引导：
“风雪行医路，情系汉藏缘”王万青的事迹感动了中国，生活中
有许许多多体现民族团结，为维护民族团结贡献自己的一生的感人事例，请同学
们列举几个。
有孔繁森、吴登云，还有从上海到西藏的李素芝，他扎根“世界屋脊”28
年。28年中李素芝主刀成功地实施大小手术近9000例，为被伤病折磨的边防官
兵和藏族同胞驱走了病魔。
维护民族团结是每个公民的基本义务，我们应该向优秀人物学习，为维护民
族的团结作出自己的贡献。
【探究活动四】 民族自治地方享有自治权
多媒体课件展示：
引导学生阅读材料并自学教材 P61—62内容，思考回答下列问题：
1、在处理民族关系上，我国实施怎样的制度？
2、我国实行的这一制度有哪些特点?
3、民族自治地方的自治机关指的是什么?
4、你能说出我国的五个自治区吗？你知道我国有多少个自治州、自治县（包
括自治旗）吗？
5、实行民族区域自治制度有何重大意义?
截至2003年底，我国共建立了155个民族自治地方。包括5个自治区，30
个自治州，120个自治县（旗）。
实行民族区域自治地方，在国家的统一领导下设立自治机关，行使自治权,
依照宪法和民族区域自治法的规定，根据本地区的实际情况,自主地管理本地方
本民族内部的事务。我国实行的民族区域自治，妥善解决了国家统一和民族自治
的关系，使少数民族人民真正当家作主人，有力地促进了各民族的平等、团结和
共同繁荣。
【探究活动四】 维护民族团结见行动
引导学生思考、回答以下问题：
1、你所在班级、学校或社区有少数民族同学吗？
2、你打算如何与他们友好相处？
我们青少年生活在社会主义民族大家庭里，是民族大家庭中的一员，应自觉
拥护我国的民族政策，在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的风俗
习惯，不做伤害民族感情的事情，各民族同学平等相处，以实际行动维护民族团
结，促进各民族共同发展。
环节三、回归生活 拓展升华
多媒体课件展示：
组织学生阅读材料，合作探究：
1、西藏和平解放60年来，发生了翻天覆地的变化。结合所学的知识，分析
西藏地区发展如此之快的原因有哪些？
2、西藏和平解放60年发展进步道路给了我们哪些重要启示？ 3、请你为西藏或西部少数民族地区经济的持续发展提几条建议。
环节四、成果交流，积累收获
通过本课的学习，我知道了： 。
学习本节课后，我进一步认识到了： 。
附：板书设计：
二、独具特色的民族区域自治
1、平等、团结、共同繁荣
（1）我国新型的民族关系
（2）我国处理民族关系的原则
2、民族自治地方享有自治权
课堂检测
一、我来选择：
1、下列做法不利于民族团结的是 ( )
A、我国政府投资兴建青藏铁路 B、各民族人民互帮互助、亲如一家
C、帮助少数民族地区发展经济 D、达赖集团煽动民族分裂
2、我国处理民族关系的原则和政策包括 ( ) ①民族平等 ②民族团结
③民族融洽 ④各民族共同繁荣 A、①②③ B、②③④ C、①②④
D、①③④
3、2010年3月29日至30日，全国对口支援新疆会议北京召开，对进一步加强
和推进对口支援新疆工作进行动员部署。广东、江西、山东等19个省市承担
对口支援新疆12个地州的任务。对口支援新疆的目的是 （ ）
①逐步消除各族之间的民族差异和隔阂 ②建立平等、团结、互助、和谐的民族关系 ③解决东西部教育和科技发展不平衡的问题 ④实现各民族的共同繁荣
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
二、价值判断题：
4、维护民族团结,只是国家和大人的事,与我们青少年无关。
判断：（ ）
理由：
课外作业
调查了解我们所在地区与哪个少数民族自治地方有对口支援关系?当地政府实施了哪些支援措施？我们青少年学生能够做些什么？
教师寄语
我们有着56个不屈的脊梁，我们有着56双紧紧相握的手，56个脊梁都是那么的挺拔，56双手总是那么的有力。民族团结创造和谐，民族团结就有力量。
教后反思
