苦难与幸福学生作文

苦难与幸福学生作文

苦难与幸福学生作文

有一条路未曾跋涉便已迷途,有一条河没有流淌便已干枯,有一种花没有开放便已凋零,有一个梦没有实现便已破碎„„。

年少时不知道什么是人生,总觉得人生就是一颗颗玻璃球在地上流动的范围。那时整颗小心儿都放在那五彩的球上了。欢呼着、雀跃着,自己的小球划过优美的弧线滚进小小的土窝,自己是如何将小伙伴们打得落花流水,赢回一口袋的弹球,在口袋里碰撞发出清脆的响声。但人生又怎会真的如此狭隘,渐渐长大,渐渐明白,原来人生的长路上,藏着许多叫做苦难的石头。

有一天,母亲突然告诉我“姥爷出事了!”也仿佛就是在那刻,我从母亲红肿的双眼中读懂:我应该长大了。“孩子你要懂事呀,妈妈去照顾你姥爷。”我轻轻地点点头,望着母亲匆匆离去的背影,我第一次对成长产生恐惧。姥爷在手术室里抢救,而母亲则在手术室外跪了一夜。当姥爷终于被救过来时,母亲只能虚弱的哭泣。手术虽然成功,但姥爷的头颅受到损失,一只眼近乎失明了。看见我,他老泪纵横,悲苦地叹息,“我的孩子啊„„”望着他那爬满皱纹的脸,我顿进觉得一阵酸楚。人生中的苦难总是无法预见,而人生中又有太多的不幸与坎坷,就像一支画笔永远也画不出颜色,只留下黑暗亦成永久的空白„„。

当我还在童年里那一颗颗五彩的弹珠惆怅时,时光早已将我送上了成长的列车。抚过童年浓密的发丝,青春从轻扬的眉角间显现。人是不得不长大的,为自己,也为家人。而苦难则是成长的代价,尽管有时这代价太高昂。我常常感怀,为那些流浪的孩子和行乞的老人。我不知道他们来自哪里,也不知道他们去向何方。我不知道他们被苦难煎熬了多久,也不知道他们哀求的目光是多么的焦灼。我只是情不自禁地深入一种深深的怜悯之中,同情,为那些不幸的人们。看着那些衣衫褴褛的人,伸着肮脏的手乞讨,我常常一阵辛酸:这世界还有许多阳光照不到的地方,还有一些冰凉的被爱遗忘的角落。于是我便匆匆离开,心中久久难以平复„„。

苦难是一阵阴云,笼罩人生的梦境,它总让人感到刺骨的寒冷。于是我在寻找,人们也在寻找,哪里有爱?哪里有幸福?苦苦寻找,苦苦跋涉,我们似乎走入了人世的沙漠,天地两茫茫,只有猎猎风沙吹打行路人疲倦的脸颊。疲惫,又失望,到底爱在何方?只有一个声音低低的诉说,“流浪没有尽头,因为爱便是天涯„„”人们猛然觉悟,原来咫尺便是天涯,爱便在身后,原来幸福便是人们心中,温热的那壶甜酒,只需用心倾倒,用心品尝。

苦难没有错,因为爱也没有错。人生中所有的苦难,仅仅是因为有爱才存在。的确,没有苦难,人们又怎会知道什么是幸福;没有幸福又何来的苦难呢?一位作家说:“被别

人爱是一种幸福,而深爱别人是幸福的平方”。

轻轻地走过一扇窗,轻轻地推开一扇门,我看见长着双翼的天使在空中飞翔,红色的云彩洒下满天的霞光„„。

苦难与幸福学生作文

苦难与幸福学生作文

有一条路未曾跋涉便已迷途,有一条河没有流淌便已干枯,有一种花没有开放便已凋零,有一个梦没有实现便已破碎„„。

年少时不知道什么是人生,总觉得人生就是一颗颗玻璃球在地上流动的范围。那时整颗小心儿都放在那五彩的球上了。欢呼着、雀跃着,自己的小球划过优美的弧线滚进小小的土窝,自己是如何将小伙伴们打得落花流水,赢回一口袋的弹球,在口袋里碰撞发出清脆的响声。但人生又怎会真的如此狭隘,渐渐长大,渐渐明白,原来人生的长路上,藏着许多叫做苦难的石头。

有一天,母亲突然告诉我“姥爷出事了!”也仿佛就是在那刻,我从母亲红肿的双眼中读懂:我应该长大了。“孩子你要懂事呀,妈妈去照顾你姥爷。”我轻轻地点点头,望着母亲匆匆离去的背影,我第一次对成长产生恐惧。姥爷在手术室里抢救,而母亲则在手术室外跪了一夜。当姥爷终于被救过来时,母亲只能虚弱的哭泣。手术虽然成功,但姥爷的头颅受到损失,一只眼近乎失明了。看见我,他老泪纵横,悲苦地叹息,“我的孩子啊„„”望着他那爬满皱纹的脸,我顿进觉得一阵酸楚。人生中的苦难总是无法预见,而人生中又有太多的不幸与坎坷,就像一支画笔永远也画不出颜色,只留下黑暗亦成永久的空白„„。

