20多年前，我还是个小学四年级学生。
有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极
了。我只看它一眼，心里就发颤，不由伸出手去摸一摸，大概它
美到我心里去了。
那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。
我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，
汪丽娜就走在我的前面，我听着大伙都在议论她的书包漂亮，不
觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我
一定要马上拥有一只这样的书包。
一连几天，只要一放学，我就去街上寻找，专跑文具店。终于，
我在一家小文具店的橱窗里找到了这样的红书包。隔了层光闪闪
的橱窗玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一
会儿凑近着看，一会儿退远着看，过一会儿又捂着眼，单眼看。
“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想，“它是我最想
要的。”
我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上
下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文
具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”
“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”
我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈
子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付
钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊了。
夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，
急得我大嚷大叫起来。父亲把我唤醒，小声对我说，明天，他下
了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见
了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只
毫无差别。到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包
都让别人买去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都
开始皱起眉头来打量我。
晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢
过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正
在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，父亲骑车时同一
部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没
发现父亲的膝盖为了它受伤了呢。
父亲说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多了，跟着去争，
永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”
第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜。
谁知她又换了个紫色的书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵
感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了，看开了很多，能
懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美
的东西莫过于存着的爱美的心。
那个红书包用旧后，我像宝贝一样珍藏了好多年。不为别的，就
因为它已经成了我童年生活的一个启示录。
1.为什么
2.依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。
→我找到卖红书包的文具店→ →我得到了心爱的红书包→
3..文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，
从情节发展的角度具体分析修改后的好处。
修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来
了。
修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来
了。
4.从全文看，篇末的启示录包含了那些内容？(答出三点）
答案
为什么
因为“我”很喜爱“我”的同学拥有的红色书包，达到了痴迷的
程度
2.依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。
我非常想要红书包 →我找到卖红书包
的文具店→ 父亲给我买了红书包
→我得到了心爱的红书包→ 但是因为父亲的受伤使我对于美的追求有了另一种看法
3..文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的角度具体分析修改后的好处。
修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
修改后，变为爸爸为“我”买了红书包，使得文章更加饱满，为下文“我”得知爸爸为了买书包而受伤后，对于美的看法的改变起到了铺垫的作用，很传神
4.从全文看，篇末的启示录包含了那些内容？(答出三点）
1、包含了“我”对于美的看法的改变。2、对于那个红书包的珍惜。3、对于爸爸的感激。
20多年前，我还是个小学四年级学生。
有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极
了。我只看它一眼，心里就发颤，不由伸出手去摸一摸，大概它
美到我心里去了。
那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。
我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，
汪丽娜就走在我的前面，我听着大伙都在议论她的书包漂亮，不
觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我
一定要马上拥有一只这样的书包。
一连几天，只要一放学，我就去街上寻找，专跑文具店。终于，
我在一家小文具店的橱窗里找到了这样的红书包。隔了层光闪闪
的橱窗玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一
会儿凑近着看，一会儿退远着看，过一会儿又捂着眼，单眼看。
“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想，“它是我最想
要的。”
我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上
下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文
具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”
“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”
我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈
子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付
钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊了。
夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，
急得我大嚷大叫起来。父亲把我唤醒，小声对我说，明天，他下
了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见
了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只
毫无差别。到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包
都让别人买去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都
开始皱起眉头来打量我。
晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢
过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正
在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，父亲骑车时同一
部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没
发现父亲的膝盖为了它受伤了呢。
父亲说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多了，跟着去争，
永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”
第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜。
谁知她又换了个紫色的书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵
感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了，看开了很多，能
懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美
的东西莫过于存着的爱美的心。
那个红书包用旧后，我像宝贝一样珍藏了好多年。不为别的，就
因为它已经成了我童年生活的一个启示录。
1.为什么
2.依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。
→我找到卖红书包的文具店→ →我得到了心爱的红书包→
3..文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，
从情节发展的角度具体分析修改后的好处。
修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来
了。
修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来
了。
4.从全文看，篇末的启示录包含了那些内容？(答出三点）
答案
为什么
因为“我”很喜爱“我”的同学拥有的红色书包，达到了痴迷的
程度
2.依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。
我非常想要红书包 →我找到卖红书包
的文具店→ 父亲给我买了红书包
→我得到了心爱的红书包→ 但是因为父亲的受伤使我对于美的追求有了另一种看法
3..文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的角度具体分析修改后的好处。
修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
修改后，变为爸爸为“我”买了红书包，使得文章更加饱满，为下文“我”得知爸爸为了买书包而受伤后，对于美的看法的改变起到了铺垫的作用，很传神
4.从全文看，篇末的启示录包含了那些内容？(答出三点）
1、包含了“我”对于美的看法的改变。2、对于那个红书包的珍惜。3、对于爸爸的感激。