“课外访万家”家访手记
七（1）班 李金发
蓦然回首，我已担任了二十年班主任工作。这些年来，一批一批学生成为合格人才，进入高中，走向社会，令我激动，让我欣慰。这些年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；这些年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
有人认为家访不应该是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。这一点我很赞同，因为这样的话，更有利于对后进生的转化。可我又有一点想法，那就是：我们从来都没有想要存心的去告状，而是想通过孩子在校情况的真正反映，让家长能更好地配合老师教育孩子而已，同时也更多的了解孩子在家的学习和生活情况。所以我说，我们对家长说真话不能说是“告状”。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。所以，我家访的原则是：多真正了解学生，多给学生机会。
我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 值此“课外访万家”活动时机，我和英语老师一起又进行了多次家访。
家访手记：学生：陈国新
1、学生信息：发言不够积极，沉默寡言，学习主动性不够，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强与人交往的信心，培养活泼开朗的性格。
3、家访时间：2011年10月30日上午（星期天）
4、家访情况：我们骑车来到金龙巷，通过打听，在斜对面的一个小巷里面找到了陈国新的家。走到他家门前，我们看见了一间极其陈旧的小屋，它与周围高大漂亮的楼房极不协调，显得窘迫、可怜。听到我们的询问，一位近八十的老奶奶走了出来。当得知是老师来家访了，她连忙搬出凳子让我们在门前坐下，老人的神情既充满了喜悦，又隐含着忧伤。英语老师孟老师问：“陈国新的爸爸妈妈在家吗？”还没等我们进一步说明来意，老人眼圈就红了，接着就连续不断的说开了„„老人虽年纪较大，但思维清晰，语速较快，期间多次拂去眼中的泪花。通过老人的一番长谈，我们了解到：原来陈国新是一个“孤儿”。他还没出生时，
亲生爷爷奶奶就去世了，后来，他爸爸被现在的爷爷奶奶过继过来（这两位老人没有儿女，没有退休金，年龄比陈国新的亲生爷爷奶奶的年纪还大。），希望能有个人养老送终。哪知天有不测风云，在陈国新出生刚一岁多，在外打工的爸爸因替别人抱不平被当地人殴打，打斗中失手重伤别人致死。事后他爸爸被判处无期徒刑，他妈妈丢下幼儿老人跑了，至今没有踏过家门，甚至没有一个电话。老人在谈话中多次谈到了孙儿的乖巧懂事，当然也谈到了生活的艰难。谈话中得知陈国新还有一个未成年的姐姐，去年中考考了五百多分的高分，因无钱再读，不得不南下打工去了。了解到这些情况后，我们找到了陈国新孤僻性格原因。最后，我们介绍了一些陈国新在校的情况，（当时陈国新到同学家去了） 同时说明向学校领导反映该生的情况。离开时，我们心情非常沉重，孟老师还为自己无意的一问而自责。一路上，我想到了很多，我知道我该怎么做了。
家访手记：学生：闻志康
1、学生信息：比较好动，数学成绩较好，对英语没有兴趣，单词很难记住，因长得较胖，人较老实，经常被别人欺负。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。让学生正常处理同学间关系，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
3、家访时间： 2011年10月30日上午（星期天）
4、家访情况：这个学生，家访之前我已经有过几次面对面的交流。刚开学没几天，因为在与班上同学曾志豪逗玩时闹成了真的，被他把眼睛部位打肿了。为此事，我和双方家长进行了电话交流，并说了我的处理意见。事发后，我马上找了两个当事人了解了事情的详细经过，同时也进行了严肃教育。该生上课有时坐不住，开小差，也坐不正。课外他又经常喜欢和别人逗闹，我每次看见他这样，除了教育他外，我还会强调：你忘了上次的教训了。几次教育后，这方面他有了明显的好转。到他家时，刚好他和他妈在家。他妈对于我们的到来非常感动，连忙端凳子我们坐。闻志康当时正在洗袜子，见了我们，连忙揩干手给我们倒茶喝。我们询问了孩子在家的情况后，孟老师特别提到了他学习英语的情况，并对他提出了一些要求和愿望，鼓励他大胆提问，多记单词和背诵。期间，闻志康拿出了爸爸给他买的学英语的学习机，谈了学英语的打算，也接受了老师的一些建议。现在，该生的学习状况好多了。
通过一段时间的走访，我收效较大，至少学生们知道了，老师和家长对他们都是有期望的，都会给他们机会，让他们去努力，去发挥。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的一种教育方式。多年来，我尽管在这一方面一直都在尝试，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，让更多的孩子在我给的机会的天空下不断进步，快乐成长。