当我还在童年里那一颗颗五彩的弹珠惆怅时,时光早已将我送上了成长的列车。抚过童年浓密的发丝,青春从轻扬的眉角间显现。人是不得不长大的,为自己,也为家人。而苦难则是成长的代价,尽管有时这代价太高昂。我常常感怀,为那些流浪的孩子和行乞的老人。我不知道他们来自哪里,也不知道他们去向何方。我不知道他们被苦难煎熬了多久,也不知道他们哀求的目光是多么的焦灼。我只是情不自禁地深入一种深深的怜悯之中,同情,为那些不幸的人们。看着那些衣衫褴褛的人,伸着肮脏的手乞讨,我常常一阵辛酸:这世界还有许多阳光照不到的地方,还有一些冰凉的被爱遗忘的角落。于是我便匆匆离开,心中久久难以平复„„。

苦难是一阵阴云,笼罩人生的梦境,它总让人感到刺骨的寒冷。于是我在寻找,人们也在寻找,哪里有爱?哪里有幸福?苦苦寻找,苦苦跋涉,我们似乎走入了人世的沙漠,天地两茫茫,只有猎猎风沙吹打行路人疲倦的脸颊。疲惫,又失望,到底爱在何方?只有一个声音低低的诉说,“流浪没有尽头,因为爱便是天涯„„”人们猛然觉悟,原来咫尺便是天涯,爱便在身后,原来幸福便是人们心中,温热的那壶甜酒,只需用心倾倒,用心品尝。

苦难没有错,因为爱也没有错。人生中所有的苦难,仅仅是因为有爱才存在。的确,没有苦难,人们又怎会知道什么是幸福;没有幸福又何来的苦难呢?一位作家说:“被别

人爱是一种幸福,而深爱别人是幸福的平方”。

轻轻地走过一扇窗,轻轻地推开一扇门,我看见长着双翼的天使在空中飞翔,红色的云彩洒下满天的霞光„„。


相关文章

  • 苦难是幸福之源
  • <复兴中华 从我做起>主题教育读书活动初中组学生征文 苦难是幸福之源 江西省萍乡市芦溪县上埠二中七(3)班 曾佳惠 指导老师:贺荣英 "苦难是人生的老师."这是文学家巴尔扎克的一句名言.五一假期,我读了一本书 ...查看


  • 小学三年级音乐[卖报歌]说课稿
  • <卖报歌>说课稿 说课教师:敖登梅 工作单位:大平乡五里小学 教材说明: 音乐教育面对的是全体学生,从教育理念上来讲,强调了"以学生发展为本",教材的编写以审美为中心,以音乐文化为主线,加强实践与创造,综合与 ...查看


  • 2014年高考作文题目预测:苦难是道加法题
  • 写在前面:高考作文题目预测结果只是给大家一个思路方向,并不能代替真实题目,是根据作者的经验分析出来的作文题目,并提供范文参考.提供的高考作文范文只是提供给大家参考,预祝所有考生取得好成绩. 高考作文题目:苦难是道加法题 有一位赫赫有名的集团 ...查看


  • 我为什么而活着 1
  • <我为什么而活着>教案 朱玲 一.教学目标: 1.知识目标:理解文章的主旨以及作者的感情. 2.能力目标:鉴赏文章精巧别致的构思.揣摩文章含蓄隽永的语言. 3.德育目标:感受罗素崇高而博大的胸怀,启迪学生树立正确的人生观.价值观 ...查看


  • 苦难是化了妆的幸福
  • 苦难是化了妆的幸福 每当周末的时候都是过着匆匆忙忙的生活,有快乐也有辛苦„„ 由于学院离市区很远,我们就只有每个周末才会外出,有的会去逛街,有的也会去做市区一日游,也有的会去做兼职„„ 于是又一个周六到了,由于受到心理小恶魔的作祟,兴匆匆的 ...查看


  • 战争风云下的苦难教学设计
  • <战争风云下的苦难>教学设计 一.教材简析 战争是一个离儿童生活较远的话题.本课主要是让学生通过感受战争的残酷和了解战争给人类带来的苦难两个方面来认识战争.在本课时,通过学习,让学生了解当今世界上仍然在不断发生的战争与冲突,激发 ...查看


  • 高考作文优秀题记精选
  • 01.最柔软脆弱的是人性,最厚重刚烈的也是人性. 02.人性的堕落,常常从无视公理开始,社会的尊严,常常因权力滥用萎缩. 03.永远相信,人世间不只是心灵的沙漠,感情的冰窑,各种至善至真的情怀,筑起了一道道最美的风景. 04.幸福的家庭家家 ...查看


  • [平凡的世界]微书评
  • <平凡的世界>微书评 我有幸读到了<平凡的世界>这本书,这本书让我感触很深.读书时的心情是随着主人公的命运.成长而起伏.细细品味着这本书,品味着平凡的精神. <平凡的世界>是伟大的巨著,为我们解说了平凡和 ...查看


  • [卖报歌]教学设计
  • <卖报歌>教学设计 回二北塔校区 赵翠玉 教材分析: <卖报歌>歌曲欢快活泼.唱起来朗朗上口.歌曲中的主人公与学生年纪相仿,所以整体比较贴近 学生的情感世界和心理特点. 歌曲为F宫调式,四二拍.开始即以跳跃的节奏,简 ...查看


热门内容