总课
时题
1．课怎样才能省力更
课时
个化修性
改教学目
标
1．设能计 3以种上力省的方。法2． 说明能一简种工单具是何如省力的 。．3能通对图过或片实的观物，发现在动察的行为物，中 哪属于省力些行为并对自，己的观结果说明理察。由能与
他同学探讨其活生中所到见省的的力法。
重难方点 学准教备
课件
（一）
课导： ．由教1材单元页的人类用使工的历史具过程导。 入．提2问单：页的内元容明说什么？了 （类人在生产活过生中发程明的具工高了工提效率作 ） 。结论我们要：会怎学才样能省力xK。1b. Com（ ）二课新学教 ◆动 1活拔：图比钉 赛话谈同学：们，相大信家拔都过图钉，但怎样是拔更省力 ？现在呢就我让亲们体验身一吧。下 ．提问：1 你能①几种办法用拔钉在出木板的图钉上 ②？体使用机验械和不使用械机的别区 2？．织组学小组活动 生提示：此活在动中要意注全。安求要生学活动时不猛然 用力撬能图，防止钉钉飞图刺伤眼起睛。 活动小组：确中一定种好的方最法参小加组间的赛。 3．比讨与交论 流谈动中的活会。体 活◆ 动：2简机械的单应用 1读．回图问题答 教。师大家：开书翻 2P看活，动2 的插 ，图们我样怎能轻 才松力的完省下面成任务？的
预
设教与 学 的过 程（ 入、新导 授小、结、 巩固 练习 、 总等）
结学活动生 。师提示教：以用可线的方法将用什么连具去工完图上的 成项哪任务起连。 来2．教总师结 ①撬。桶油的盖钢工板时作是种简单机一叫杠械。杆
w .x wK 1.bco M W
②木棍和
磨相盘结的合简单机叫械轮。轴③ 架在台上的阶木所板形的成简机单叫械面。斜 绳子④与干树合的组简单机械滑叫。轮杠 杆斜、、面轮滑轮轴等都是常、见简单机械。 3．的讨 教师：论据根师老才刚讲的识，知请家找一大 找3P 图插人中 们生活在中用了利些简哪机械单 4？交流 将．自找到己的单简械机同与交学流 ★。拓展动活：物动的力省工具“” ．观察1本课图回答问题。插 教师：同请们看书学上P 拓3活动插图，说展动说身物体上 的哪器官或些构具结有力的省用作 2？教师．举例总结 。啄木鸟的①相当喙镊于和子，凿属于简机械单的杠杆中和 面，斜在食取等活中更动力，省高提工作率。效 ②的虎和爪相齿于凿，当属于简单械中机的面，在捕斜食、切断食物 等动活中省很力，也提高可作工率效
。教后记
课时 教学目 总标
题课
撬棍的学问
时课
性个修改化
1．
能常见物体设计简单机械。用 2．用实验能究的研法方出找天使平持平衡的保规律
。3．能找
出常生活中应日用杠了原杆理工具的。 ．4 能从应用
了杠杆原理工的具找出组成杠杆中三个的素 要点具体位的。 5．置够能用应所学杠的原理制作杆一小个模。型
重难 点教准 学备
指
导生学认识杠杆研，杠究的杆作。用
件
课
（）一导 课话：杠杆谈一个具是一个支有点并两在点受的力性杆刚，中 国代古的《经墨上就》记载有，明说古代在已就经遍利普用 杆，杠那杆究杠竟有些哪具的体途用？今呢我们就天学第习 课—二—棍的撬问学。 二（新课教） 学．提1问：基米阿真的能把地球抬起德吗来？2 ．活：动把重抬物来。 （1起）谈：话大翻开书家P 4上边看插的，我们的图务任 是设预 教学与 想办的利法绳子和用木长棍作制种一单机简，械将物重抬岸到 过程 （边导 的车汽上 入、。 （2）学新生思提出解决办法考。 3）（据根己自想法的用利 授、小 中手的材设计简单机料械思考问并。 题、结 固 ①巩认杠识杆上三个点的（动力、阻力点点支点、）。 习练 、总结 ）等 怎样②才做在抬高重能时最物力？省 如③物果很体轻怎样才，能容易很将地抬它？ ④实验中自高发己了什现规律么？（3 记）结果录。 4（小） 结实中验绕能个一支点转旋的棍就成子为杠，而单放在地 上的木棍就杆一根木棍，是能说它是不杆杠。杠 具备杆三个点：力点、阻力点、支点动。
