《学生第二》读后感
好久没有这么静下心来读书。《学生第二》是我在寒假里读的第二本书，也是继《学生第一》后读的第二本李希贵校长的书。这是一本教育管理随笔，是李希贵老师在二十多年的管理中所提炼的成功经验，是对教育的感悟。那一个个案例折射的是智慧，那一句句朴实的话语蕴含的是哲理。
当学校把教师放在第一位的时候，教师也会把学生放在第一位。一位教师，当他的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题都不成问题了，他们自然会把所有的精力放在学生身上。用李校长的话来说，作为一名管理者，给予教师的不是压力，而是尊重和理解。不管是在高密四中还是在高密一中当校长，李校长都把教师放在首位，给予教师人文关怀，让他们感受到自己是最重要的。雨雪天，怀孕的老师可以不来上班。为年满30岁的青年教师赠送牌匾，鼓励他们在而立之年努力奋斗；为结婚20、25、30、35年的教工夫妇和男满55岁、女满50岁的教职工举行庆婚活动和祝寿活动；为单身职工免费提供生日午餐„„关心尊重每一个人，让每一个教工感受到学校“大家庭”的温暖，感受到作为一个大家庭成员的责任和光荣。李校长还提出了“把保健因素转化为激励因素”。随着教师物质待遇的提升，作为一名管理者，更多的应该关注教师精神上的满足。
“把简单的事情天天做好就是不简单。”有些事情看似简单，做起来也不算难，但要天天做到还真是不简单，这就需要坚持的力量。如，听课评课是很简单的事情，我们往往是听完就完了，但李校长坚持听了课一定要评课，一个持之以恒的要求慢慢变成了习惯。
“说说不能而已”。在管理中，最大的弊端就是“说说而已”。现在不少学校都有非常规范的制度，但是这些制度往往只是文本，执行过程中就大打折扣。我们大会小会对教师提了很多要求，看似“严格要求”，但教师往往不太计较和害怕这些要求，因为大多数的时候，也只是“说说而已”。
学会终点思考。李校长给了我们一个非常重要又实用的方法：一个人在思考自己人生方向的时候，由终点开始思考。终点思考就是为自己设定一个目标，那么要实现这一目标，我现在应该做什么，怎么行动。
“看书读书是每个人一辈子的事情”。李校长在管理中的创新举措，来自于他孜孜不倦的读书和不断的反思。现在获取信息的渠道有很多，我们很少静下心来读书，订阅的杂志扔在一边，图书室一年到头不知道会去几次。久而久之，慢慢甘于贫乏，像一般的人一样生活，只能成为一般的人。
《学生第二》读后感
好久没有这么静下心来读书。《学生第二》是我在寒假里读的第二本书，也是继《学生第一》后读的第二本李希贵校长的书。这是一本教育管理随笔，是李希贵老师在二十多年的管理中所提炼的成功经验，是对教育的感悟。那一个个案例折射的是智慧，那一句句朴实的话语蕴含的是哲理。
当学校把教师放在第一位的时候，教师也会把学生放在第一位。一位教师，当他的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题都不成问题了，他们自然会把所有的精力放在学生身上。用李校长的话来说，作为一名管理者，给予教师的不是压力，而是尊重和理解。不管是在高密四中还是在高密一中当校长，李校长都把教师放在首位，给予教师人文关怀，让他们感受到自己是最重要的。雨雪天，怀孕的老师可以不来上班。为年满30岁的青年教师赠送牌匾，鼓励他们在而立之年努力奋斗；为结婚20、25、30、35年的教工夫妇和男满55岁、女满50岁的教职工举行庆婚活动和祝寿活动；为单身职工免费提供生日午餐„„关心尊重每一个人，让每一个教工感受到学校“大家庭”的温暖，感受到作为一个大家庭成员的责任和光荣。李校长还提出了“把保健因素转化为激励因素”。随着教师物质待遇的提升，作为一名管理者，更多的应该关注教师精神上的满足。
“把简单的事情天天做好就是不简单。”有些事情看似简单，做起来也不算难，但要天天做到还真是不简单，这就需要坚持的力量。如，听课评课是很简单的事情，我们往往是听完就完了，但李校长坚持听了课一定要评课，一个持之以恒的要求慢慢变成了习惯。
“说说不能而已”。在管理中，最大的弊端就是“说说而已”。现在不少学校都有非常规范的制度，但是这些制度往往只是文本，执行过程中就大打折扣。我们大会小会对教师提了很多要求，看似“严格要求”，但教师往往不太计较和害怕这些要求，因为大多数的时候，也只是“说说而已”。
学会终点思考。李校长给了我们一个非常重要又实用的方法：一个人在思考自己人生方向的时候，由终点开始思考。终点思考就是为自己设定一个目标，那么要实现这一目标，我现在应该做什么，怎么行动。
“看书读书是每个人一辈子的事情”。李校长在管理中的创新举措，来自于他孜孜不倦的读书和不断的反思。现在获取信息的渠道有很多，我们很少静下心来读书，订阅的杂志扔在一边，图书室一年到头不知道会去几次。久而久之，慢慢甘于贫乏，像一般的人一样生活，只能成为一般的人。