摘要：论文通过分析手机现有备忘日程界面的设计，发现现有手机大多数输入方式不便利，提醒方式没有新意，提醒的成效也不明显。归纳大学生真正的需求，更加具体地把大学生的生活分为课程、作业、活动、其他四个大类，更直观方便地满足于大学生备忘方式。在输入备忘的方式上把备忘归纳为时间、准备事项、地点、关键字四个方面，用户可以设定自己的常用的几个选项，可以直接选择，更加节约时间，更方便快捷地记录备忘。设置自己的备忘日程，分享自己的备忘，邀请朋友加入备忘，对用户进行提醒。用户可以接受好友的任务单，可以对好友设置自制声音，呼入方式，提醒频率等，来对好友进行提醒。达成一个日程备忘并与好友分享的概念。最终设计更专注于方便快捷输入，更有趣的提醒方式，更有效的提醒效果，满足于大学生的备忘手机。 关键词：用户体验；大学生；备忘手机；备忘分享 1.国内外研究综述 一般人们只是把生活中小部分日程记录在一些日程管理工具上，多半的各种需要完成的事情都装在大脑。如果这些大部分自我承诺只是停留在人们的头脑中没有及时完成，头脑就会不断地提出要求，耗费大量的心智，直到这种承诺最终得以解决，这样形成无穷无尽的循环，既无法帮助事情取得进展，也会给人们带来内在的冲突和压力。日程管理备忘就是将每天的工作和事务安排在日期中，并做一个有效的记录，方便管理日常的工作和事务，达到工作备忘的目的。同时也具有对员工日常工作进行指导、监督的作用。电子版的日程管理通常具有定时提醒和共享等功能。现今出现很多备忘软件和工具，但是却没有一个明确的针对人群来设定这个人群所要求的。 国内大学生手机app应用日程备忘主要问题表现在：现今主要的备忘工具有传统纸质工具“便利贴”、“手机备忘录”、“手机备忘软件”、“桌面备忘”。初步调查发现：大部分手机都是自带的备忘录，设计时缺乏对目标用户的明确定位；多数只是提供记录方式，没有方便的输入记录的方式；提醒方式单一，无趣；界面流程多以文字表述，视觉上缺乏美观。 2.大学生手机用户研究 2.1 用户定位 本课题的备忘手机设计研究，将主要目标人群定位高校大学生用户人群，现今正在学校就读，需要有提醒意识的青年人群。青年正值人生中精力旺盛的时期，他们具有很强的求知欲和好奇心，对新鲜事物具有很强的接受力。同时，生活在现今快节奏的社会环境中，信息量大爆炸的时代，信息瞬间更新，我们也需要使用一种方式来提醒自己的信息含量。而大学生在是这股信息潮的推动者，备忘方式它在有形或无形当中都在影响与改变着青年人的学习生活。而青年人群作为备忘手机使用思潮的主要力量，将以自己独特的方式对其发展发挥着重要的作用。可将目标人群为大学生用户。以下将对这类人群的特点做具体分析。大学生人群作为备忘手机的用户人群。目前，全国拥有在校大学生约2000万人，是一个重要力量。他们都正处追求理想，需要提高自己的能力的阶段，在备忘上主要体现简单有趣，更快捷、个性化等特征。他们希望够能受到一定的约束，但是又要保持自身的自由，喜欢与朋友联系讨论，接受与实践新的思想，乐于接受新鲜事物。 2.2用户调研 用户调查的方法主要有用户访谈和问卷调查两类。这两者看起来很相似，都是提出一堆问题让用户来回答。但它们之间有个关键的差异：数量。用户访谈是抽样调查，数量少（每种类型的用户不超过10 人），而调查问卷则是一种大范围内的普查。数量的不同决定了两种方法的性质，一种是定性的研究方式，另一种则是定量的研究方式。不过它们用于发现用户的观点是非常有用的，往往会在用户的答复中，发现之前根本就没考虑过的新想法，这也许就会改变产品设计的思路。此次备忘手机设计的用户调查主要采用了问卷调查的形式和用户访谈两者结合的方式对目标用户进行调查。 通过问卷调查来进行量化的用户习性的调查。随机分发问卷50份，在图书馆、教室、学生寝室分发问卷，每份问卷填写的时间约为2分钟左右。 