教后记
总时
课
课
题．能1说出够杆由哪三部分杠成。构
课
个时性化改修
学目 标
2教能．自用己的说出话杆的含杠。义3．能 用己自话描述的杠尺杆的衡规律。平4． 解能为释么什常日活生还要应中用“力费杠”。 杆导学生指认识杠杆，研究杠的杆作。用
重点 难学教准备
课件
教学
过：程Xk |B|| 1 . （ ）导一课
c
| |mO
提问
：么什是杠？杠杆的杆三个点？举例 （。二新）课学教 ◆动活2： 样怎杠使保杆持衡 平．认识1杆杠尺 书见 上6 P方图上。
片设预教 学与 （1）的确定杠尺杆侧一一的个点为力阻，点一挂数量的定钩过 （导程 码 。入新 （、）2在另一侧确动定力的位点，置看看在同不置位上要需授 小 、多挂钩少码能才杠使尺保杆持衡，并平记结录果 。、 结固 巩练习 总 （、）3变阻力点改的置位重复第，二。步结等）
．3录 阻记点 阻力点力到 支点距 离的格（ 方） 1法 法方2 法 3方 方 法4方法 5 法方 6 动力 钩点码（）个动 力 点到 支 的点 距（格）离 码（钩个
）2
．验实
4
．交流。分析 己自组小记录表，能发的杠杆现平衡规的律？
教后吗
记课总时
课
题
轮
子妙的
课时
用个性化
修
1．能通过改比较分析、出应用说轴轮（简机单械）作工时省 的原力因。
教学目 标
2．
能过通察观现吊发车上用使几种轮了。 3子
．能通过观察出找变形轮的轴。4．能 立独计设一个应轮轴原理用的单机简，帮械自助己 完一项成特任务。殊 识认各各样的种子及其工轮作原理并，运会其原用理作 简制机单械
重难点 教。准学备
课
件（一
）导 1．课回忆节课所上学容内 提：问杆杠工的原作理？2 语．言过引渡出文下
预设
教师：教单机简有杠械、杆轮轴滑轮、、斜等，上节课我面 学与的 们习学杠杆了，节课这们我研来轮轴和究轮。 过程 （导滑 二（）新课学教 、入 授、小 新活动 ◆：1杆和轮轴杠 结 巩、 固．1察书上 观P9两 幅，分图析以下题。问练 、 总习① 析石分磨上杆（杠木棍的工）作理。原 等）
②比结较汽车方向与石盘磨作工理的相同点原； ③析分汽方车向盘作工时的优点可以，给人们来哪带方些便？ ．阐述原2。理 作工轮轴时有上个支点、一一动个力、一个点阻力点根，
据动力臂
与力阻的臂系关，定决轮的作用轴 3．试。将着磨石上杆的三个点杠在标P9 左图，中方向将 上杠盘杆三的个点标 在9P右图上。 4．结小 像方向一样盘由一个圆和轮组轴成机械的轮轴。叫
5
交流．① 自己小把的组析分其他组交流与并，听取他们的意。见②找 找，一我们在生中哪些活方用到地了轴？ ◆活轮 2：动巧用轮子“”|新课
| |标 |一第 |网
1
．问：提如改何一下造子，轮使它成另一变简单机种，械 帮助们完成我些一特的殊作呢？ 工．2察书上观P 01 插图，轮子变成了哪种械？ ①左机图一个学生升旗在轮，变成了滑轮。 ②子图右中轮的子成变了齿。 轮齿属于轮动传机械，它的主作用要将动是机力的力传递动给工 作机 3。．交 我们流用“ 子”轮改 造简的单机有什么械点？有优什缺点么 ◆？动活3 研究吊：车上“的子” 1．轮识认车吊的轮上子 教。师 ：书看上P 11插图 ，回 吊答车使上用几了种“ 子轮” 它？有们么什用作 ①？滑轮 定定滑轮既不省力不费力也，但可以变改力用的方。向② 滑轮动动滑 省轮力但不改变力的用向方。
③实
