世界多极化教案

《世界多极化:不可逆转》教学设计

桐庐富春中学 虞 欣

一、课程标准依据

了解世界多极化的发展趋势;把握当代国际竞争的表现及其实质;懂得我国抓住机遇、迎接挑战的重要性 二、教学目标

(一)知识目标:了解国际竞争的表现;理解国际竞争的实质;知道世界多极化的表现、影响和趋势;认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。

(二)能力目标:通过知识整理逐步培养学生概括和归纳能力;通过角色扮演等活动逐步培养学生实践合作探究能力。 (三)情感、态度和价值观目标:关注我国在世界舞台上的地位和作用,增强民族自尊心、自信心和自豪感,树立为实现;认识我国与发达国家的差距,增强忧患意识,树立勇于接受挑战的意识。

三、教学重难点

教学重点:面对世界多极化趋势,中国如何抓住机遇迎接挑战 教学难点:世界多极化趋势不可逆转 四、教学方法

案例分析法、情境探究法、合作探究法 五、教学过程

《世界多极化:不可逆转》教学设计

桐庐富春中学 虞 欣

一、课程标准依据

了解世界多极化的发展趋势;把握当代国际竞争的表现及其实质;懂得我国抓住机遇、迎接挑战的重要性 二、教学目标

(一)知识目标:了解国际竞争的表现;理解国际竞争的实质;知道世界多极化的表现、影响和趋势;认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。

(二)能力目标:通过知识整理逐步培养学生概括和归纳能力;通过角色扮演等活动逐步培养学生实践合作探究能力。 (三)情感、态度和价值观目标:关注我国在世界舞台上的地位和作用,增强民族自尊心、自信心和自豪感,树立为实现;认识我国与发达国家的差距,增强忧患意识,树立勇于接受挑战的意识。

三、教学重难点

教学重点:面对世界多极化趋势,中国如何抓住机遇迎接挑战 教学难点:世界多极化趋势不可逆转 四、教学方法

案例分析法、情境探究法、合作探究法 五、教学过程


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