本节课我选取了一些热点的话题资料，如西部大开发战略10年成就、西藏和平解放60周年、感动中国十大人物王万青的事迹等，引导学生分析社会现象，交流观点、看法，这样既丰富了课堂教学内容，调动了学生学习思考的积极性，又能有效地引导学生关注社会生活，关心国家的发展。
采用了讲解与讨论相结合的方法，通过体验、思考、交流，达成共识、共享、共进，实现教学相长。
充分利用无形的课程资源——学生的生活经验和已有的知识，进行课堂教学，落实“从生活中来，到生活中去”的教学思想，缩小了教材和生活的距离，增强了课堂教学的效果。
拓展资料：
大开发促进大发展——西部大开发新成就巡礼
为深入贯彻落实西部大开发战略，加快中西部地区发展，中央政府近年来不断加大对西部地区的政策和资金支持力度。目前，西部12个省区市经济保持平稳较快增长势头，农村生产生活条件不断改善，基础设施建设、生态环境保护与建设显著加强。
由于历史和自然的原因，面积占全国71％、人口超过3.6亿的西部地区经济社会发展落后于东部地区。为缩小区域差距，促进经济社会的可持续发展，1999年，中央提出并实施西部大开发战略。
2003年以来，国家陆续颁布了一系列重点支持西部大开发的政策，实施了一些有别于其他地区的政策措施，同时，国家投向西部地区的资金明显增加。5年来，国家在西部地区新开工建设56项重点工程，投资总规模6600多亿元。中央财政各项转移支付和专项补助累计安排西部地区约12000亿元，中央预算内建设资金和长期建设国债资金累计安排西部地区近3000亿元，有力地支持了西部地区经济建设和社会事业发展。
西部地区生产总值年均增长速度明显加快，2003年至2006年人均地区生产总值由6438元增加到10960元，占全国平均水平的比重提高了1.5个百分点。
全社会固定资产投资年均增长26.8％。地方财政收入达到3059亿元，年均增长20.1％。
据教育部统计数据显示，2007年全国普及
九年义务教育的人口覆盖率已达99%，比2002
年提高了8个百分点。其中西部“普九”地区
人口覆盖率由2003年的77%提高到98%，提高
了21个百分点，标志着我国义务教育普及程度
实现了新的跨越。
中央财政不断加大对西部地区教育、卫生、
文化等社会事业的支持力度。农村中小学现代
远程教育工程覆盖西部地区80％的农村中小学。从2006年开始实施的农村义务教育经费保障机制惠及5200多万中西部地区农村中小学生，平均每个小学生年减负140元至180元、初中生年减负180元至230元。
“送电到乡”工程基本解决了西部地区无电乡镇的通电问题。“村村通广播电视”工程基本解决西部地区50户以上通电自然村农民收听收看广播电视问题。重庆、宁夏、内蒙古、广西、新疆、陕西、贵州７省（区、市）基本实现所有行政村通电话。
第五课 人民当家作主
《独具特色的民族区域自治》
内容标准
三4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要
靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；以自己的实际行动维护
国家稳定和民族团结。
教学目标
1、增强维护民族团结的意识，拥护我国的民族政策，尊重各民族的风俗习
惯，以实际行动维护民族团结。
2、提高搜集、处理、运用社会信息的能力，能够正确地认识和看待社会经
济生活和政治生活中的现象，提高与其他民族的同学交往的能力。
3、知道我国是一个统一的多民族国家，我国已建立起平等、团结、互助、
和谐的新型民族关系；国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结
合作、艰苦创业、共同发展；懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。
教学内容分析
本项目设置了两个层次：平等、团结、共同繁荣；民族自治地方享有自治权。
主要帮助学生了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民平等、团结、互助，