通过用户调查和问卷调查，首先了解归纳大学生的日程分为4大类：课程，作业，活动，其他（一些琐事）；其次需要在输入方式上要更加简洁方便，打字输入的方式不利于随时记录；再次在查看方式上要与普通的完成嵌入在日历的方式有所改变，能直观地显示，不用点击进入子页面查看。最后在提醒上要有更加有趣的方式。 2.3用户典型角色模型 作为界面设计师，要做的就是坚持以用户为本，面对用户的抱怨和渴望，找出用户真实的需求，分析这些需求，找出他们的共同点，并做出相应的解决方案。这里通过问卷统计归纳出比较具有代表性的用户： 根据具体用户设置用户使用情景：情景一：明天早上8点交作业，夏燕决定今天中午11点开始做作业。首先夏燕开始设置备忘：时间：开始――11：00，结束――22：00，任务内容：开始做字体设计的作业。设置提醒方式为闹钟提醒，然后把这个提醒分享给朋友B。小B是她一个任务的朋友，于是加入这个备忘。她对小B 就行提醒设置。选择自制音，以电话呼入的方式来提醒。到了10点的时候，夏燕收到一段很特别的音乐，拿出来手机一看，原来是小B对他设置的提醒方式。查看到同任务的10人中已有6人开始任务。B君――收到夏燕的作业任务的邀请，查看发现和夏燕处于一个任务中于是接受邀请。小B开始设置有趣的方式和铃声进行提醒。第二天夏燕收到了小B 对她设置的提醒，小B也收到夏燕设置的提醒。小B把提醒收藏，设置为备忘。 情景二：昨天收到通知老师临时把上课地点由法A105改为健B103。夏燕记录到手机备忘，设置好提醒的铃声和方式。并把这个提醒分享给好友小C，小C收到邀请。但是不是同任务的，他不加入这个任务圈，但是也设置了提醒夏燕的方式。第二天早上夏燕准本去上课的时候，收到小C的提醒。 3.基于大学生用户体验的备忘手机界面设计 以手工缝制的线形式来表现（如图1所示），对图标进行重新设计，更加贴近学生的生活，能带来更多的兴趣和关注。主页面的元素是取自对话框的形式，表示大家相互联系，轻松自由的备忘方式。每一片对话框上都是记录的今天的备忘活动，到点之后会对话框会跳出来变大来提醒你。备忘手机分为我的备忘、我的提醒、我的好友三类主要内容。 备忘主要是自己记录备忘，归纳大学生真正的需求，更加具体的把大学生的生活分为课程、作业、活动、其他四个大类，更直观的和方便的满足于大学生备忘方式。在备忘输入方式上，归纳为时间、地点、准备事项、关键字，可以记录或者设置你常用的几类选项，节约输入时间，更加便于设置备忘，随时随地可以设置直接的备忘消息。在查看备忘上，分为日，周，近三天，以日程表的形式来查看备忘，更可以以关键信息字符来搜索备忘。 我的提醒分为正提醒的好友，正提醒你的好友，分享的提醒。可以及时查看你提醒的好友状况。 我的好友可以更加方便的查看备忘好友的状况，正完成任务的情况。可以及时与好友一起分享最新消息。 结论与展望 本文基于传统备忘工具，同时借助于用户调查访问，对备忘手机进行创新设计。大学生备忘手机主要特点表现为：1.整理分析大学生生活习惯为课程，作业，活动，其他方面，更加符合大学生的习惯，更加有针对性。2.输入上可以根据常用或者直接的设置直接选择，省去输入时的打字的麻烦。3.查看备忘以日，周，最近来划分，都已课程表的形式来表现，查看。其次：可以分享提醒，让好友加入这个过程来提醒你。最后，提醒的方式更加有趣，可以让提醒更加有成效。 参考文献： [1]丁莉.软件界面设计设想.天津职业院校联合学报，2006.5 [2]戴国忠.人机交互技术和实物操作界面（TUI）[EB/OL].中国科学院软件研究所出版社，2008 [3]孙悦红主编.孙继红，司慧琳，李素编著.面向用户的软件界面设计.清华大学出版社，2009 [4]Jesse James Garrett.用户体验的要素.机械工业出版社，2007
