学校：西夏墅中心小学 活动主题：传统游戏
年级：四 设计者：陈丽娟 日期：
一：活动目标： 1、 了解一些传统游戏的玩法，培养对传统文化的兴趣和感情。 2、 学会一些传统游戏，丰富学生的课余生活。 二：学生现状分析： 1、 学生分析： 学生在课间的游戏活动比较单一，有些还有危险性，真正能锻炼体能又安全、有趣的游戏不算 多。而且现在孩子们对很多传统的游戏都缺乏了解了。 2、 活动背景： 每个年代的孩子都会有自己玩的游戏，在经历过很多时代之后，有一些很经典的游戏得以一代 代传承。但是，到了现在，很多孩子的户外活动不多，他们局限于学校、家里玩很多室内的游 戏，很多经典的游戏都不会玩了，甚至面临失传的可能。 三、系列活动设计
1、向家长了解他们以前玩的游戏。 2、学几个游戏，在同学中交流。 3、玩一玩自己喜欢的传统游戏。
活动过程 活动环节 导入 核心过程推进 教师活动 引导学生说说从父母那里了 解到那些游戏。 1、 在 自 己 小 组 里 把 自 己 学 来的游戏玩给同伴看。 2、 每 组 选 几 个 游 戏 大 家 学 一学。 3、 以 小 组 为 单 位 展 示 学 到 的有趣的游戏。 1、 课 间 到 室 外 去 玩 一 玩 自 己喜欢的传统游戏。 2、 把 好 的 游 戏 向 其 他 年 级 的同学进行宣传。 学生活动 各自交流从父母那里了 解到的游戏。 1、 以个人为单位进行 游戏的展示。 2、 同组的同学互学游 戏。 3、 全班交流。 1、 自由玩游戏。 2、 做 传 统 游 戏 推 广 人。 设计意图 对传 统游戏有 初 步的了解。 玩一 玩好玩的 游 戏， 激发了解传统 游戏 和玩游戏 的 兴趣。
延伸
进一 步激发玩 传 统游戏的兴趣。
反思与重建
学校：西夏墅中心小学 活动主题：传统游戏
年级：四 设计者：陈丽娟 日期：
一：活动目标： 1、 了解一些传统游戏的玩法，培养对传统文化的兴趣和感情。 2、 学会一些传统游戏，丰富学生的课余生活。 二：学生现状分析： 1、 学生分析： 学生在课间的游戏活动比较单一，有些还有危险性，真正能锻炼体能又安全、有趣的游戏不算 多。而且现在孩子们对很多传统的游戏都缺乏了解了。 2、 活动背景： 每个年代的孩子都会有自己玩的游戏，在经历过很多时代之后，有一些很经典的游戏得以一代 代传承。但是，到了现在，很多孩子的户外活动不多，他们局限于学校、家里玩很多室内的游 戏，很多经典的游戏都不会玩了，甚至面临失传的可能。 三、系列活动设计
1、向家长了解他们以前玩的游戏。 2、学几个游戏，在同学中交流。 3、玩一玩自己喜欢的传统游戏。
活动过程 活动环节 导入 核心过程推进 教师活动 引导学生说说从父母那里了 解到那些游戏。 1、 在 自 己 小 组 里 把 自 己 学 来的游戏玩给同伴看。 2、 每 组 选 几 个 游 戏 大 家 学 一学。 3、 以 小 组 为 单 位 展 示 学 到 的有趣的游戏。 1、 课 间 到 室 外 去 玩 一 玩 自 己喜欢的传统游戏。 2、 把 好 的 游 戏 向 其 他 年 级 的同学进行宣传。 学生活动 各自交流从父母那里了 解到的游戏。 1、 以个人为单位进行 游戏的展示。 2、 同组的同学互学游 戏。 3、 全班交流。 1、 自由玩游戏。 2、 做 传 统 游 戏 推 广 人。 设计意图 对传 统游戏有 初 步的了解。 玩一 玩好玩的 游 戏， 激发了解传统 游戏 和玩游戏 的 兴趣。
延伸
进一 步激发玩 传 统游戏的兴趣。
反思与重建