听课交流发言稿
今天有幸跟随城关镇“送课下乡，联片教研”活动，一起到了稻田坪小学。在这里，我们听了李侠老师的汇报课和殷琦老师的示范课，感受颇深。现将自己的点滴认识与大家交流，不妥之处请大家指正。
李侠老师执教的《晓出净慈寺送林子方》一课呈现的特点：教师教态亲切自然，语言精练，课堂结构清晰（运用了教学古诗的常用模式：释题---了解作者---初读古诗---品味古诗---朗读---背诵---默写），注重了对学生的鼓励，如语言鼓励、同学们的掌声鼓励；体现了朗读形式的多样化，自由读、个别读、齐读、男女生分读、等方式。基础知识落实的比较好。
几点建议：1、古诗朗读一定要有节奏感，可引导学生把握好这点。我认为教师的范读在古诗教学中很有必要。2、读得“有味”，须在“悟情”的基础上。教师要启发学生对诗的个性化理解，大胆展开想象，悟出字外之意，品出弦外之音，方能落实个性化朗读。3、在评价学生读得好时，尽量指出怎么个好法，对其他学生也是个启发。
殷琦老师执教的《天鹅的故事》是一节很成功的示范课，这节课上教师采用的指导学生读书的两种方法，尤显特色，一是圈点勾画，写感受，抓关键词句理解课文，体现了学习语文“不动笔墨不读书”的重要方法；二是适时适机的采用默读及快速浏览读，这对四五六年级学生来说是一种很常用也很重要的方法，因为在有限的四十分钟内完成预设教学目标容不得我们在每个环节都精读。另外，我觉得这节课上学生的积极性蛮高，尤其是学生的朗读兴趣被调动了起来。围绕我校去年结题的县级实验课题《阅读教学中的朗读教学与课外阅读教学》，结合殷老师的这节课，我认为教师能在师生都比较陌生的情况下调动起学生的朗读积极性，应该有以下几点原因：
1、 教师自始至终亲切的教态、对学生关注的眼神；
2、 教师整节课上所表现出的激情调动了学生的热情；
3、 教师优美的范读感染了学生，这就要求教师课前须对课文朗读成竹在胸；
4、 问题设置难易程度合适，给了学生思维发展的合适空间；
5、 对学生及时的鼓励，及时地肯定孩子们的一点点进步，如这样的鼓励语“你说的很
好嘛，再大胆点”“说的不错”“同学们，声音能再响亮点吗？”……
6、 教师对教材的挖掘达到了一定深度，使学生能与文本进行对话，同作者一起产生共
鸣，落实了情感态度价值观。
课外阅读教学在这节课中也有所体现，如，有针对性的向学生推荐有益的课外书籍《麻雀》《动物的母爱》等。
总之，听了两节课使人受益匪浅。这对我教学水平的提高将有着有很大促进作用。
听课交流发言稿
今天有幸跟随城关镇“送课下乡，联片教研”活动，一起到了稻田坪小学。在这里，我们听了李侠老师的汇报课和殷琦老师的示范课，感受颇深。现将自己的点滴认识与大家交流，不妥之处请大家指正。
李侠老师执教的《晓出净慈寺送林子方》一课呈现的特点：教师教态亲切自然，语言精练，课堂结构清晰（运用了教学古诗的常用模式：释题---了解作者---初读古诗---品味古诗---朗读---背诵---默写），注重了对学生的鼓励，如语言鼓励、同学们的掌声鼓励；体现了朗读形式的多样化，自由读、个别读、齐读、男女生分读、等方式。基础知识落实的比较好。
几点建议：1、古诗朗读一定要有节奏感，可引导学生把握好这点。我认为教师的范读在古诗教学中很有必要。2、读得“有味”，须在“悟情”的基础上。教师要启发学生对诗的个性化理解，大胆展开想象，悟出字外之意，品出弦外之音，方能落实个性化朗读。3、在评价学生读得好时，尽量指出怎么个好法，对其他学生也是个启发。
殷琦老师执教的《天鹅的故事》是一节很成功的示范课，这节课上教师采用的指导学生读书的两种方法，尤显特色，一是圈点勾画，写感受，抓关键词句理解课文，体现了学习语文“不动笔墨不读书”的重要方法；二是适时适机的采用默读及快速浏览读，这对四五六年级学生来说是一种很常用也很重要的方法，因为在有限的四十分钟内完成预设教学目标容不得我们在每个环节都精读。另外，我觉得这节课上学生的积极性蛮高，尤其是学生的朗读兴趣被调动了起来。围绕我校去年结题的县级实验课题《阅读教学中的朗读教学与课外阅读教学》，结合殷老师的这节课，我认为教师能在师生都比较陌生的情况下调动起学生的朗读积极性，应该有以下几点原因：
1、 教师自始至终亲切的教态、对学生关注的眼神；
2、 教师整节课上所表现出的激情调动了学生的热情；
3、 教师优美的范读感染了学生，这就要求教师课前须对课文朗读成竹在胸；
4、 问题设置难易程度合适，给了学生思维发展的合适空间；
5、 对学生及时的鼓励，及时地肯定孩子们的一点点进步，如这样的鼓励语“你说的很
好嘛，再大胆点”“说的不错”“同学们，声音能再响亮点吗？”……
6、 教师对教材的挖掘达到了一定深度，使学生能与文本进行对话，同作者一起产生共
鸣，落实了情感态度价值观。
课外阅读教学在这节课中也有所体现，如，有针对性的向学生推荐有益的课外书籍《麻雀》《动物的母爱》等。
总之，听了两节课使人受益匪浅。这对我教学水平的提高将有着有很大促进作用。