摘要：论文通过分析手机现有备忘日程界面的设计，发现现有手机大多数输入方式不便利，提醒方式没有新意，提醒的成效也不明显。归纳大学生真正的需求，更加具体地把大学生的生活分为课程、作业、活动、其他四个大类，更直观方便地满足于大学生备忘方式。在输入备忘的方式上把备忘归纳为时间、准备事项、地点、关键字四个方面，用户可以设定自己的常用的几个选项，可以直接选择，更加节约时间，更方便快捷地记录备忘。设置自己的备忘日程，分享自己的备忘，邀请朋友加入备忘，对用户进行提醒。用户可以接受好友的任务单，可以对好友设置自制声音，呼入方式，提醒频率等，来对好友进行提醒。达成一个日程备忘并与好友分享的概念。最终设计更专注于方便快捷输入，更有趣的提醒方式，更有效的提醒效果，满足于大学生的备忘手机。 关键词：用户体验；大学生；备忘手机；备忘分享 1.国内外研究综述 一般人们只是把生活中小部分日程记录在一些日程管理工具上，多半的各种需要完成的事情都装在大脑。如果这些大部分自我承诺只是停留在人们的头脑中没有及时完成，头脑就会不断地提出要求，耗费大量的心智，直到这种承诺最终得以解决，这样形成无穷无尽的循环，既无法帮助事情取得进展，也会给人们带来内在的冲突和压力。日程管理备忘就是将每天的工作和事务安排在日期中，并做一个有效的记录，方便管理日常的工作和事务，达到工作备忘的目的。同时也具有对员工日常工作进行指导、监督的作用。电子版的日程管理通常具有定时提醒和共享等功能。现今出现很多备忘软件和工具，但是却没有一个明确的针对人群来设定这个人群所要求的。 国内大学生手机app应用日程备忘主要问题表现在：现今主要的备忘工具有传统纸质工具“便利贴”、“手机备忘录”、“手机备忘软件”、“桌面备忘”。初步调查发现：大部分手机都是自带的备忘录，设计时缺乏对目标用户的明确定位；多数只是提供记录方式，没有方便的输入记录的方式；提醒方式单一，无趣；界面流程多以文字表述，视觉上缺乏美观。 2.大学生手机用户研究 2.1 用户定位 本课题的备忘手机设计研究，将主要目标人群定位高校大学生用户人群，现今正在学校就读，需要有提醒意识的青年人群。青年正值人生中精力旺盛的时期，他们具有很强的求知欲和好奇心，对新鲜事物具有很强的接受力。同时，生活在现今快节奏的社会环境中，信息量大爆炸的时代，信息瞬间更新，我们也需要使用一种方式来提醒自己的信息含量。而大学生在是这股信息潮的推动者，备忘方式它在有形或无形当中都在影响与改变着青年人的学习生活。而青年人群作为备忘手机使用思潮的主要力量，将以自己独特的方式对其发展发挥着重要的作用。可将目标人群为大学生用户。以下将对这类人群的特点做具体分析。大学生人群作为备忘手机的用户人群。目前，全国拥有在校大学生约2000万人，是一个重要力量。他们都正处追求理想，需要提高自己的能力的阶段，在备忘上主要体现简单有趣，更快捷、个性化等特征。他们希望够能受到一定的约束，但是又要保持自身的自由，喜欢与朋友联系讨论，接受与实践新的思想，乐于接受新鲜事物。 2.2用户调研 用户调查的方法主要有用户访谈和问卷调查两类。这两者看起来很相似，都是提出一堆问题让用户来回答。但它们之间有个关键的差异：数量。用户访谈是抽样调查，数量少（每种类型的用户不超过10 人），而调查问卷则是一种大范围内的普查。数量的不同决定了两种方法的性质，一种是定性的研究方式，另一种则是定量的研究方式。不过它们用于发现用户的观点是非常有用的，往往会在用户的答复中，发现之前根本就没考虑过的新想法，这也许就会改变产品设计的思路。此次备忘手机设计的用户调查主要采用了问卷调查的形式和用户访谈两者结合的方式对目标用户进行调查。 通过问卷调查来进行量化的用户习性的调查。随机分发问卷50份，在图书馆、教室、学生寝室分发问卷，每份问卷填写的时间约为2分钟左右。 