第22课人类三大人种的基本特征
——学习与探究之四
设计思想 活动目标：
通过梳理三大人种历史发展的基本脉络，进一步了解和掌握三大人种的基本特征。
通过收集和整理有关三大人种的历史资料，学习查阅历史资料、收集信息和处理信息的基本方法。 通过活动，养成自主学习、合作探究的意识、通过小组合作表演，加深对三大人种特征的印象，增强学习历史的直观感受和兴趣，提高表演能力和再现历史的能力。 活动内容：人类三大人种的基本特征 活动方法：表演 教学手段：多媒体
教学创新：学生自由组合，用演讲、舞蹈、相声等多种表演方式进行表演。
深化表演内涵，在表演三大人种基本特征的同时，使学生认识三大人种虽然在生理特征上有所不同，但并无种族优劣之分，在人种问题上树立正确的情感态度价值观。 活动准备
1．教师向学生详尽介绍三大人种的起源、基本特征、历史发展及其分布情况，布置本节活动的主要内容。介绍有关的资料的查询、整理和使用的方法。抽查指导各班组的活动准备情况。
学生自由组合成6个学习小组，组内设组长，全面负责本组的活动：资料收集员，负责收集和整理历史资料：脚本撰写员，负责撰写表演脚本；道具制作员，负责制作表演所需要的化妆道具；导演，负责指导演员的排演和表演；演员，负责表演；评分员，负责展示课各组表演的评分：每班设活动主持人，负责主持活动。
各组组长全面检查本组的活动准备情况。
2．教师检查各组学生的排练情况，进行指导，与主持人一起安排班级排练顺序。学生分小组排练，对小组排练时的不足之处进行自我纠正。
3．教师检查班级排练情况，进行指导，与主持人一起制定比赛规则和评分办法。学生进行班级排练，对班级排练时的不足之处进行自我纠正。 活动过程
师：同学们，我们在以前的学习过程中，已经了解了三大人种的起源，了解了三大人种的基本特征，也了解了三大人种的历史发展及其分布情况。今天，我们将用丰富多彩的表演形式，进一步加深对三大人种基本特征的印象，增强学习历史的直观感受和兴趣，提高表演能力和再现历史的能力。下面，有请我们的主持人胡岩竹同学上台主持表演。
主：初二(9)班《人类三大人种基本特征》活动课现在开始，首先请各小组评分员领取评分表，(宣布评分标准) ：表演脚本60分，表演道具10分，表演技术，15分，团队精神15分。 评委：(领取评分表)
主：如果说彩虹有七种颜色，那么世界上的人种可以说主要由三种颜色组成，即黄种人、白种人和黑种人。我们所说的人种主要是在生理上和体态外貌上具有共同生物学和遗传学特征的群体，这种人的群体具有区
域性特点。因此，种族所具有的特征与其生活的自然环境的关系也甚为密切，并与其生存区域的历史文化发展也有一定的关系。关于黄种人、白种人和黑种人起源的知识，可能是同学们感到最陌生的。下面，请同学们倾听第一组孙语乔、郭晨两位同学的演讲《三大人种的起源》。 第一组：孙语乔、郭晨同学演讲《三大人种的起源》。
主旨：简要介绍三大人种的分布状况和比例，强调人种间平等的原则。 方式：资料展示与讲解。 内容： 1．总启
2．图片展示(三大人种的知名人士)
3．介绍三大人种主要分布的国家和占世界人口百分比 4．分析“世界人种分布图” 5．总结，指出人种间平等的精神。
主：非洲黑人国家虽然贫穷，但他们神秘的黑人文化一直是艺术家、科学家们的追逐对象。到底黑种人与其他种族到底有何不同的地方，使这么多人向往呢? 首先让我们通过第二组《黑种人的舞蹈》来了解吧! 第二组：表演《黑种人的舞蹈》，形式为街舞，表现非洲舞蹈热情，快节奏等特点。
第三组：孙凯晨同学演讲《黑种人的特征》：尼格罗人种，也就是我们所说的黑种人，他们最显著的特征就是皮肤呈黑色或深棕色，头发为黑色卷发。主要分布在撒哈拉大沙漠以南的地区，黑人的后裔也分布在美国和南美洲。由于黑种人多分布在赤道地区，这个地区一年之中受太阳直射的时间长，气温高，紫外线强。长期居住在这个地区的人群，皮肤内黑色素高，可以吸收太阳中的紫外线，保护皮肤；鼻子低而宽，鼻孔通道短，体毛少，便于散热：头发卷曲，头发的空隙中充满空气，形成一个隔热层，起着保护作用。黑种人(尼格罗人种) 的基本特征，大致就是如此了(要求同学提问并回答同学们提出的问题) 。
主：电视上现在有很多介绍有关人类种族的节目，今天，电视台的《世界你我他》节目组不知又要带我们去哪儿旅游，让我们期待这期节目马上播映吧!