验验 证择吊车选的一种轮上进行子究，根研据验实来证验动轮 和定滑滑轮的优点与不。 足．2河拔赛比① 据书根 P1上 2的图插样式，择选同的滑不进行一轮拔场河 赛比亲身，验体滑的轮用。作② 论讨分析滑轮在：赛中比作的用 。．3论结① 用定使滑轮的点是优改力变方向；缺点的是省不力 。②使用动轮的优点是滑力；省缺是不点变力改的方向 ③。把滑轮和动定滑组轮合来起用使，成了形滑组，滑轮 轮组理合的利了用两种滑的轮点，既优省力能又，改变能力的方
向
。4 ．思：除考了轮滑外，以们小组你想还究研吊车的哪上种 “轮子”
？
教记后
总时课
课
题
斜的坡科学
时课
个性化修改
1能．从对斜面作用的做所的种多设假，中确定种进行研 究一。 ．2用对比实验的能法方设计实，验验不同证斜面省的情 力况 。．3够能例举说哪出物体些变形的斜面。 4．是制作能同不坡斜面的度旋螺型，并模找出能两模种的型差异 。 ．5能通过较比现斜发面与旋的螺同点与不同点。
教学相目
重标难点教学 准备 课件
指导生研究学面斜作的用。
一（导课） 1．回上节课忆学所容。内提 问：子分轮种？几有各些作用？ 哪．2语言渡过出下文引 预设。教与 的学谈 话：我已经学习们两种简单了械机，天今我来们习另学 过 （导程 一简种单械机—斜面。 入、新 （二—）课新学教授 小、◆ 动活1 研究斜面：作用 结的 巩、固 习练 、总 ．1图识思。 结考等） 看 1P 4面上插：图工们在做什人么他们用？什了工具？么2． 假设 。问提：把一物个提高体一到定高度的，验体利斜面用不 和利用斜面什有不同么？
从
下三以个度分析斜面的角工图，作出自提己猜想。 的重物①被抬高高的是否相同？度②重 被抬物高所时走的距是否相离同？ 重物被抬③时是否高有他物体其助托帮住了该物体？ 3．证验假设 。计设验验实自己证的设假。 提：示 ①实验素的控制：因物体抬升被高的度始终能不变，被 抬升体物的量不能重变，面斜面表的光程滑度不能变只。能改 斜变面坡的，度斜面的即度。长 实②验记录表是帮学助从生验实感知抽象思维的重要到材料 ，教中要学导指生填学、好好用记录。表4 ．记录 。．分析5 析分上实以验数据你有，什么发？现些研这究结和自论己的假 设一致吗 ？．结6论在不 虑考摩擦力阻情况下的要，物体匀速推把上面，则斜用 在斜面作上的动等力物于重体力斜沿方面向的分力这。就斜面是原 。
理教后
记
总时
课题课
自车
行课
时个
性修改化
1．
能够按照图纸明说、制齿轮作装置 。2．能设计各实种验式方现发齿传动的轮情，并况确记录 准记在录表中
。教
目 学
标
．能通过分3记录析表中的数推测出齿轮据传动规律的 。．4能模型从指中机出的器动“、传力、工动、控作”等制 部四分。 ．5能独分析出立自行的车某一部由分哪简单机械些成构 。导指学认识机生器由动力部是、传分动部分工、作分部控制 部分四、分组部的，成能并步分析各种机初的组器部分
成
难重
点
教学准 备
课件
一）（导课 前面们我分别研了究杆、杠滑轮、轮轴、面斜和齿轮简 单机械等，今我天在此基础们上识机器认的组。成 （二新）课教学 ◆动 活：分析1行车的自构结 1．析玩具机器分
的组部成 谈话：分生中活常用的一比较些杂复工的具都属机于器， 这机些综器合用了利种简单多机械优点的，大 大高了工提作效率 让我，们以玩具为车，研例机究的组成部分器。 ①制部控分 ②动部力分 ③动部分 ④传工作部 开分关玩是车的具控部分制 。电动机是玩具的车力动分。 齿部轮箱玩是车的具动传部。 分子是轮具车玩的工部分作
。