“课外访万家”家访手记
七（1）班 李金发
蓦然回首，我已担任了二十年班主任工作。这些年来，一批一批学生成为合格人才，进入高中，走向社会，令我激动，让我欣慰。这些年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；这些年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
有人认为家访不应该是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。这一点我很赞同，因为这样的话，更有利于对后进生的转化。可我又有一点想法，那就是：我们从来都没有想要存心的去告状，而是想通过孩子在校情况的真正反映，让家长能更好地配合老师教育孩子而已，同时也更多的了解孩子在家的学习和生活情况。所以我说，我们对家长说真话不能说是“告状”。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。所以，我家访的原则是：多真正了解学生，多给学生机会。
我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 值此“课外访万家”活动时机，我和英语老师一起又进行了多次家访。
家访手记：学生：陈国新
1、学生信息：发言不够积极，沉默寡言，学习主动性不够，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强与人交往的信心，培养活泼开朗的性格。
3、家访时间：2011年10月30日上午（星期天）
4、家访情况：我们骑车来到金龙巷，通过打听，在斜对面的一个小巷里面找到了陈国新的家。走到他家门前，我们看见了一间极其陈旧的小屋，它与周围高大漂亮的楼房极不协调，显得窘迫、可怜。听到我们的询问，一位近八十的老奶奶走了出来。当得知是老师来家访了，她连忙搬出凳子让我们在门前坐下，老人的神情既充满了喜悦，又隐含着忧伤。英语老师孟老师问：“陈国新的爸爸妈妈在家吗？”还没等我们进一步说明来意，老人眼圈就红了，接着就连续不断的说开了„„老人虽年纪较大，但思维清晰，语速较快，期间多次拂去眼中的泪花。通过老人的一番长谈，我们了解到：原来陈国新是一个“孤儿”。他还没出生时，
亲生爷爷奶奶就去世了，后来，他爸爸被现在的爷爷奶奶过继过来（这两位老人没有儿女，没有退休金，年龄比陈国新的亲生爷爷奶奶的年纪还大。），希望能有个人养老送终。哪知天有不测风云，在陈国新出生刚一岁多，在外打工的爸爸因替别人抱不平被当地人殴打，打斗中失手重伤别人致死。事后他爸爸被判处无期徒刑，他妈妈丢下幼儿老人跑了，至今没有踏过家门，甚至没有一个电话。老人在谈话中多次谈到了孙儿的乖巧懂事，当然也谈到了生活的艰难。谈话中得知陈国新还有一个未成年的姐姐，去年中考考了五百多分的高分，因无钱再读，不得不南下打工去了。了解到这些情况后，我们找到了陈国新孤僻性格原因。最后，我们介绍了一些陈国新在校的情况，（当时陈国新到同学家去了） 同时说明向学校领导反映该生的情况。离开时，我们心情非常沉重，孟老师还为自己无意的一问而自责。一路上，我想到了很多，我知道我该怎么做了。
家访手记：学生：闻志康
1、学生信息：比较好动，数学成绩较好，对英语没有兴趣，单词很难记住，因长得较胖，人较老实，经常被别人欺负。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。让学生正常处理同学间关系，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
3、家访时间： 2011年10月30日上午（星期天）
4、家访情况：这个学生，家访之前我已经有过几次面对面的交流。刚开学没几天，因为在与班上同学曾志豪逗玩时闹成了真的，被他把眼睛部位打肿了。为此事，我和双方家长进行了电话交流，并说了我的处理意见。事发后，我马上找了两个当事人了解了事情的详细经过，同时也进行了严肃教育。该生上课有时坐不住，开小差，也坐不正。课外他又经常喜欢和别人逗闹，我每次看见他这样，除了教育他外，我还会强调：你忘了上次的教训了。几次教育后，这方面他有了明显的好转。到他家时，刚好他和他妈在家。他妈对于我们的到来非常感动，连忙端凳子我们坐。闻志康当时正在洗袜子，见了我们，连忙揩干手给我们倒茶喝。我们询问了孩子在家的情况后，孟老师特别提到了他学习英语的情况，并对他提出了一些要求和愿望，鼓励他大胆提问，多记单词和背诵。期间，闻志康拿出了爸爸给他买的学英语的学习机，谈了学英语的打算，也接受了老师的一些建议。现在，该生的学习状况好多了。
通过一段时间的走访，我收效较大，至少学生们知道了，老师和家长对他们都是有期望的，都会给他们机会，让他们去努力，去发挥。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的一种教育方式。多年来，我尽管在这一方面一直都在尝试，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，让更多的孩子在我给的机会的天空下不断进步，快乐成长。