把握生命宽度 丰富生命内涵
选择了教师，就选择了清贫。选择了教师，也选择了寂寞。
民国时期，拉洋车的车夫月工资是2块大洋，警察的是7块大洋，县长的是20块大洋，而老师的月工资则是40块大洋。而在信息大爆炸、知识更新极速的今天，我们仍要为赡养老人，抚养子女，还房贷而发愁，于是，我们便养成了勤俭节约的习惯。去菜市场买菜，为一角半毛的菜价大费口舌。时间久了，想出去改善一顿。去，还是不去？往往会犹豫许久。久而久之，“吝啬”、“寒酸”便成了老师这个群体的标签。当我们带着这样的标签和习惯已久的较真和他人交往，别人会悄悄地说：“一看就是老师！”目光中不无几份鄙夷流露出来。教育是用生命塑造生命，唤醒生命的事业，既然选择了，就义无反顾地走下去。
要拥有一颗平和的心。面对眼前的半瓶红酒，有人欢天喜地：哎呀，多好，还有半瓶呢！也有的人则会唉声叹气，怎么只剩半瓶了。我们要做前者，那叫智慧。我们的工资虽然少，但风险也小，无论怎样，到月底还是如数领到，虽然不赚，但保证不赔，正常的衣食住行还是有保障的。还有两个假期，不去上班，我们也能领到工资。知足之足，常足矣，是一种美德。“口腹之欲，何穷之有，每加节俭，亦是惜福延寿之道。”这不是精神胜利法，而是乐观豁达的生活态度。
孩子们调皮捣蛋，不学习，习惯不好，老师比谁都着急，使出浑身解数，毫无保留地去帮助他们改变。孩子们有了点滴进步，老师会无比欢乐。在孩子们成长的道路上，陪伴最多的，是老师。然而我们付出的回报常常是家长漠然的眼神。这是一个不崇尚劳动，真正的劳动者得不到尊重的畸形的时代。不光是教师，还有清洁工、建筑工人、摆摊小贩，又有几个人给过他们尊重的正视呢？一切看开了，看淡了，心就平和了。
一个孩子就是一个家庭的希望，也是他自己的希望。无论他是优秀还是平庸，我们没有理由不去爱他，不为他负责！因为工作的调动，我接手了一个新的班级，孩子们的行为习惯颇令我头疼。这个班还有一大波的问题生，对学习没有一点儿兴趣。坐在课堂上抓耳挠腮，听课是他们莫大的痛苦。他们要么自己玩儿，要么骚扰别人。他们的作业几乎不交。所以他们把旺盛的精力全部拿来给我制造意想不到的麻烦，学校的各项纪律他们都要违反，甚至连香烟都抽。他们还把活动的领域扩展到校外，小卖铺老板的自行车也敢偷。首先我给他们情感上的关注和爱。
课上，一有他们能解决的问题，我就把机会给他们，让他们体会成功的快乐。课后，我给他们分层布置作业，让他们有能力完成，渐渐养成按时完成作业的习惯。在问题生的改变上，我还得感谢我身后的整个集体——我所带的班级，他们和我一样关注这些孩子，用心发现这些孩子的优点，并用文字记录着，一有机会就当着全班同学的面表扬他们的优点，真诚地指出改进的方向，或是出版给问题生说心里话的班级作文周报专刊。更要感谢的，是一个个配给他们的小老师。这些孩子学习习惯良好，有耐心，执着顽强，他们如水般至柔至善，牺牲玩耍休息的时间，手把手辅导指配给自己的学困生。他们是除我之外对问题生实施他律的一股不可忽视的力量。孩子们真的是可敬可爱。小捣蛋们每解决一个简单的问题，教室里总会掌声雷动。在我们班就这样，大家觉得他人的进步和自己进步同样兴奋。在相互成长的路上，大家学会了爱，学会了责任和担当。
有孩子无意识地喊我：妈，您看我的这个题做对了吗？圣诞节的那天，我收到的贺卡上这样写着：老师，我知道我学习不好，但我喜欢和感谢您。我以前的一位学生在读高三时，他说那段时间特别特别想我，老在晚上梦见我。补完课后，他没有回家却来看我。那天正好是腊月二十三，农历的小年。也许大家和我一样有过太多似曾相识或形式迥异的感动。但这却是我们老师才独享的感动，是我们的价值和尊严的一种独特体现。
