一堂英语听课记录及点评
英语班 钟建明
Teaching procedures
Step 1 课前朗读，复习单词
Step 2 Greetings---What is the weather like today? Sunny.
紧接着复习其它表示天气的单词，cloudy, rainy, sunny, snowy, fine, windy, etc.
然后，启发学生说出一些表示天气的其它单词，cold, cool, hot, Warm, etc.
启发的方法是通过师生问答开始的。教师问：What will the weather be like if it is rainy? 然后学生回答说：It will be wet. Step 3 由It is a fine day.复习感叹句的表达形式。
How fine the day is！当这一句话学生表述存在问题的时候，
教师及时通过 What a fine day it is！启发，并最终让学生顺利说出下面的句子：How fine it is！
接着，进一步问道 ：如何赞扬一个人呢？引出下列单词：clever, smart,carefull, hard, hard-working, 然后说：He is a hard-working student, I will learn from him.
Step 4 朗读课文内容，之后，通过看幻灯片，讨论图片内容；接着
教师继续由图片，话题引出。The dog is our best friend.We should take care of it.这两句话可否连起来呢？让学生说出：
The dog is our best friend and we should take care of it.
Step 5 检查上次作文情况并步入正题——初三中考专题复习——书
面表达
在这一环节中，让学生做老师，阅读并修改作文，谈论他们的好与不好到底何在，应当如何修改。
Step 6 朗读范文。
评课意见
总体感觉：这位老师在课堂教学中表现出了扎实的基本功和丰富的教学经验，并展示出了关爱学生，循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力语言知识的运用能力。不过，从教学环节安排来看，我个人觉得各环节小任务明确，但是，各个小任务与大任务的目标一致性方面还有待加强。
一堂英语听课记录及点评
英语班 钟建明
Teaching procedures
Step 1 课前朗读，复习单词
Step 2 Greetings---What is the weather like today? Sunny.
紧接着复习其它表示天气的单词，cloudy, rainy, sunny, snowy, fine, windy, etc.
然后，启发学生说出一些表示天气的其它单词，cold, cool, hot, Warm, etc.
启发的方法是通过师生问答开始的。教师问：What will the weather be like if it is rainy? 然后学生回答说：It will be wet. Step 3 由It is a fine day.复习感叹句的表达形式。
How fine the day is！当这一句话学生表述存在问题的时候，
教师及时通过 What a fine day it is！启发，并最终让学生顺利说出下面的句子：How fine it is！
接着，进一步问道 ：如何赞扬一个人呢？引出下列单词：clever, smart,carefull, hard, hard-working, 然后说：He is a hard-working student, I will learn from him.
Step 4 朗读课文内容，之后，通过看幻灯片，讨论图片内容；接着
教师继续由图片，话题引出。The dog is our best friend.We should take care of it.这两句话可否连起来呢？让学生说出：
The dog is our best friend and we should take care of it.
Step 5 检查上次作文情况并步入正题——初三中考专题复习——书
面表达
在这一环节中，让学生做老师，阅读并修改作文，谈论他们的好与不好到底何在，应当如何修改。
Step 6 朗读范文。
评课意见
总体感觉：这位老师在课堂教学中表现出了扎实的基本功和丰富的教学经验，并展示出了关爱学生，循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力语言知识的运用能力。不过，从教学环节安排来看，我个人觉得各环节小任务明确，但是，各个小任务与大任务的目标一致性方面还有待加强。