预设教 2．教师讲四解分的工部原理作。 与学 的．分3析自车行的构结 。程 过（ 入导新、 ①谈：自行车话一是设种计理合、广应用泛机的器它，的工 作、授 小理原和玩具车分十相似请大，找家出行车的四个自组部分成。结、 巩 固讨论②：小组讨论间自车行是哪些由简机械组成单？ 练的、 总 ③习汇报小：代组表报汇小组论结讨。果 结）
④总结等动力部 分 传动分部工 作部 分控制部 1．制定分究计划研 教：同学师，们们我道自知车行是动力由部、分动部传、 工分部分、控制作分部四分以及部部每分包的部件括组成，下 面我们选让其中一择部分行进研究，首，先小组内论讨究计研划， 并将划写计成书形式。面学 小生活动，教组师回巡指。导 脚踏板 车 链车轮 把车
．2究研报的告容 内．3交。 流互交流研相究结。
果
活◆动2 找出拖拉：的主机要成部组分 ．谈1话我：研们究自了行车组成的部分那，拖拉的机要 组主成部分使用了哪些单简机械 ？2．分析拖机拉是样工怎作 ①的拉拖的组机部分是成何配合如作工？的②小 讨论组流交并将果结写出。来
教
后
记
课时
总课题
小
和小猫
课鸟
时
性个修化改
1
．收集描述各种能物（除人类动外以）在殖生季节所表 现出各的生种殖为，行并这些将行为以各种形式记录来下。
教学
目
标
．能2将动的不同物殖生式方照一按定的式进方分行类并，说出 己自类分理由合的性。 3理．通能过较比找出各动种物生的方殖式不的同。 指导点生通学过对大具体量物生殖动方、生殖式为的观行察比 、和较类等探究分动，活进步一明确殖生是命的生同特征。
共重难点
学准 备教
课
（件一导课） 话：谈动的物类繁种多，生活环的各境相同不。不同类 种动物的怎是产生样后，让生代命得延以，续人使拥类有更朋多 友呢今？天们我就学动物习生的殖式。
方预设 与学教 的二（）新教学课过 程 导（◆ 动 活：新1生的诞生命 、入新1．设疑： 们我每个都人爸爸和妈有，妈大家一想想，在我 、授 小们周围生活的物是动否有爸和妈爸妈 ？结、巩固 练、习总 2 ．充介绍分自己熟悉的小物动的殖生方式 结。）等
．讲解动物3的生殖方 （式1）螅的水生。 殖看上书 P42 图插
，说说螅的水生方式殖
。
2）昆（是怎虫产样生一代的下？ 书上看P24 插 ，说图说虫的生殖昆式方。 3（）是怎样产生鱼一代下的 ？看书 上P24插图，说说 的鱼生方殖式。 （4青）等两栖蛙物是动怎产样生一下代的 看？书 上P4 插2，说图青说蛙的殖生方。 式（5）行动物爬鸟类是怎样产生、下代一？ 看的上 P2书 插5图说，海龟、说鸟的生方式。 （6）殖猫牛等哺、动物乳怎样是产生下代一的 小？：结 1）（出生殖芽 水螅的殖方式是出生生芽殖即母，上长体一出个“芽” ， 个些这都能芽成一长新个水的，螅种这方叫式出做生芽殖。（2 卵生） 卵生是受精卵在动指体外直接物发成育新体个鱼类、。 蛙青的殖方式都为卵生，体外生精受鸟；类爬行、类生的方殖 式也卵生为，体受精内。（ 3）胎生 生是受胎卵精在母的体宫内子用利胎盘吸收亲母的分， 养发待育幼成体再娩后。一般哺乳出动物生的方式都殖胎是生
。
后教
记课时 教学目总标
课
小鸟题小和猫
课时
个化性改
修1
能．用自的己话说“生殖”的概出以及生念殖的种主两要 方式。2． 能出说同不型动类是怎样物进行生殖的。 能用自话己解什么释是“管婴试儿技”，术试讨尝这论一技 术来的利带。
弊
难点重 教学 备准
件
课
