二年级音乐《小红帽》教学设计
执教：陶秀菊
时间：2013年6月14日
教学目标：
1．用轻快的声音、有感情地演唱歌曲《小红帽》。
2．引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重点，难点
1．能正确演唱歌曲。
2．即兴创编动作进行歌表演。
教学准备
电子琴、多媒体等。
教学过程：
一、情境导入
1．课题导入
师：同学们，你们听过或看过许多童话故事，今天，老师给小朋友们带来一个好听的故事。我们一起来听听好吗？
播放故事。学生听故事。
板书课题：小红帽
2．复述故事《小红帽》。
3．听歌曲：《小红帽》。
师：小红帽是德国童话作家格林的童话《小红帽》中的人物。《小红
帽》的故事被改写成一首好听的歌曲，现在我们听听《小红帽》这首歌曲。
二、寓教于乐
1．歌曲中唱了怎样的一个小故事？（小红帽带上糕点，去看望外婆……）
2．师：小红帽非常懂事，而且善解人意。你想学唱《小红帽》这首歌曲吗？（想）那我们今天就来学学这首歌。
３．学唱旋律
（1）师：弹琴
（2）师：教唱数遍
（3）纠正难唱乐句
４．学唱歌词
（1）按节奏读歌词
（2）师弹一句，学生唱一句
（3）纠正难唱乐句
（4）熟悉歌词
（5）师提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）
师：唱1，2乐句要唱的轻快
提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？（大灰狼）
师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。
提问C：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的？（甜蜜梦乡）
师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。
提问D小红帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结果同学们满意吗？（满意）
提问E在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做？（略）
５．齐唱歌曲《小红帽》 （边唱边打节拍2/4拍）
６．独唱歌曲
７．歌表演
三、创造表现
师：同学们，你能用自己喜欢的方式来表演这首歌曲吗？
（1）分组表演
（2）师指导
（3）成果展示
四、完美结课
师：这堂课我们学会了《小红帽》这首歌，还学会了2/4拍节奏的打奏。今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要向小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子。
二年级音乐《小红帽》教学设计
执教：陶秀菊
时间：2013年6月14日
教学目标：
1．用轻快的声音、有感情地演唱歌曲《小红帽》。
2．引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重点，难点
1．能正确演唱歌曲。
2．即兴创编动作进行歌表演。
教学准备
电子琴、多媒体等。
教学过程：
一、情境导入
1．课题导入
师：同学们，你们听过或看过许多童话故事，今天，老师给小朋友们带来一个好听的故事。我们一起来听听好吗？
播放故事。学生听故事。
板书课题：小红帽
2．复述故事《小红帽》。
3．听歌曲：《小红帽》。
师：小红帽是德国童话作家格林的童话《小红帽》中的人物。《小红
帽》的故事被改写成一首好听的歌曲，现在我们听听《小红帽》这首歌曲。
二、寓教于乐
1．歌曲中唱了怎样的一个小故事？（小红帽带上糕点，去看望外婆……）
2．师：小红帽非常懂事，而且善解人意。你想学唱《小红帽》这首歌曲吗？（想）那我们今天就来学学这首歌。
３．学唱旋律
（1）师：弹琴
（2）师：教唱数遍
（3）纠正难唱乐句
４．学唱歌词
（1）按节奏读歌词
（2）师弹一句，学生唱一句
（3）纠正难唱乐句
（4）熟悉歌词
（5）师提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）
师：唱1，2乐句要唱的轻快
提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？（大灰狼）
师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。
提问C：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的？（甜蜜梦乡）
师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。
提问D小红帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结果同学们满意吗？（满意）
提问E在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做？（略）
５．齐唱歌曲《小红帽》 （边唱边打节拍2/4拍）
６．独唱歌曲
７．歌表演
三、创造表现
师：同学们，你能用自己喜欢的方式来表演这首歌曲吗？
（1）分组表演
（2）师指导
（3）成果展示
四、完美结课
师：这堂课我们学会了《小红帽》这首歌，还学会了2/4拍节奏的打奏。今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要向小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子。