情景交融的山水画
美术学院 09每本一班 郝佳佳 2009504101
课 题：情景交融的山水画 教 科 书：岭南版初中三年级 年级班次：高三1班 课 类 型：综合课 课 时：一课时
教学目的：1、知识：（1）认识、了解中国山水画的性质、画法各种艺术风格及
独特的艺术传统。
（2）国山水画是情与景的交融。
（3）学习山石的画法。
2、情感：重视培养学生的个性心理品质，将教材内容有机地转为学
生的兴趣，使学生爱自我感受、自我激励和能够讲出自己的主观感受，以培养高尚的爱国主义情操。
3、能力：培养学生对中国山水画的欣赏能力，提高艺术、树立正确
的审美观。学会掌握好山水画山石的画法。
教学重点：1、中国古代山水画独特的艺术传统。 2、掌握山水画山石的基本画法。
教学难点：让学生领悟中国古代山水画所创造的情景交融的意境。 教学准备：多媒体课件 毛笔 宣纸 墨汁 调墨盘 水
教学方法：讲授法、演示法、观察法、比较法、引导法、启发法。 教学时间： 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课
1、提问：同学们从小学到高中已学了许多描写山水的美文佳句诗词，能不能回忆背诵几句。
2、教师总结：这些诗人用诗句描写对自然的情感。在山水画中，画家以它独特的表现形式表达对自然、生活和艺术的认识和理解，使画面体现出情景交融的意境。——导入新课。 三、讲授新课
一、理解山水画是情与景的交融
1、放映唐代柳宗元的诗“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
提问：这首诗描绘的是什么样的画面，那位同学谈谈这首诗的意境。
2、放映马远的《寒江独钓图》。 提问：那位同学来结合《江雪》这
首诗分析一下《寒江独钓图》所表达的情感？
老师分析：画家只画了一叶扁舟漂
浮在水面上，一个鱼翁独自在船上垂钓，
只画几道水波，画面上出现了大片空白，
天水一色，无边无际，空旷渺漠的境界，更突出了江面的辽阔和寒意萧索的气氛和鱼翁在寒江上孤独垂钓的情景。 3、品味《望庐山瀑布》的画意
老师分析：我们能从诗中看到画意，从画中看到诗意。
4、对比展示风光照片、画册、图片与中国古代山水画, 以黄山为例
讨论：分三组讨论一下石涛，梅清，弘仁所画黄山的特点。
老师分析：中国山水画都是画家对自然和生活的升华，
画的是画家自己的情感。所以，每个人都有自己的独特风格。石涛得黄山之灵，梅清得黄山之形，弘仁得黄山之质。 二、学习山水画技法
我们初步了解什么是山水画，现在就让我们学校如何画山水画，这节课我们先学习山石的画法。
老师讲授：一幅山水画，不论有怎样的风格范式，一般都离不开一种最基本的作画步骤，既勾、皴、檫、点、染，在这个过程中要注意用墨的干湿浓淡变化。一块石头也一样。画石头要根据石头的基本结构规律“石分三面”来画。
1、画山石的基本步骤：
（1）勾，将物体的外轮廓、主要脉络关系勾勒出来，它起到撑起骨架的作用。用笔要肯定、果断、有力。
（2）皴，体现对象的质性。表现出物体的体积。
（3）擦，运用擦笔须不见笔，显出的墨色“松”而“毛”，可达到苍茫的效果。它的作用是补勾、皴的不足，或使皴笔浑成，增加过渡墨迹。 （4）染，皴擦后，用淡墨渲染所画之物。
（5）点，也称点苔，它可用于表现草苔之类附生于石、树身上的小植物，或远山(远景)的小树；或提醒画面，使之更趋精神。
2、石头的组合：
在画石头过程中要注意疏密，聚散。
3、教师指导学生完成课堂作业。让学生根据教科书提供的临画步骤图和老师的示范进行山水画技法的练习。强调学生容易出错的地方。
4、作业展评，加深交流
学生完成作业后，选择有代表性的作品来进行展示交流。让学生自评、互评和教师作总结补充性评价三种方式来进行。
5、欣赏古代优秀山水作品，让学生理解学到的知识。 四、总结
中国古代山水画独特的艺术传统： 1、情景交融的意境。 2、独特的表现形式。 山石的画法：
1、画山石的基本步骤：勾、皴、檫、点、染 2、石头的组合：疏密，聚散 五、课堂延伸
选择自己喜爱的一幅山水画作品，运用所学知识写一篇赏析文章，谈谈自己对中国山水画的认识。 六、板书设计
