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初中语文教学存在问题及应对方法
作者：何世严
来源：《中学教学参考·文综版》2015年第05期
[摘要]课堂气氛活跃，学生主动参与，课堂看似很成功，但往往实效不大。这是初中语文课堂教学普遍存在的问题，要求教师积极探索，力求找到应对方法，提高课堂实效。
[关键词]初中语文问题方法
[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）150027
语文课堂教学要培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，提高课堂教学的实效性。但是，在多年的语文教学工作中笔者发现教师在摸索教学方法的同时，也暴露出很多问题，这些问题制约着语文学科的发展。
一、存在的问题
（一）学生方面
1.态度冷漠，投机取巧
语文基础知识的学习是靠平时一点一滴的积累，语言运用能力也是靠平时训练出来的。然而很多学生对语文学习态度冷漠，认为语文可学可不学，上课想听就听，作业想写就写。到了考试，临时抱佛脚，应付考试，这样导致语文基础不扎实，考试成绩很难突破。
2.应付教师，平衡自己
据了解很多学生认为学习是为了应付家长、教师，加上中考的压力而被迫学习，没有明确的学习目标和计划，只是满足于上课听讲，课后完成教师布置的作业，应付了事，使自己心理得到平衡，而没有从本质上主动学习，没有对学习中出现的问题作积极的思考，没有对学过的知识进行系统归纳和总结，学习始终处于被动状态。
3.自学能力差
现在多数学生依赖性比较强，学习上依赖教师、同学，生活上依赖父母，完全没有意识要自觉完成自己该做的事情，导致学习自学能力差，生活自理能力差，久而久之，就对学习失去信心，碰到问题不会主动探究，只想等教师给答案。
（二）教师方面
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初中语文教学存在问题及应对方法
作者：何世严
来源：《中学教学参考·文综版》2015年第05期
[摘要]课堂气氛活跃，学生主动参与，课堂看似很成功，但往往实效不大。这是初中语文课堂教学普遍存在的问题，要求教师积极探索，力求找到应对方法，提高课堂实效。
[关键词]初中语文问题方法
[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）150027
语文课堂教学要培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，提高课堂教学的实效性。但是，在多年的语文教学工作中笔者发现教师在摸索教学方法的同时，也暴露出很多问题，这些问题制约着语文学科的发展。
一、存在的问题
（一）学生方面
1.态度冷漠，投机取巧
语文基础知识的学习是靠平时一点一滴的积累，语言运用能力也是靠平时训练出来的。然而很多学生对语文学习态度冷漠，认为语文可学可不学，上课想听就听，作业想写就写。到了考试，临时抱佛脚，应付考试，这样导致语文基础不扎实，考试成绩很难突破。
2.应付教师，平衡自己
据了解很多学生认为学习是为了应付家长、教师，加上中考的压力而被迫学习，没有明确的学习目标和计划，只是满足于上课听讲，课后完成教师布置的作业，应付了事，使自己心理得到平衡，而没有从本质上主动学习，没有对学习中出现的问题作积极的思考，没有对学过的知识进行系统归纳和总结，学习始终处于被动状态。
3.自学能力差
现在多数学生依赖性比较强，学习上依赖教师、同学，生活上依赖父母，完全没有意识要自觉完成自己该做的事情，导致学习自学能力差，生活自理能力差，久而久之，就对学习失去信心，碰到问题不会主动探究，只想等教师给答案。
（二）教师方面