荥阳一中“在爱中升华心理健康教育”上缴作品
“老师，我相信您”——小小日记也能解心锁
荥阳一中 李贵平
当了二十年“孩子王”，自认为阅人无数。曾认为面对的最调皮的孩子也不过是有点怪癖而已，大多数孩子都如“白纸“般的纯洁无瑕，然而，我错了！就是这些看似单纯的心灵却给了我无比的震撼，原来他们幼小的心灵早已有了深深的沟壑。我们面对的都是一颗颗“鲜活”的心。
那天，我正在办公室里批改学生日记。蓦然发现小洁的日记本中夹着两页彩笺，我有点奇怪地看着这两张信纸，上面满满的都是文字，有些字迹还被洇湿了。“李老师：您好！您上周五要我们回家带的资料钱，我爸妈不肯给我，说我骗他们，他们说我成绩这么差，天天就晓得要钱，还经常骂我，说我没有用！我没有骗您，真的，您来我家看看吧，好吗？不然他们肯定不给我钱„„”看着这两张泪迹斑斑的信纸，我的心猛的一沉，难怪这段时间小洁变得很沉默，上课也不太爱发言。
小洁家住向阳巷。当晚，我就去了她家。她妈妈说她学习这么差，还经常看电视，真没用！但我却一直注意着小洁，她默默地为大人添开水，添完水又默默地为大人添开水，添完水又默默地走开了。我的直觉告诉我，这是一个在家很听话的好孩子，可她妈妈却不怎么喜欢她，临走时我对她妈妈说“其实小洁是一个学习潜力很大的好孩子中，可这段时间她一直保持缄默，上课也不像以前那样积极举手发言，她
肯定有心事。您应在生活、学习上多关心关心她。”
第二天，我收上日记本，看到小洁的日记写道：“李老师是，其实我妈妈是骗您，我在家根本大没有看电视，他们就是讨厌我，不喜欢我，这个世界上没有人喜欢我关心我，我真的很痛苦„„”看着这些倾诉着女孩内心痛苦忧伤的文字，我的心里真不好受。我用红笔沉重地在她日记后面写道：“小洁，这世界上没有任何人讨厌你，即使你爸妈不太喜欢你，可还有老师和同学关心你、喜欢你，你现在只有好好地学习，考出优异的成绩给你爸妈看看，到那时，他们一定不会像以前那样对你了。能做到吗？
之后，小洁又在日记本写了满满的一大张：“李老师，我很自卑，因为我不敢把这些事告诉给同学们，怕他们看不起我，我只告诉您一个人听，因为我相信您„„”我的心顿时酸酸的，我又写道：“小洁，老师真高兴，你肯把心里话告诉老师，以后还能生活、学习上烦恼忧愁写在日记上告诉老师吗？或找老师谈谈心、说说话，把老师当作你的朋友，让老师一起来分担你的忧伤痛苦，好吗？在以后的日子里，你一定会更加努力地学习，对吗/老师相信你！”
当我在课堂上看到这个女孩子日渐活泼起来，看到她积极举手发言，看到她异常工整漂亮的作业时，突然感觉到自己是真正地走近了这个脆弱敏感的女孩。
在朝气蓬勃的校园，到处闪动着孩子们熙熙攘攘的身影，听到的是孩子们嘻嘻哈哈无忧无虑的欢笑声，或许我们地直以为这些孩子生活得非常开心快乐，他们的心里是非常的简单纯洁，其实我们只是远
远地看到一些活泼、调皮、贪玩的孩子，而并没有真正走近他们各自独有的生活和内心。哪曾想，还有那么一群孩子，他们内心有很多的故事，很多的委屈，很多的心事想告诉给我们。比如小洁这类学生。但忙忙碌碌中的为人师者却没有停下手中的活，静静地坐下来，耐心地听听孩子们的心里话。于是，那些在家里感受不到温暖，在学校又体会不到老师的关爱的孩子们就会变得沉默、孤僻、不合群，他们年幼的心灵也极易走向极端，走向误区。
那么，我们不妨让孩子们在日记本上把自己的的快乐忧伤写给我们，在课余时和孩子们多谈谈心，说说知心话儿， 让我们真正成为他们可敞开心扉、畅所欲言的好老师、好朋友。其实，他们稚嫩的心是懂事的，他们也会用自己笨拙的文字告诉我们：“老师，我相信您，我喜欢您，我能感觉到您在关心着我。”