第二组：表演《白种人的舞蹈》，形式为华尔兹，表现白种人舞蹈特点。
第四组：许东同学上台主持《世界你我他》。首先引出申博士，由申博士带领大家到欧洲旅行，在欧洲，申博士的一个好朋友王雅玉同学(饰演一个父亲是法国人，母亲是中国人的混血少年) 介绍白种人的特征“„„白皮肤、金头发、体毛多、蓝眼睛„„”。
最后，由许东同学作结束语“„„观众朋友们，我带着大家到欧洲转了一圈，不知大家有什么想法，如有想法或参加我们的节目，请登陆我们的网站：www ．cctv ．com ，这期的节目到此结束，欢迎收看下期节目。” 主：黄种人是应该是我们自己最熟悉的人种了，本不应该多说，可我们作为黄种人，究竟对黄种人的特征又有多少了解呢? 今天，我们就通过一段舞蹈，由梁琪同学系统地分析一下黄种人的基本特征吧! 第二组：表演《黄种人的舞蹈》，形式为中国秧歌，表现出黄种人的舞蹈特点。
第五组：梁琪同学分析黄种人的基本特征：三大人种因为生活的地方不同，模样也各有不同，通过亲手绘画可以了解黄种人的特征和与其他人种的区别(请姜浩同学到黑板上绘画并请其他同学修改，得出结论) 头发：黄种人：毛发黑且直；黑种人：头发为黑色卷发：白种人：头发为柔软的波状发。眼睛：黄种人：眼睛颜色较深并有内眦褶；白种人：眼睛碧蓝或灰褐色。鼻子：黄种人：鼻型高度适中；黑种人：嘴唇厚而突出；白种人；嘴唇薄。肤色：黄种人：皮肤呈黄色(或黄白、黄褐色) ：白种人；肤色浅淡) ；黑种人：皮
肤呈黑色或深棕色。因为生活的纬度和地区不同，为了适应环境而出现的外貌的不同，但其实大家都是一样，不存在你强我弱之分，更不应存在种族歧视，应共同和平进取，为人类的明天而努力。
主：不同种族的人，他们的体形、肤色、发色、外貌方面具有不同的特征。接下来，就请同学们欣赏由非洲影帝周晓舟、亚洲影帝寇洵和欧洲巨星夏宇为大家表演的群口相声《学三大人种》 第六组：周、寇、夏表演群口相声《学三大人种》： 丙：人们的生活讲究衣食住行。 甲：相声演员讲究说学逗唱„ 乙：今儿你给我们表演点儿什么呀? 甲：今儿„„
甲：咱仨人就学个世界三大人种吧! 乙、丙：那咋学呀?
(甲乙丙一齐上，甲扮黑种人、乙扮白种人、丙扮黄种人) 甲：我是黑种人，我„„
乙、丙：别说了，黑不溜秋的，看你就像煤铺的二掌柜的!