努力实现共同繁荣，理解我国的民族区域自治制度及其优越性。引导学生增强维
护民族团结的意识，自觉拥护国家的民族政策，以实际行动维护民族团结。
我国已建立起平等、团结、互助、和谐的新型民族关系是本课时的教学重点。
民族自治地方享有自治权是本课教学的难点。它所涉及的内容离学生的生活较
远、而且政策性较强，学生理解起来会有一定难度。
教学设计思路
本课教学安排了四个环节：情景导入 自主感悟——师生互动 合作探究——
回归生活 拓展升华——成果交流 积累收获，通过设计一系列的学习、探究活动，
引导学生思考、交流，在合作互动中实施课堂教学。
教学方法与策略
运用多媒体教学，采取讨论与讲解相结合的方式，力求通过给学生提供大量
真实的材料，联系社会热点话题，丰富课堂教学内容，充分调动学生学习探究的
积极性。在引导学生学习理论知识的同时，关注学生情感、态度、价值观的培养
及能力的提高。
教学准备
学生调查了解、搜集反映各民族风俗习惯及其风土人情的资料，搜集为维护
民族团结做贡献的感人事例。
教师搜集反映民族风情、民族团结的图片、资料，查阅西部大开发建设及西
藏和平解放60年成就的资料，选取典型的材料，制作多媒体课件。
教学过程
环节一、情景导入 自主感悟
多媒体课件播放歌曲《爱我中华》，同时展示反映少数民族风采的一组图片。
把学生带入各民族团结和睦，欣欣向荣的欢快场景。
提出问题，引导学生相互交流。
1、你知道在中华民族这个大家庭里，生活着哪些少数民族吗？
2、你能说出哪些有关少数民族的风俗或节日？
3、你知道哪些我国关于少数民族的政策？
4、用一句话概括出你听后、看后的感受： 。
“56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家”，今天让我们共同走进中华民
族这个大家庭，在领略独具特色的民族风采的同时，领悟一下我国独具特色的民
族政策。
环节二、师生互动，合作探究
【探究活动一】 各民族平等、团结、共同繁荣
引导学生阅读教材P58图片及资料，思考回答下列问题：
1、从2001年至2008年中央人民政府分别向五个自治区赠送了“民族团结
宝鼎”这有何象征意义？
2、从少数民族参加人代会人数所占的比例中，我们可以得出什么结论？
3、你对我国各民族的关系是怎样理解的？
新中国成立后，我国各族人民平等相待，团结和睦，共同发展，结成了平等、
团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。平等、团结、共同繁荣，成为我国处理民族关系所要坚持的基本原则。
【探究活动二】 走进西部
多媒体课件展示中国民族分布图：
引导学生观察地图，分析思考以下问题：
1、我国的少数民族主要分布在哪里？经
济文化发展状况如何?
2、分析我国西部与东部地区相比，在发
展经济方面各有何优势？有何劣势？
3、为帮助西部地区发展，实现优势互补，国家采取了哪些措施？
我国西部地区居住着50个少数民族，为了促进西部少数民族地区的发展，
促进各民族的共同繁荣，我国制定了一个伟大的战略——西部大开发战略。
引导学生自主学习教材P59材料，提出问题。
组织学生讨论、交流，思考回答问题。
1、说一说西部大开发战略的标志性的工程有哪些？。
2、分析实施西部大开发对于促进民族团结、共同发展，有何重要意义？
多媒体课件展示实施西部大开发的意义：
事实说明，各族人民只有团结合作，把西部地区的自然资源与东部地区的资
金、技术、人才优势结合起来，才能加快少数民族地区经济的发展，实现各民族
的共同繁荣。党和政府采取了积极的扶持政策，在财力、物力、人力等方面大力
帮助少数民族地区发展经济和文化事业，促进民族共同繁荣。少数民族地区的人
民也克服种种困难，艰苦创业，努力建设自己的家园，自身经济文化发展大有改
观。
可见，西部大开发战略是全面建设小康社会、实现我国社会主义现代化建设
宏伟目标的重大举措，关系到中华民族的伟大复兴。