通过用户调查和问卷调查，首先了解归纳大学生的日程分为4大类：课程，作业，活动，其他（一些琐事）；其次需要在输入方式上要更加简洁方便，打字输入的方式不利于随时记录；再次在查看方式上要与普通的完成嵌入在日历的方式有所改变，能直观地显示，不用点击进入子页面查看。最后在提醒上要有更加有趣的方式。 2.3用户典型角色模型 作为界面设计师，要做的就是坚持以用户为本，面对用户的抱怨和渴望，找出用户真实的需求，分析这些需求，找出他们的共同点，并做出相应的解决方案。这里通过问卷统计归纳出比较具有代表性的用户： 根据具体用户设置用户使用情景：情景一：明天早上8点交作业，夏燕决定今天中午11点开始做作业。首先夏燕开始设置备忘：时间：开始――11：00，结束――22：00，任务内容：开始做字体设计的作业。设置提醒方式为闹钟提醒，然后把这个提醒分享给朋友B。小B是她一个任务的朋友，于是加入这个备忘。她对小B 就行提醒设置。选择自制音，以电话呼入的方式来提醒。到了10点的时候，夏燕收到一段很特别的音乐，拿出来手机一看，原来是小B对他设置的提醒方式。查看到同任务的10人中已有6人开始任务。B君――收到夏燕的作业任务的邀请，查看发现和夏燕处于一个任务中于是接受邀请。小B开始设置有趣的方式和铃声进行提醒。第二天夏燕收到了小B 对她设置的提醒，小B也收到夏燕设置的提醒。小B把提醒收藏，设置为备忘。 情景二：昨天收到通知老师临时把上课地点由法A105改为健B103。夏燕记录到手机备忘，设置好提醒的铃声和方式。并把这个提醒分享给好友小C，小C收到邀请。但是不是同任务的，他不加入这个任务圈，但是也设置了提醒夏燕的方式。第二天早上夏燕准本去上课的时候，收到小C的提醒。 3.基于大学生用户体验的备忘手机界面设计 以手工缝制的线形式来表现（如图1所示），对图标进行重新设计，更加贴近学生的生活，能带来更多的兴趣和关注。主页面的元素是取自对话框的形式，表示大家相互联系，轻松自由的备忘方式。每一片对话框上都是记录的今天的备忘活动，到点之后会对话框会跳出来变大来提醒你。备忘手机分为我的备忘、我的提醒、我的好友三类主要内容。 备忘主要是自己记录备忘，归纳大学生真正的需求，更加具体的把大学生的生活分为课程、作业、活动、其他四个大类，更直观的和方便的满足于大学生备忘方式。在备忘输入方式上，归纳为时间、地点、准备事项、关键字，可以记录或者设置你常用的几类选项，节约输入时间，更加便于设置备忘，随时随地可以设置直接的备忘消息。在查看备忘上，分为日，周，近三天，以日程表的形式来查看备忘，更可以以关键信息字符来搜索备忘。 我的提醒分为正提醒的好友，正提醒你的好友，分享的提醒。可以及时查看你提醒的好友状况。 我的好友可以更加方便的查看备忘好友的状况，正完成任务的情况。可以及时与好友一起分享最新消息。 结论与展望 本文基于传统备忘工具，同时借助于用户调查访问，对备忘手机进行创新设计。大学生备忘手机主要特点表现为：1.整理分析大学生生活习惯为课程，作业，活动，其他方面，更加符合大学生的习惯，更加有针对性。2.输入上可以根据常用或者直接的设置直接选择，省去输入时的打字的麻烦。3.查看备忘以日，周，最近来划分，都已课程表的形式来表现，查看。其次：可以分享提醒，让好友加入这个过程来提醒你。最后，提醒的方式更加有趣，可以让提醒更加有成效。 参考文献： [1]丁莉.软件界面设计设想.天津职业院校联合学报，2006.5 [2]戴国忠.人机交互技术和实物操作界面（TUI）[EB/OL].中国科学院软件研究所出版社，2008 [3]孙悦红主编.孙继红，司慧琳，李素编著.面向用户的软件界面设计.清华大学出版社，2009 [4]Jesse James Garrett.用户体验的要素.机械工业出版社，2007