甲：老外吧您哪! 告诉你们，我们黑种人皮肤是有些黑，那是因为我们黑色人种多分布在赤道地区，这个地区一年之中受太阳直射的时间长，气温高，紫外线强。长期居住在这个地区的人群，皮肤内黑色素含量高，可以吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤；你看我们那些黑姑娘，皮肤黝黑黝黑的，赛过黑珍珠呢! 乙：瞧你那鼻子又低又宽，瘪不拉差的，浑身看不见汗毛，真难看。
甲：这你就不知道啦，我们的鼻子低而宽，鼻孔通道短，体毛少，便于散热：要不我们在赤道都热不坏呢，不信你跟我到赤道晒几天去(做拉乙状) ，走哇，走哇! 乙：(急忙躲闪) 不去，不去!
丙：瞧你那头发都打卷，跟三年没洗头似的，太不讲卫生了!(做摇头状) 甲：你这是大石头掉进了水井里， 丙：怎么讲?
甲：“不懂(扑嗵) ”了呗! 我们黑种人的头发卷曲，头发的空隙中就能充满空气，形成一个隔热层，起着保护头部的作用。我这头皮就晒不坏，不信你也跟我到赤道晒几天去。(做拉丙状) ，走哇，走哇! 丙：(急忙躲闪) 不去，不去!
乙：说了半天，还是我们白种人好„„
甲、丙：别说了，白不拉查的，看你就像面铺的二掌柜的!
乙：你们不老外，告诉你们，我们白种人多分布在较为寒冷的地区。这个地区太阳斜射，光线较弱，紫外线也弱，当地居民皮肤内黑色素的含量较低，皮肤为浅色；你看我们那些白姑娘，皮肤白白的，赛过飞罗面，不让大雪片昵!
甲：瞧你那大鼻子，赛过棒槌山，不让金箍棒啊!
乙：我们这大鼻子用处可大了，这鼻子高而窄，鼻孔通道较长，可以使冷空气较缓慢地进入我们的肺部，那就不用担心伤风感冒了(把一只袖子卷起来) 。
丙(盯着乙卷起袖子的胳膊) 乙：你看什么呢?
丙：我看你长这身毛，就跟我们家养那只猫似的。 乙：看清楚点儿，这是猫毛吗?
丙：(盯着乙的手沉思) 哦!(恍然大悟) 我知道了! 这不是猫毛! 这是你们欧洲牧羊犬的毛! 这狗毛，真不错! 又长又卷的，还挺厚!
乙：那是，这狗毛„„怎么说话哪你! 我们这身毛也很有用处哇，体毛稠密，可以防寒，我们就不怕冷，不信你跟我到北极冻几天去(做拉丙状) ，走哇，走哇! 丙(急忙躲闪) 不去，不去!
乙：你怎么不敢去呢? 看你们黄种人有毛像没毛，没毛又有毛，不知有毛还是没毛„„
丙：你说绕口令呢! 我们黄种人多分布在温带，不冷也不热，所以我们黄种人的身体特征最讲中庸之道了。 甲、乙：这怎么讲啊?
丙：你们看，我们黄种人的皮肤是黄的，不黑也不白；毛发黑且直，不软也不卷；俩眼黑又亮，不蓝也不灰：脸上扁又平，颧骨高又高，嘴唇真好看，不厚也不薄：鼻子最优秀，不扁也不尖；你说我们黄种人中庸不中庸?
甲、乙：中庸、中庸!