一）导（ 提课：生问殖方式的有些？哪例举说？明讲述 ：上节我们课习学了物生生的殖式，以及了解方哪了种动 采取物什么的生殖方式，样这课我节就们分来析一它们下 生的殖式有什么方不同 （二？）新教课学1．分 动析物殖生方式的同 异师：大教翻家开 P2书6，照表按格的内容分前面图中动析物的 生殖方式哪有些相和同不？同 ．分析讨2：论 （1）四动物种代表各哪类，一什么有化规变律？ 2）表中四种（动物的产卵环、境卵数量有哪的变些化这？些变 化有规吗律？（ ） 3表中每种动一次产物卵数有什么差异？所量产都能 卵成活吗？什为么？
预
设教 （）4鸟 和在产生下猫一的代程中有哪过相些同不和同？ 与学与 大多数哺乳的动相比，物中四表动物产生下种代的一式各方什 过有程（导 特么？ 入点新 、图意引导学：发现生动物由低等高向等发展的过中程，其授 小、生殖 的点和特生方式殖在也发生变化。结 巩、 固习练 、 3．小总结：结 ）
（1等）鱼鲤青蛙、水中在卵产，龟在海滩上挖坑产卵，海 麻在陆雀地上筑产卵。巢鱼、青蛙鲤卵的没有壳硬保护海龟、 麻雀的卵，有壳保硬。护 2）（和鸟在产猫下一代生程中的相同之处过是：需要都 “父亲靠”和母“”亲共的同参与，生产精受卵，成新形个。体 不之处同是类鸟动是物卵，生而猫这哺类乳动物
是胎生 （。3几）动物种产卵的量数渐逐少，但减活成高。 ◆活率 动2：特的“本领殊” 1．图看回答题问。新|
| 标|第课| 一 网
教师|：生殖当节到来时季动，为物了吸引方，常对会常 现表一些特出殊的本能有些动，在孵化物和哺下一代时，育会 采也用些一独特的方，式大请翻开书家 27P看，动有哪些物特 的殊现表式方？ ．教师讲2一些述趣的有于动物特关本殊的故领事，发激学 积极性生。 ．3师让教生讲述学所道的有关知物特动本领的故事殊。
教后
记
总时课
课题
地落生根
课
个性化修改时
1
能收．集植物殖生方式资料。 的．能2多用种方式录扦记或插接嫁植物后生长的现象
。教目学标
3 能通．比过较现发各种植物生方式殖的相点同不和点同。4 ．将植能物不同的殖生式按方照定的一式进行分类方并 说出自己，类分由的理理合性。5．能选择 种方一法帮助一植物种行进殖。生 集搜理整关植物有种生殖方各的资式料，发能现同不生 殖方的异同点式，过亲通身参与的践活动实，悟感学与技术科 的关。系
难点重 教准 学
备课
件（一）
导 课谈：我们知话道，植大物多用是种子来繁殖，那的不么用种 ，植物子也能殖吗繁？（生学论）讨（ 二）新教课学◆活 1：各动各的有高“招”1 指．学生导认识物的植营养殖繁 。预教设 学与 的1（观察：）书 P2上9几 图幅，新的植中物分别是从哪儿体长出来的？ 过 程导 （入新 （、）2问提这：些植物的繁方殖与法种繁子殖有什么同不 ？授小、（3） 小组论讨。 、结 巩 固习练 总、 4（学生）汇讨论报果。结结等 ）5（小结）植物：过开经花传、粉和受等过精，形程果成实和 子种植。的根、茎、叶物是植物的营器养，花官、实果、种子 属于物的生殖器植官像。薯甘根、马的铃的块茎薯、苇的芦 、茎地落根生的等叶能发都、生根，芽长新的出物体植，我 们把物植的这种繁殖法叫做营养方繁。殖2 ．讨。论
新 标 课第 一
网
物的生殖方动式与物的繁殖方式植什么有相同点不同和点
？
活动◆2 帮：植助物生殖1 指导．学生识人认营养工殖的繁常用法──扦方插、法 压法条、嫁法接 （1）。谈话人们：用有利植物些根、的茎、叶自在然条件 下就能够行繁进殖特的性在农，生业和园产上艺，造了创一人 些工养繁营的殖方法，用常方的法扦有、压插条和接等。嫁 2）（问提：你想知们道些这方吗？法（3） 指学导生阅课读第本 0 3页有内容关。 （4）过播通相关视频，放师教绍相关方法介及用以上法方 行进物繁植的殖实。例（5 学）生报汇己对自人工养营繁的想殖法。2 指．学生初导步会学用插法扦
