5.1 我们都是公民
一、教学目标
（一）知识与能力目标
明确公民身份确认的标准以及中华人民共和国公民的要求；人民当家作主时社会主义民主政治的根本和核心，了解人民当家作主的内涵和表现；作为中华人民共和国公民，我们应如何培养公民意识，做合格公民。
（二）情感态度价值观目标
通过对公民身份的学习，培养学生的公民意识，作为拥有中华人民共和国国籍的中国公民，我们受到法律的保护，中学生应为自己是中国公民而骄傲，努力学习，争做合格公民，为祖国贡献自己的一己之力。
二、教学重难点
（一）教学重点
理解公民身份的内涵，掌握法律面前人人平等以及社会主义民主政治的核心是人民当家作主，人民是国家的主人。
（二）教学难点
树立公民意识，通过规范日常行为，从小事着手，争做合格公民。
三、学时
2个学时
四、教学过程
（一）导入
以刘德华的歌曲《中国人》导入本课。中国拥有五千多年的历史渊源，作为一名中国人，我们感到无比的自豪。同学们可曾想过，我国是以什么标准来明确我们的身份？《中华人民共和国国籍法》
（二）新课讲授
我国以法律来保障公民的合法权利，而《中华人民共和国国籍法》就明确指出：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。然后，广义上公民的概念是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利并承担义务的人。如：美国公民指具有美国国籍的人，日本公民指具有日本国籍的人。因此，公民必须具备的条件就是一国国籍。 请同学们翻回P2-3，同桌之间相互交流并回答。
问：上述五幅图片关于公民身份的理解哪些是正确的？哪些是不正确的？说说你的依据。
图一：不正确，公民身份的确认只与国籍有关，与年龄无关，我们一出生就具有
5.1 我们都是公民
一、教学目标
（一）知识与能力目标
明确公民身份确认的标准以及中华人民共和国公民的要求；人民当家作主时社会主义民主政治的根本和核心，了解人民当家作主的内涵和表现；作为中华人民共和国公民，我们应如何培养公民意识，做合格公民。
（二）情感态度价值观目标
通过对公民身份的学习，培养学生的公民意识，作为拥有中华人民共和国国籍的中国公民，我们受到法律的保护，中学生应为自己是中国公民而骄傲，努力学习，争做合格公民，为祖国贡献自己的一己之力。
二、教学重难点
（一）教学重点
理解公民身份的内涵，掌握法律面前人人平等以及社会主义民主政治的核心是人民当家作主，人民是国家的主人。
（二）教学难点
树立公民意识，通过规范日常行为，从小事着手，争做合格公民。
三、学时
2个学时
四、教学过程
（一）导入
以刘德华的歌曲《中国人》导入本课。中国拥有五千多年的历史渊源，作为一名中国人，我们感到无比的自豪。同学们可曾想过，我国是以什么标准来明确我们的身份？《中华人民共和国国籍法》
（二）新课讲授
我国以法律来保障公民的合法权利，而《中华人民共和国国籍法》就明确指出：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。然后，广义上公民的概念是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利并承担义务的人。如：美国公民指具有美国国籍的人，日本公民指具有日本国籍的人。因此，公民必须具备的条件就是一国国籍。 请同学们翻回P2-3，同桌之间相互交流并回答。
问：上述五幅图片关于公民身份的理解哪些是正确的？哪些是不正确的？说说你的依据。
图一：不正确，公民身份的确认只与国籍有关，与年龄无关，我们一出生就具有