甲：说了半天，其实咱们世界三大人种都各自有各自的优点。
丙：没错，咱们世界三大人种的肤色、发型、眼型、鼻型、身材的比例等等虽然不一样，但咱们谁也不比谁差，谁也不比谁傻，谁也不能说那个人种是优等的，那个人种是劣等的，对吧! 甲、乙：没错！ 乙：让我们白种 甲：黑种人 丙：黄种人
合：共创一个美好的世界！ （三人一起下场) 主：宣布表演结束 评委：给各组表演评分： 主：宣布各组得分； 师：总结(略) 。 附录1
人类三大人种的基本特征表演登记表
附录2
第22课人类三大人种的基本特征表演脚本 班级 组别组长学号 组长姓名 组员分工： 资料搜集员 脚本撰写员 道具制作员 导演—— 演员 评分员 表演脚本 附录3
人类三大人种的基本特征评分细则简表
第22课人类三大人种的基本特征
——学习与探究之四
设计思想 活动目标：
通过梳理三大人种历史发展的基本脉络，进一步了解和掌握三大人种的基本特征。
通过收集和整理有关三大人种的历史资料，学习查阅历史资料、收集信息和处理信息的基本方法。 通过活动，养成自主学习、合作探究的意识、通过小组合作表演，加深对三大人种特征的印象，增强学习历史的直观感受和兴趣，提高表演能力和再现历史的能力。 活动内容：人类三大人种的基本特征 活动方法：表演 教学手段：多媒体
教学创新：学生自由组合，用演讲、舞蹈、相声等多种表演方式进行表演。
深化表演内涵，在表演三大人种基本特征的同时，使学生认识三大人种虽然在生理特征上有所不同，但并无种族优劣之分，在人种问题上树立正确的情感态度价值观。 活动准备
1．教师向学生详尽介绍三大人种的起源、基本特征、历史发展及其分布情况，布置本节活动的主要内容。介绍有关的资料的查询、整理和使用的方法。抽查指导各班组的活动准备情况。
学生自由组合成6个学习小组，组内设组长，全面负责本组的活动：资料收集员，负责收集和整理历史资料：脚本撰写员，负责撰写表演脚本；道具制作员，负责制作表演所需要的化妆道具；导演，负责指导演员的排演和表演；演员，负责表演；评分员，负责展示课各组表演的评分：每班设活动主持人，负责主持活动。
各组组长全面检查本组的活动准备情况。
2．教师检查各组学生的排练情况，进行指导，与主持人一起安排班级排练顺序。学生分小组排练，对小组排练时的不足之处进行自我纠正。
3．教师检查班级排练情况，进行指导，与主持人一起制定比赛规则和评分办法。学生进行班级排练，对班级排练时的不足之处进行自我纠正。 活动过程
师：同学们，我们在以前的学习过程中，已经了解了三大人种的起源，了解了三大人种的基本特征，也了解了三大人种的历史发展及其分布情况。今天，我们将用丰富多彩的表演形式，进一步加深对三大人种基本特征的印象，增强学习历史的直观感受和兴趣，提高表演能力和再现历史的能力。下面，有请我们的主持人胡岩竹同学上台主持表演。
主：初二(9)班《人类三大人种基本特征》活动课现在开始，首先请各小组评分员领取评分表，(宣布评分标准) ：表演脚本60分，表演道具10分，表演技术，15分，团队精神15分。 评委：(领取评分表)
主：如果说彩虹有七种颜色，那么世界上的人种可以说主要由三种颜色组成，即黄种人、白种人和黑种人。我们所说的人种主要是在生理上和体态外貌上具有共同生物学和遗传学特征的群体，这种人的群体具有区
域性特点。因此，种族所具有的特征与其生活的自然环境的关系也甚为密切，并与其生存区域的历史文化发展也有一定的关系。关于黄种人、白种人和黑种人起源的知识，可能是同学们感到最陌生的。下面，请同学们倾听第一组孙语乔、郭晨两位同学的演讲《三大人种的起源》。 第一组：孙语乔、郭晨同学演讲《三大人种的起源》。
主旨：简要介绍三大人种的分布状况和比例，强调人种间平等的原则。 方式：资料展示与讲解。 内容： 1．总启
2．图片展示(三大人种的知名人士)
3．介绍三大人种主要分布的国家和占世界人口百分比 4．分析“世界人种分布图” 5．总结，指出人种间平等的精神。
主：非洲黑人国家虽然贫穷，但他们神秘的黑人文化一直是艺术家、科学家们的追逐对象。到底黑种人与其他种族到底有何不同的地方，使这么多人向往呢? 首先让我们通过第二组《黑种人的舞蹈》来了解吧! 第二组：表演《黑种人的舞蹈》，形式为街舞，表现非洲舞蹈热情，快节奏等特点。
第三组：孙凯晨同学演讲《黑种人的特征》：尼格罗人种，也就是我们所说的黑种人，他们最显著的特征就是皮肤呈黑色或深棕色，头发为黑色卷发。主要分布在撒哈拉大沙漠以南的地区，黑人的后裔也分布在美国和南美洲。由于黑种人多分布在赤道地区，这个地区一年之中受太阳直射的时间长，气温高，紫外线强。长期居住在这个地区的人群，皮肤内黑色素高，可以吸收太阳中的紫外线，保护皮肤；鼻子低而宽，鼻孔通道短，体毛少，便于散热：头发卷曲，头发的空隙中充满空气，形成一个隔热层，起着保护作用。黑种人(尼格罗人种) 的基本特征，大致就是如此了(要求同学提问并回答同学们提出的问题) 。
主：电视上现在有很多介绍有关人类种族的节目，今天，电视台的《世界你我他》节目组不知又要带我们去哪儿旅游，让我们期待这期节目马上播映吧!