2010年1月，我国西部大开发战略走过了10周年，经过10年的开发建设，
西部地区经济发展、社会进步、民族团结、边疆稳定，各项事业取得了显著成就。
实践证明，全国各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展，是
建国60多年来我国长期稳定和繁荣昌盛的重要原因，是今后国家繁荣昌盛的基
本保证。
【探究活动三】 发生在身边的民族团结的故事
多媒体课件展示：
“草原曼巴”王万青
王万青同志1968年从上海第一医学院毕业后，自
愿来到条件艰苦的甘南藏族自治州玛曲县工作。42年
来，他多次放弃回上海的机会，凭着对藏族同胞的深
厚感情，克服生活、语言等困难，全心全意为牧民解
除病痛。在阿万仓卫生院工作的20余年，他累计接诊
7万余人、作手术上万例，首次让全乡3000余牧民有
了健康档案。调到玛曲县人民医院后，他开展的多项手术填补了玛曲高原外科手
术空白。他高度重视高原疾病预防控制工作，与藏族妻子起早贪黑，逐一给当地
牧民实施预防接种。
他把一生都奉献给了这片草原，如今虽然退休了，他仍然坚持经常指导县医
院的外科手术，并经常在家里给上门的藏族群众治病送药，群众亲切地称他为
“草原曼巴(好医生)”。
教师引导：
“风雪行医路，情系汉藏缘”王万青的事迹感动了中国，生活中
有许许多多体现民族团结，为维护民族团结贡献自己的一生的感人事例，请同学
们列举几个。
有孔繁森、吴登云，还有从上海到西藏的李素芝，他扎根“世界屋脊”28
年。28年中李素芝主刀成功地实施大小手术近9000例，为被伤病折磨的边防官
兵和藏族同胞驱走了病魔。
维护民族团结是每个公民的基本义务，我们应该向优秀人物学习，为维护民
族的团结作出自己的贡献。
【探究活动四】 民族自治地方享有自治权
多媒体课件展示：
引导学生阅读材料并自学教材 P61—62内容，思考回答下列问题：
1、在处理民族关系上，我国实施怎样的制度？
2、我国实行的这一制度有哪些特点?
3、民族自治地方的自治机关指的是什么?
4、你能说出我国的五个自治区吗？你知道我国有多少个自治州、自治县（包
括自治旗）吗？
5、实行民族区域自治制度有何重大意义?
截至2003年底，我国共建立了155个民族自治地方。包括5个自治区，30
个自治州，120个自治县（旗）。
实行民族区域自治地方，在国家的统一领导下设立自治机关，行使自治权,
依照宪法和民族区域自治法的规定，根据本地区的实际情况,自主地管理本地方
本民族内部的事务。我国实行的民族区域自治，妥善解决了国家统一和民族自治
的关系，使少数民族人民真正当家作主人，有力地促进了各民族的平等、团结和
共同繁荣。
【探究活动四】 维护民族团结见行动
引导学生思考、回答以下问题：
1、你所在班级、学校或社区有少数民族同学吗？
2、你打算如何与他们友好相处？
我们青少年生活在社会主义民族大家庭里，是民族大家庭中的一员，应自觉
拥护我国的民族政策，在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的风俗
习惯，不做伤害民族感情的事情，各民族同学平等相处，以实际行动维护民族团
结，促进各民族共同发展。
环节三、回归生活 拓展升华
多媒体课件展示：
组织学生阅读材料，合作探究：
1、西藏和平解放60年来，发生了翻天覆地的变化。结合所学的知识，分析
西藏地区发展如此之快的原因有哪些？
2、西藏和平解放60年发展进步道路给了我们哪些重要启示？ 3、请你为西藏或西部少数民族地区经济的持续发展提几条建议。
环节四、成果交流，积累收获
通过本课的学习，我知道了： 。
学习本节课后，我进一步认识到了： 。
附：板书设计：
二、独具特色的民族区域自治
1、平等、团结、共同繁荣
（1）我国新型的民族关系
（2）我国处理民族关系的原则
2、民族自治地方享有自治权
课堂检测
一、我来选择：
1、下列做法不利于民族团结的是 ( )
A、我国政府投资兴建青藏铁路 B、各民族人民互帮互助、亲如一家
