这真是怪事，“神童”还可以大批量进行“制造”，但这样的“制造机构”近日确实出现了，而且很多家长都愿意出高昂的学费将小孩送去“制造”。据报道，一工程师在北京推行了一个“日出计划”培训机构，任务就是大批量“制造神童”。据该工程师介绍，如果对孩子进行连续的培养，到10岁时知识和智力水平将超越大学生。他敢如此承诺的依据就是三本书：《卡尔・威特》、《早期教育与天才》和《哈佛天才》，他认为只要给孩子创造综合科学环境是完全有可能创造少年天才。目前该培训机构共有160名学员，最小的9个月，最大的10岁。 如果是神童可以“制造”，还用得着学校和家长花费这么大的精力、时间来对他们进行教育？况且，有些参与培训的学员年龄小到根本无语言能力，不能交流，更谈不上对所讲知识的领悟，这种把知识打包强硬装入大脑的行为不正是一种典型的“揠苗助长”吗？ 我们不可否认对儿童的早期教育是有利于儿童的大脑发展，以及促进智力的提高，但是这种超前教育的目的只能导致孩子只知道理论本身，就像一个只知道经文而不理解意思的庸俗和尚，这样的孩子怎么可能成为“神童”？人的各个年龄阶段的智力、道德等发展也必须遵循一定的规律，否则就像“拔苗助长”寓言中所说的一样：费了功夫，丢了收成；花了学费，害了孩子。 教育不是万能的，神童更是不可能制造的，根本的问题还在于年轻家长身上。为此，笔者建议，由国家政府部门出面干预这类“拔苗机构”，同时有正确的社会导向引导年轻的父母，让年轻的父母都明白对他们的幼儿来说，童真、优秀的品格引导才是最主要的。同时，相对于那些“拔苗机构”，社会应该多倡导办一些年轻家长学习班，培养家长们正确的科学观和教育观。
这真是怪事，“神童”还可以大批量进行“制造”，但这样的“制造机构”近日确实出现了，而且很多家长都愿意出高昂的学费将小孩送去“制造”。据报道，一工程师在北京推行了一个“日出计划”培训机构，任务就是大批量“制造神童”。据该工程师介绍，如果对孩子进行连续的培养，到10岁时知识和智力水平将超越大学生。他敢如此承诺的依据就是三本书：《卡尔・威特》、《早期教育与天才》和《哈佛天才》，他认为只要给孩子创造综合科学环境是完全有可能创造少年天才。目前该培训机构共有160名学员，最小的9个月，最大的10岁。 如果是神童可以“制造”，还用得着学校和家长花费这么大的精力、时间来对他们进行教育？况且，有些参与培训的学员年龄小到根本无语言能力，不能交流，更谈不上对所讲知识的领悟，这种把知识打包强硬装入大脑的行为不正是一种典型的“揠苗助长”吗？ 我们不可否认对儿童的早期教育是有利于儿童的大脑发展，以及促进智力的提高，但是这种超前教育的目的只能导致孩子只知道理论本身，就像一个只知道经文而不理解意思的庸俗和尚，这样的孩子怎么可能成为“神童”？人的各个年龄阶段的智力、道德等发展也必须遵循一定的规律，否则就像“拔苗助长”寓言中所说的一样：费了功夫，丢了收成；花了学费，害了孩子。 教育不是万能的，神童更是不可能制造的，根本的问题还在于年轻家长身上。为此，笔者建议，由国家政府部门出面干预这类“拔苗机构”，同时有正确的社会导向引导年轻的父母，让年轻的父母都明白对他们的幼儿来说，童真、优秀的品格引导才是最主要的。同时，相对于那些“拔苗机构”，社会应该多倡导办一些年轻家长学习班，培养家长们正确的科学观和教育观。