以前在乡下教书，所带班级班额常在20人以内。突然，一下子50多人，又是一个复杂的班级，我能平稳又较快的上手，还得益于管建刚老师的《一线教师》。我觉得自己做得最有价值的事，就是开夜车翻过的那一叠叠泛着墨香的书页。在深夜的书页中，我遇到全国著名的小学语文特级教师于永正老师、薛瑞萍老师、管建刚老师，是他们让我坚信：小学教师也有诗和远方。在寂静的深夜里，我走进了《菜根谭》、《金刚经》、《道德经》，一部部的智慧典籍让我懂得了为人处世的虚怀若谷和清静无为。在无数次的梦回枕边，雷夫. 艾斯奎斯、苏霍姆林斯基、佐藤轻轻地告诉我，真正走进孩子的心灵，走进孩子的世界才只能真正地找到教育孩子的方法。阅读是最美的姿态。要使生命多姿多彩，身体和灵魂总有一个应该在路上，要么旅行，要么读书。不停地旅行我是做到了，但只要有恒心，我就能让自己的灵魂上路。
人们把教师比作“春蚕”和“蜡烛”，但我却不怎么认同，教师为什么要在照亮别人的时候，牺牲自己呢？我们就不能在做好本质工作的同时，健康快乐幸福地生活吗？“唯有读书和跑步不可辜负。”这句话说的多好。我们要让锻炼成为一种习惯。家离学校步行大约20分钟路程，不管春夏秋冬，不管严寒酷暑，我都愿意用自己的双脚丈量那段距离。倒不是我实在舍不得4元公交费，而是我更舍不得来来去去80分钟步行带给我的恩惠。每个人都有自己锻炼的方式，无论何种，只要有利于健康就是我们最终的目的。只有幸福健康的老师，才能带着孩子们幸福健康地成长。
我们不可能延伸生命的长度，因为自然规律是不可违的。我们也不可能创造太多的金钱财富，这是我们所从事的的工作性质决定的。但我们可以把握生命的宽度，丰富生命的内涵，做个有理想、有道德、有学识、有仁爱之心的新时期的四有好教师，因为这个权利掌握在我们自己的手中。
把握生命宽度 丰富生命内涵
选择了教师，就选择了清贫。选择了教师，也选择了寂寞。
民国时期，拉洋车的车夫月工资是2块大洋，警察的是7块大洋，县长的是20块大洋，而老师的月工资则是40块大洋。而在信息大爆炸、知识更新极速的今天，我们仍要为赡养老人，抚养子女，还房贷而发愁，于是，我们便养成了勤俭节约的习惯。去菜市场买菜，为一角半毛的菜价大费口舌。时间久了，想出去改善一顿。去，还是不去？往往会犹豫许久。久而久之，“吝啬”、“寒酸”便成了老师这个群体的标签。当我们带着这样的标签和习惯已久的较真和他人交往，别人会悄悄地说：“一看就是老师！”目光中不无几份鄙夷流露出来。教育是用生命塑造生命，唤醒生命的事业，既然选择了，就义无反顾地走下去。
要拥有一颗平和的心。面对眼前的半瓶红酒，有人欢天喜地：哎呀，多好，还有半瓶呢！也有的人则会唉声叹气，怎么只剩半瓶了。我们要做前者，那叫智慧。我们的工资虽然少，但风险也小，无论怎样，到月底还是如数领到，虽然不赚，但保证不赔，正常的衣食住行还是有保障的。还有两个假期，不去上班，我们也能领到工资。知足之足，常足矣，是一种美德。“口腹之欲，何穷之有，每加节俭，亦是惜福延寿之道。”这不是精神胜利法，而是乐观豁达的生活态度。
孩子们调皮捣蛋，不学习，习惯不好，老师比谁都着急，使出浑身解数，毫无保留地去帮助他们改变。孩子们有了点滴进步，老师会无比欢乐。在孩子们成长的道路上，陪伴最多的，是老师。然而我们付出的回报常常是家长漠然的眼神。这是一个不崇尚劳动，真正的劳动者得不到尊重的畸形的时代。不光是教师，还有清洁工、建筑工人、摆摊小贩，又有几个人给过他们尊重的正视呢？一切看开了，看淡了，心就平和了。