荥阳一中“在爱中升华心理健康教育”上缴作品
“老师，我相信您”——小小日记也能解心锁
荥阳一中 李贵平
当了二十年“孩子王”，自认为阅人无数。曾认为面对的最调皮的孩子也不过是有点怪癖而已，大多数孩子都如“白纸“般的纯洁无瑕，然而，我错了！就是这些看似单纯的心灵却给了我无比的震撼，原来他们幼小的心灵早已有了深深的沟壑。我们面对的都是一颗颗“鲜活”的心。
那天，我正在办公室里批改学生日记。蓦然发现小洁的日记本中夹着两页彩笺，我有点奇怪地看着这两张信纸，上面满满的都是文字，有些字迹还被洇湿了。“李老师：您好！您上周五要我们回家带的资料钱，我爸妈不肯给我，说我骗他们，他们说我成绩这么差，天天就晓得要钱，还经常骂我，说我没有用！我没有骗您，真的，您来我家看看吧，好吗？不然他们肯定不给我钱„„”看着这两张泪迹斑斑的信纸，我的心猛的一沉，难怪这段时间小洁变得很沉默，上课也不太爱发言。
小洁家住向阳巷。当晚，我就去了她家。她妈妈说她学习这么差，还经常看电视，真没用！但我却一直注意着小洁，她默默地为大人添开水，添完水又默默地为大人添开水，添完水又默默地走开了。我的直觉告诉我，这是一个在家很听话的好孩子，可她妈妈却不怎么喜欢她，临走时我对她妈妈说“其实小洁是一个学习潜力很大的好孩子中，可这段时间她一直保持缄默，上课也不像以前那样积极举手发言，她
肯定有心事。您应在生活、学习上多关心关心她。”
第二天，我收上日记本，看到小洁的日记写道：“李老师是，其实我妈妈是骗您，我在家根本大没有看电视，他们就是讨厌我，不喜欢我，这个世界上没有人喜欢我关心我，我真的很痛苦„„”看着这些倾诉着女孩内心痛苦忧伤的文字，我的心里真不好受。我用红笔沉重地在她日记后面写道：“小洁，这世界上没有任何人讨厌你，即使你爸妈不太喜欢你，可还有老师和同学关心你、喜欢你，你现在只有好好地学习，考出优异的成绩给你爸妈看看，到那时，他们一定不会像以前那样对你了。能做到吗？
之后，小洁又在日记本写了满满的一大张：“李老师，我很自卑，因为我不敢把这些事告诉给同学们，怕他们看不起我，我只告诉您一个人听，因为我相信您„„”我的心顿时酸酸的，我又写道：“小洁，老师真高兴，你肯把心里话告诉老师，以后还能生活、学习上烦恼忧愁写在日记上告诉老师吗？或找老师谈谈心、说说话，把老师当作你的朋友，让老师一起来分担你的忧伤痛苦，好吗？在以后的日子里，你一定会更加努力地学习，对吗/老师相信你！”
当我在课堂上看到这个女孩子日渐活泼起来，看到她积极举手发言，看到她异常工整漂亮的作业时，突然感觉到自己是真正地走近了这个脆弱敏感的女孩。
在朝气蓬勃的校园，到处闪动着孩子们熙熙攘攘的身影，听到的是孩子们嘻嘻哈哈无忧无虑的欢笑声，或许我们地直以为这些孩子生活得非常开心快乐，他们的心里是非常的简单纯洁，其实我们只是远
远地看到一些活泼、调皮、贪玩的孩子，而并没有真正走近他们各自独有的生活和内心。哪曾想，还有那么一群孩子，他们内心有很多的故事，很多的委屈，很多的心事想告诉给我们。比如小洁这类学生。但忙忙碌碌中的为人师者却没有停下手中的活，静静地坐下来，耐心地听听孩子们的心里话。于是，那些在家里感受不到温暖，在学校又体会不到老师的关爱的孩子们就会变得沉默、孤僻、不合群，他们年幼的心灵也极易走向极端，走向误区。
那么，我们不妨让孩子们在日记本上把自己的的快乐忧伤写给我们，在课余时和孩子们多谈谈心，说说知心话儿， 让我们真正成为他们可敞开心扉、畅所欲言的好老师、好朋友。其实，他们稚嫩的心是懂事的，他们也会用自己笨拙的文字告诉我们：“老师，我相信您，我喜欢您，我能感觉到您在关心着我。”