第二组：表演《白种人的舞蹈》，形式为华尔兹，表现白种人舞蹈特点。
第四组：许东同学上台主持《世界你我他》。首先引出申博士，由申博士带领大家到欧洲旅行，在欧洲，申博士的一个好朋友王雅玉同学(饰演一个父亲是法国人，母亲是中国人的混血少年) 介绍白种人的特征“„„白皮肤、金头发、体毛多、蓝眼睛„„”。
最后，由许东同学作结束语“„„观众朋友们，我带着大家到欧洲转了一圈，不知大家有什么想法，如有想法或参加我们的节目，请登陆我们的网站：www ．cctv ．com ，这期的节目到此结束，欢迎收看下期节目。” 主：黄种人是应该是我们自己最熟悉的人种了，本不应该多说，可我们作为黄种人，究竟对黄种人的特征又有多少了解呢? 今天，我们就通过一段舞蹈，由梁琪同学系统地分析一下黄种人的基本特征吧! 第二组：表演《黄种人的舞蹈》，形式为中国秧歌，表现出黄种人的舞蹈特点。
第五组：梁琪同学分析黄种人的基本特征：三大人种因为生活的地方不同，模样也各有不同，通过亲手绘画可以了解黄种人的特征和与其他人种的区别(请姜浩同学到黑板上绘画并请其他同学修改，得出结论) 头发：黄种人：毛发黑且直；黑种人：头发为黑色卷发：白种人：头发为柔软的波状发。眼睛：黄种人：眼睛颜色较深并有内眦褶；白种人：眼睛碧蓝或灰褐色。鼻子：黄种人：鼻型高度适中；黑种人：嘴唇厚而突出；白种人；嘴唇薄。肤色：黄种人：皮肤呈黄色(或黄白、黄褐色) ：白种人；肤色浅淡) ；黑种人：皮
肤呈黑色或深棕色。因为生活的纬度和地区不同，为了适应环境而出现的外貌的不同，但其实大家都是一样，不存在你强我弱之分，更不应存在种族歧视，应共同和平进取，为人类的明天而努力。
主：不同种族的人，他们的体形、肤色、发色、外貌方面具有不同的特征。接下来，就请同学们欣赏由非洲影帝周晓舟、亚洲影帝寇洵和欧洲巨星夏宇为大家表演的群口相声《学三大人种》 第六组：周、寇、夏表演群口相声《学三大人种》： 丙：人们的生活讲究衣食住行。 甲：相声演员讲究说学逗唱„ 乙：今儿你给我们表演点儿什么呀? 甲：今儿„„
甲：咱仨人就学个世界三大人种吧! 乙、丙：那咋学呀?
(甲乙丙一齐上，甲扮黑种人、乙扮白种人、丙扮黄种人) 甲：我是黑种人，我„„
乙、丙：别说了，黑不溜秋的，看你就像煤铺的二掌柜的!
