延吉路幼儿园公开课选拨教案
活动名称:科学活动《乌鸦喝水》(大班)
执教人:夏怡 活动目标:
1、通过操作,知道有水的瓶子中加入了石子和沙子可以使水位升高。
2、发现乌鸦能否喝到水(水位高低变化)与水量的多少以及材料的不同(大小、数量)有关系。
3、乐于通过实验操作,验证预言故事的结果,体验合作实验的乐趣。 活动准备:
故事视频,每组一个大托盘、一块抹布、勺子、水瓶
实验材料1:三个瓶口大小不同的瓶子。
实验材料2:两个相同的瓶子并分别装有不同水位的水,石子
实验材料3:每组大小不同的石子各一杯,相同水位的瓶子两个,记录表1 实验材料4:每组标有水位的瓶子两个,沙子、布条若干,记录表2
活动过程:
1、组织幼儿观看《乌鸦喝水》的故事视频,引出实验的问题。
(1)提问:故事中的乌鸦是通过什么方法喝到了瓶子里的水?你觉得他真的能喝到瓶子里的水吗?请幼儿猜测。
(2)小结:只有自己亲自实验一下,我们才能相信乌鸦是不是真的喝到了水。
2、请幼儿自己试验验证故事内容。
实验一:乌鸦看到的瓶子,瓶口大概会是多大的?(看)
(1)教师出示三个瓶口大小不同的瓶子,引导幼儿观察并推断乌鸦看到的会是哪一个瓶子。
(2)小结:瓶口的大小要使乌鸦的嘴巴伸不进去而石子却能放进去的。 实验二:乌鸦看到的瓶子里可能装了多少水?(教师操作)
(1)提问:乌鸦看到的那个瓶子里大概会装有多少水?
(2)出示放有中高水位和低水位的瓶子请幼儿观察、猜想,大胆说出自己的观点。
(3)教师将石子放入瓶子里进行验证。
(4)小结:如果瓶子里的水很少,就算放很多的石子乌鸦也喝不到水。 实验三:乌鸦用的石子的大小与投放数量之间有什么关系?
(1)提问:乌鸦向瓶子里投放石子,如果石子有大有小,猜猜大石子和小石子用的数量一样多吗?
(2)幼儿分组合作把大小不同的石子分别放到两个一样高水位的瓶子中,并记录使用的石子的数量。
(3)鼓励幼儿讲述自己的实验结果。
(4)小结:石子大,使用的数量就少,乌鸦投放的次数就少;石子小,使用的数量就多,乌鸦投放的次数就多。
实验四:乌鸦还能用其他的办法喝到水吗?
(1)出示准备好的材料:沙子、布条,幼儿选择材料进行对比试验,看看哪一种材料能让水位升高。
(2)交流小组实验结果,激发幼儿进一步探究的愿望。
3、延伸问题:如果瓶子里的水很少,就算放很多的石子乌鸦也喝不到水。如何解决实验2的这一问题?
(1)换材料,改用沙子,教师操作,幼儿观察。
(2)小结:石子之间的缝隙大,所以水量少的瓶子中加了石子后水都流到缝隙
里了,乌鸦就喝不到水了;而沙子比较细,缝隙很小,虽然水也流到了缝隙里,但是还能够上升到水位线,乌鸦还是可以喝到水的。
延吉路幼儿园公开课选拨教案
活动名称:科学活动《乌鸦喝水》(大班)
执教人:夏怡 活动目标:
1、通过操作,知道有水的瓶子中加入了石子和沙子可以使水位升高。
2、发现乌鸦能否喝到水(水位高低变化)与水量的多少以及材料的不同(大小、数量)有关系。
3、乐于通过实验操作,验证预言故事的结果,体验合作实验的乐趣。 活动准备:
故事视频,每组一个大托盘、一块抹布、勺子、水瓶
实验材料1:三个瓶口大小不同的瓶子。
实验材料2:两个相同的瓶子并分别装有不同水位的水,石子
实验材料3:每组大小不同的石子各一杯,相同水位的瓶子两个,记录表1 实验材料4:每组标有水位的瓶子两个,沙子、布条若干,记录表2
活动过程:
1、组织幼儿观看《乌鸦喝水》的故事视频,引出实验的问题。
(1)提问:故事中的乌鸦是通过什么方法喝到了瓶子里的水?你觉得他真的能喝到瓶子里的水吗?请幼儿猜测。
(2)小结:只有自己亲自实验一下,我们才能相信乌鸦是不是真的喝到了水。
2、请幼儿自己试验验证故事内容。
实验一:乌鸦看到的瓶子,瓶口大概会是多大的?(看)
(1)教师出示三个瓶口大小不同的瓶子,引导幼儿观察并推断乌鸦看到的会是哪一个瓶子。
(2)小结:瓶口的大小要使乌鸦的嘴巴伸不进去而石子却能放进去的。 实验二:乌鸦看到的瓶子里可能装了多少水?(教师操作)
(1)提问:乌鸦看到的那个瓶子里大概会装有多少水?
(2)出示放有中高水位和低水位的瓶子请幼儿观察、猜想,大胆说出自己的观点。
(3)教师将石子放入瓶子里进行验证。
(4)小结:如果瓶子里的水很少,就算放很多的石子乌鸦也喝不到水。 实验三:乌鸦用的石子的大小与投放数量之间有什么关系?
(1)提问:乌鸦向瓶子里投放石子,如果石子有大有小,猜猜大石子和小石子用的数量一样多吗?
(2)幼儿分组合作把大小不同的石子分别放到两个一样高水位的瓶子中,并记录使用的石子的数量。
(3)鼓励幼儿讲述自己的实验结果。
(4)小结:石子大,使用的数量就少,乌鸦投放的次数就少;石子小,使用的数量就多,乌鸦投放的次数就多。
实验四:乌鸦还能用其他的办法喝到水吗?
(1)出示准备好的材料:沙子、布条,幼儿选择材料进行对比试验,看看哪一种材料能让水位升高。
(2)交流小组实验结果,激发幼儿进一步探究的愿望。
3、延伸问题:如果瓶子里的水很少,就算放很多的石子乌鸦也喝不到水。如何解决实验2的这一问题?
(1)换材料,改用沙子,教师操作,幼儿观察。
(2)小结:石子之间的缝隙大,所以水量少的瓶子中加了石子后水都流到缝隙
里了,乌鸦就喝不到水了;而沙子比较细,缝隙很小,虽然水也流到了缝隙里,但是还能够上升到水位线,乌鸦还是可以喝到水的。