一个孩子就是一个家庭的希望，也是他自己的希望。无论他是优秀还是平庸，我们没有理由不去爱他，不为他负责！因为工作的调动，我接手了一个新的班级，孩子们的行为习惯颇令我头疼。这个班还有一大波的问题生，对学习没有一点儿兴趣。坐在课堂上抓耳挠腮，听课是他们莫大的痛苦。他们要么自己玩儿，要么骚扰别人。他们的作业几乎不交。所以他们把旺盛的精力全部拿来给我制造意想不到的麻烦，学校的各项纪律他们都要违反，甚至连香烟都抽。他们还把活动的领域扩展到校外，小卖铺老板的自行车也敢偷。首先我给他们情感上的关注和爱。
课上，一有他们能解决的问题，我就把机会给他们，让他们体会成功的快乐。课后，我给他们分层布置作业，让他们有能力完成，渐渐养成按时完成作业的习惯。在问题生的改变上，我还得感谢我身后的整个集体——我所带的班级，他们和我一样关注这些孩子，用心发现这些孩子的优点，并用文字记录着，一有机会就当着全班同学的面表扬他们的优点，真诚地指出改进的方向，或是出版给问题生说心里话的班级作文周报专刊。更要感谢的，是一个个配给他们的小老师。这些孩子学习习惯良好，有耐心，执着顽强，他们如水般至柔至善，牺牲玩耍休息的时间，手把手辅导指配给自己的学困生。他们是除我之外对问题生实施他律的一股不可忽视的力量。孩子们真的是可敬可爱。小捣蛋们每解决一个简单的问题，教室里总会掌声雷动。在我们班就这样，大家觉得他人的进步和自己进步同样兴奋。在相互成长的路上，大家学会了爱，学会了责任和担当。
有孩子无意识地喊我：妈，您看我的这个题做对了吗？圣诞节的那天，我收到的贺卡上这样写着：老师，我知道我学习不好，但我喜欢和感谢您。我以前的一位学生在读高三时，他说那段时间特别特别想我，老在晚上梦见我。补完课后，他没有回家却来看我。那天正好是腊月二十三，农历的小年。也许大家和我一样有过太多似曾相识或形式迥异的感动。但这却是我们老师才独享的感动，是我们的价值和尊严的一种独特体现。
以前在乡下教书，所带班级班额常在20人以内。突然，一下子50多人，又是一个复杂的班级，我能平稳又较快的上手，还得益于管建刚老师的《一线教师》。我觉得自己做得最有价值的事，就是开夜车翻过的那一叠叠泛着墨香的书页。在深夜的书页中，我遇到全国著名的小学语文特级教师于永正老师、薛瑞萍老师、管建刚老师，是他们让我坚信：小学教师也有诗和远方。在寂静的深夜里，我走进了《菜根谭》、《金刚经》、《道德经》，一部部的智慧典籍让我懂得了为人处世的虚怀若谷和清静无为。在无数次的梦回枕边，雷夫. 艾斯奎斯、苏霍姆林斯基、佐藤轻轻地告诉我，真正走进孩子的心灵，走进孩子的世界才只能真正地找到教育孩子的方法。阅读是最美的姿态。要使生命多姿多彩，身体和灵魂总有一个应该在路上，要么旅行，要么读书。不停地旅行我是做到了，但只要有恒心，我就能让自己的灵魂上路。
人们把教师比作“春蚕”和“蜡烛”，但我却不怎么认同，教师为什么要在照亮别人的时候，牺牲自己呢？我们就不能在做好本质工作的同时，健康快乐幸福地生活吗？“唯有读书和跑步不可辜负。”这句话说的多好。我们要让锻炼成为一种习惯。家离学校步行大约20分钟路程，不管春夏秋冬，不管严寒酷暑，我都愿意用自己的双脚丈量那段距离。倒不是我实在舍不得4元公交费，而是我更舍不得来来去去80分钟步行带给我的恩惠。每个人都有自己锻炼的方式，无论何种，只要有利于健康就是我们最终的目的。只有幸福健康的老师，才能带着孩子们幸福健康地成长。
我们不可能延伸生命的长度，因为自然规律是不可违的。我们也不可能创造太多的金钱财富，这是我们所从事的的工作性质决定的。但我们可以把握生命的宽度，丰富生命的内涵，做个有理想、有道德、有学识、有仁爱之心的新时期的四有好教师，因为这个权利掌握在我们自己的手中。