C、帮助少数民族地区发展经济 D、达赖集团煽动民族分裂
2、我国处理民族关系的原则和政策包括 ( ) ①民族平等 ②民族团结
③民族融洽 ④各民族共同繁荣 A、①②③ B、②③④ C、①②④
D、①③④
3、2010年3月29日至30日，全国对口支援新疆会议北京召开，对进一步加强
和推进对口支援新疆工作进行动员部署。广东、江西、山东等19个省市承担
对口支援新疆12个地州的任务。对口支援新疆的目的是 （ ）
①逐步消除各族之间的民族差异和隔阂 ②建立平等、团结、互助、和谐的民族关系 ③解决东西部教育和科技发展不平衡的问题 ④实现各民族的共同繁荣
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
二、价值判断题：
4、维护民族团结,只是国家和大人的事,与我们青少年无关。
判断：（ ）
理由：
课外作业
调查了解我们所在地区与哪个少数民族自治地方有对口支援关系?当地政府实施了哪些支援措施？我们青少年学生能够做些什么？
教师寄语
我们有着56个不屈的脊梁，我们有着56双紧紧相握的手，56个脊梁都是那么的挺拔，56双手总是那么的有力。民族团结创造和谐，民族团结就有力量。
教后反思
本节课我选取了一些热点的话题资料，如西部大开发战略10年成就、西藏和平解放60周年、感动中国十大人物王万青的事迹等，引导学生分析社会现象，交流观点、看法，这样既丰富了课堂教学内容，调动了学生学习思考的积极性，又能有效地引导学生关注社会生活，关心国家的发展。
采用了讲解与讨论相结合的方法，通过体验、思考、交流，达成共识、共享、共进，实现教学相长。
充分利用无形的课程资源——学生的生活经验和已有的知识，进行课堂教学，落实“从生活中来，到生活中去”的教学思想，缩小了教材和生活的距离，增强了课堂教学的效果。
拓展资料：
大开发促进大发展——西部大开发新成就巡礼
为深入贯彻落实西部大开发战略，加快中西部地区发展，中央政府近年来不断加大对西部地区的政策和资金支持力度。目前，西部12个省区市经济保持平稳较快增长势头，农村生产生活条件不断改善，基础设施建设、生态环境保护与建设显著加强。
由于历史和自然的原因，面积占全国71％、人口超过3.6亿的西部地区经济社会发展落后于东部地区。为缩小区域差距，促进经济社会的可持续发展，1999年，中央提出并实施西部大开发战略。
2003年以来，国家陆续颁布了一系列重点支持西部大开发的政策，实施了一些有别于其他地区的政策措施，同时，国家投向西部地区的资金明显增加。5年来，国家在西部地区新开工建设56项重点工程，投资总规模6600多亿元。中央财政各项转移支付和专项补助累计安排西部地区约12000亿元，中央预算内建设资金和长期建设国债资金累计安排西部地区近3000亿元，有力地支持了西部地区经济建设和社会事业发展。
西部地区生产总值年均增长速度明显加快，2003年至2006年人均地区生产总值由6438元增加到10960元，占全国平均水平的比重提高了1.5个百分点。
全社会固定资产投资年均增长26.8％。地方财政收入达到3059亿元，年均增长20.1％。
据教育部统计数据显示，2007年全国普及
九年义务教育的人口覆盖率已达99%，比2002
年提高了8个百分点。其中西部“普九”地区
人口覆盖率由2003年的77%提高到98%，提高
了21个百分点，标志着我国义务教育普及程度
实现了新的跨越。
中央财政不断加大对西部地区教育、卫生、
文化等社会事业的支持力度。农村中小学现代
远程教育工程覆盖西部地区80％的农村中小学。从2006年开始实施的农村义务教育经费保障机制惠及5200多万中西部地区农村中小学生，平均每个小学生年减负140元至180元、初中生年减负180元至230元。
“送电到乡”工程基本解决了西部地区无电乡镇的通电问题。“村村通广播电视”工程基本解决西部地区50户以上通电自然村农民收听收看广播电视问题。重庆、宁夏、内蒙古、广西、新疆、陕西、贵州７省（区、市）基本实现所有行政村通电话。