甲：老外吧您哪! 告诉你们，我们黑种人皮肤是有些黑，那是因为我们黑色人种多分布在赤道地区，这个地区一年之中受太阳直射的时间长，气温高，紫外线强。长期居住在这个地区的人群，皮肤内黑色素含量高，可以吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤；你看我们那些黑姑娘，皮肤黝黑黝黑的，赛过黑珍珠呢! 乙：瞧你那鼻子又低又宽，瘪不拉差的，浑身看不见汗毛，真难看。
甲：这你就不知道啦，我们的鼻子低而宽，鼻孔通道短，体毛少，便于散热：要不我们在赤道都热不坏呢，不信你跟我到赤道晒几天去(做拉乙状) ，走哇，走哇! 乙：(急忙躲闪) 不去，不去!
丙：瞧你那头发都打卷，跟三年没洗头似的，太不讲卫生了!(做摇头状) 甲：你这是大石头掉进了水井里， 丙：怎么讲?
甲：“不懂(扑嗵) ”了呗! 我们黑种人的头发卷曲，头发的空隙中就能充满空气，形成一个隔热层，起着保护头部的作用。我这头皮就晒不坏，不信你也跟我到赤道晒几天去。(做拉丙状) ，走哇，走哇! 丙：(急忙躲闪) 不去，不去!
乙：说了半天，还是我们白种人好„„
甲、丙：别说了，白不拉查的，看你就像面铺的二掌柜的!
乙：你们不老外，告诉你们，我们白种人多分布在较为寒冷的地区。这个地区太阳斜射，光线较弱，紫外线也弱，当地居民皮肤内黑色素的含量较低，皮肤为浅色；你看我们那些白姑娘，皮肤白白的，赛过飞罗面，不让大雪片昵!
甲：瞧你那大鼻子，赛过棒槌山，不让金箍棒啊!
乙：我们这大鼻子用处可大了，这鼻子高而窄，鼻孔通道较长，可以使冷空气较缓慢地进入我们的肺部，那就不用担心伤风感冒了(把一只袖子卷起来) 。
丙(盯着乙卷起袖子的胳膊) 乙：你看什么呢?
丙：我看你长这身毛，就跟我们家养那只猫似的。 乙：看清楚点儿，这是猫毛吗?
丙：(盯着乙的手沉思) 哦!(恍然大悟) 我知道了! 这不是猫毛! 这是你们欧洲牧羊犬的毛! 这狗毛，真不错! 又长又卷的，还挺厚!
乙：那是，这狗毛„„怎么说话哪你! 我们这身毛也很有用处哇，体毛稠密，可以防寒，我们就不怕冷，不信你跟我到北极冻几天去(做拉丙状) ，走哇，走哇! 丙(急忙躲闪) 不去，不去!
乙：你怎么不敢去呢? 看你们黄种人有毛像没毛，没毛又有毛，不知有毛还是没毛„„
丙：你说绕口令呢! 我们黄种人多分布在温带，不冷也不热，所以我们黄种人的身体特征最讲中庸之道了。 甲、乙：这怎么讲啊?
丙：你们看，我们黄种人的皮肤是黄的，不黑也不白；毛发黑且直，不软也不卷；俩眼黑又亮，不蓝也不灰：脸上扁又平，颧骨高又高，嘴唇真好看，不厚也不薄：鼻子最优秀，不扁也不尖；你说我们黄种人中庸不中庸?
甲、乙：中庸、中庸!
甲：说了半天，其实咱们世界三大人种都各自有各自的优点。
丙：没错，咱们世界三大人种的肤色、发型、眼型、鼻型、身材的比例等等虽然不一样，但咱们谁也不比谁差，谁也不比谁傻，谁也不能说那个人种是优等的，那个人种是劣等的，对吧! 甲、乙：没错！ 乙：让我们白种 甲：黑种人 丙：黄种人
合：共创一个美好的世界！ （三人一起下场) 主：宣布表演结束 评委：给各组表演评分： 主：宣布各组得分； 师：总结(略) 。 附录1
人类三大人种的基本特征表演登记表
附录2
第22课人类三大人种的基本特征表演脚本 班级 组别组长学号 组长姓名 组员分工： 资料搜集员 脚本撰写员 道具制作员 导演—— 演员 评分员 表演脚本 附录3
人类三大人种的基本特征评分细则简表