情景交融的山水画
美术学院 09每本一班 郝佳佳 2009504101
课 题：情景交融的山水画 教 科 书：岭南版初中三年级 年级班次：高三1班 课 类 型：综合课 课 时：一课时
教学目的：1、知识：（1）认识、了解中国山水画的性质、画法各种艺术风格及
独特的艺术传统。
（2）国山水画是情与景的交融。
（3）学习山石的画法。
2、情感：重视培养学生的个性心理品质，将教材内容有机地转为学
生的兴趣，使学生爱自我感受、自我激励和能够讲出自己的主观感受，以培养高尚的爱国主义情操。
3、能力：培养学生对中国山水画的欣赏能力，提高艺术、树立正确
的审美观。学会掌握好山水画山石的画法。
教学重点：1、中国古代山水画独特的艺术传统。 2、掌握山水画山石的基本画法。
教学难点：让学生领悟中国古代山水画所创造的情景交融的意境。 教学准备：多媒体课件 毛笔 宣纸 墨汁 调墨盘 水
教学方法：讲授法、演示法、观察法、比较法、引导法、启发法。 教学时间： 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课
1、提问：同学们从小学到高中已学了许多描写山水的美文佳句诗词，能不能回忆背诵几句。
2、教师总结：这些诗人用诗句描写对自然的情感。在山水画中，画家以它独特的表现形式表达对自然、生活和艺术的认识和理解，使画面体现出情景交融的意境。——导入新课。 三、讲授新课
一、理解山水画是情与景的交融
1、放映唐代柳宗元的诗“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
提问：这首诗描绘的是什么样的画面，那位同学谈谈这首诗的意境。
2、放映马远的《寒江独钓图》。 提问：那位同学来结合《江雪》这
首诗分析一下《寒江独钓图》所表达的情感？
老师分析：画家只画了一叶扁舟漂
浮在水面上，一个鱼翁独自在船上垂钓，
只画几道水波，画面上出现了大片空白，
天水一色，无边无际，空旷渺漠的境界，更突出了江面的辽阔和寒意萧索的气氛和鱼翁在寒江上孤独垂钓的情景。 3、品味《望庐山瀑布》的画意
老师分析：我们能从诗中看到画意，从画中看到诗意。
4、对比展示风光照片、画册、图片与中国古代山水画, 以黄山为例
讨论：分三组讨论一下石涛，梅清，弘仁所画黄山的特点。
老师分析：中国山水画都是画家对自然和生活的升华，
画的是画家自己的情感。所以，每个人都有自己的独特风格。石涛得黄山之灵，梅清得黄山之形，弘仁得黄山之质。 二、学习山水画技法
我们初步了解什么是山水画，现在就让我们学校如何画山水画，这节课我们先学习山石的画法。
老师讲授：一幅山水画，不论有怎样的风格范式，一般都离不开一种最基本的作画步骤，既勾、皴、檫、点、染，在这个过程中要注意用墨的干湿浓淡变化。一块石头也一样。画石头要根据石头的基本结构规律“石分三面”来画。
1、画山石的基本步骤：
（1）勾，将物体的外轮廓、主要脉络关系勾勒出来，它起到撑起骨架的作用。用笔要肯定、果断、有力。
（2）皴，体现对象的质性。表现出物体的体积。
（3）擦，运用擦笔须不见笔，显出的墨色“松”而“毛”，可达到苍茫的效果。它的作用是补勾、皴的不足，或使皴笔浑成，增加过渡墨迹。 （4）染，皴擦后，用淡墨渲染所画之物。
（5）点，也称点苔，它可用于表现草苔之类附生于石、树身上的小植物，或远山(远景)的小树；或提醒画面，使之更趋精神。
2、石头的组合：
在画石头过程中要注意疏密，聚散。
3、教师指导学生完成课堂作业。让学生根据教科书提供的临画步骤图和老师的示范进行山水画技法的练习。强调学生容易出错的地方。
4、作业展评，加深交流
学生完成作业后，选择有代表性的作品来进行展示交流。让学生自评、互评和教师作总结补充性评价三种方式来进行。
5、欣赏古代优秀山水作品，让学生理解学到的知识。 四、总结
中国古代山水画独特的艺术传统： 1、情景交融的意境。 2、独特的表现形式。 山石的画法：
1、画山石的基本步骤：勾、皴、檫、点、染 2、石头的组合：疏密，聚散 五、课堂延伸
选择自己喜爱的一幅山水画作品，运用所学知识写一篇赏析文章，谈谈自己对中国山水画的认识。 六、板书设计