繁殖月季 （1。）讲：解用工人养营殖植物繁的法方在农业生产，、 花卉培栽应中用很广你，想学们会中其的些一法方？吗下我面们 就习学用扦法插殖月繁季让大家，自亲做做。 一（2提问）：扦用插法繁月季殖包哪括些步骤 （？3学）讨生。论 （4）教讲解并师演示用扦法繁插月季的殖操过作程。①从—株月季 植株剪上一下根条枝，剪掉枝下部条叶，的只 留上部的两片和叶顶芽，用在刀节下平削不要，剥掉茎上 刺。 ②的在盆里花放土好，量浇适水在土，挖中个一洞，把过经修 的剪季月条枝的下插部土进里 ③用手。指轻按实轻插的条部基， 用细喷孔壶喷足洒的水， 使够土保湿持。润④ 23 天后～，根土壤据干湿况适情时、量浇水适记。植 物录生的情况长。（5） 学生分组插扦月。 季（6小）并评结学价生作操情。况 3．指学生导认植物识营繁殖的养缺优点。（ 1） 讨 ： 论在周围的物中，植 有哪还是可些以行进养繁营的？
殖thp:t/w/ wwxk. 1.bcmo
与
植的物种子繁殖相比你认，植物的为养营繁有殖些哪优缺点？ 2（汇）讨论结果报。 （3小结：与）种繁子比较殖，物植养繁营殖的点是所优 育成新的个能体持母保本性特开花；实较结早，于果对生树用 途殖大很；性单结实花，器化而无退种子的物植均可使用。点缺
是不易
量大殖生浪，费力人。4 ．读科阅在学，线解了植物组织培养。
教后
记总课
时
课
题相与差似
异h
课时
个性修化改
．1能 过通察观出自己与父母找祖父及和母外祖母父相之似 ，处分门并别类地在表列中
教。目学标
2能．过比较通方的法找出同种物动的相似。点3．能设计一种可 以速分别快出找班全学中与自同一己种、 种两三、种四、特征种一样都的数的方人法。4 ． 能找出种动物某或物上一植代和下代一及子代不以个 同之体间的相似或同相差异及处。之通过 量事大数实的据集和整收理，帮助学生识认生物的很到多 特征是遗传的遗，和传变异生物的特是。性thp:t
重点 难教学准 备
课件
（一导）课教师 ：学同和们妈在一爸的时起候没有有人说长你像爸得 或妈 学。生答回。 师教你觉：得哪些你方长地像你的爸爸的哪，地方些长 的设预 像你的教妈妈？与 学的学 生答。 回程过（导 入 、新教师：大 家回答得好，仔细很察观自己父和的体形母举 、、授小止、音容笑 貌我，们会惊的发奇一些现似之相，这处为是什么结 、巩 固 ？呢今我们就来学天第习八—课相—与似异差。 习练、 总二）新课教（学 等）结 活◆动 ：1仔观细察找似 1．相前课布置学调查教材生上 3P 表3中的格容内并，充一 补内容些。新 标课第一
网 如是：否双眼有皮头？发否是卷？大曲拇是指向否背弯 曲？侧
2课上．教师让生将学调结果查填入到P 3 表中3。 问：提根据 中表所填的内容，请大写说说在家这特些征中，己 与父亲自似相的哪有？些与母亲相似有的些？哪与父祖母或外祖 父母似的有哪些相 3？．学交流生 4。．除形外的上相，似师教还让学生思要自己考在人处事 为方面等是否有长辈和似相地的方。5． 讨：论世 界有没有上的长一模一样人？ 的谈：大家话想不知道自想己舌、额在、耳垂、手指头四 面特方征上与们咱班同有学没相有似的方呀？地天我们就今班在 上个调做查？ 二）新课教（学 活◆动2： “找友朋”1．设计记 表，录从、舌头、额耳垂、手四指面特方上在征全班展开调 。 查．2示汇总各展组的调情况。 查教指师学导生写教填材的表中格。 ．组3织学生流交动，看活找到了最相谁似朋的。 友讨论从：统计果结发中什现么规？有律有没自与的己各 个征特完全一样同的？学 4．教师结总律规 。特征的较项比目多越，似相人的越数。少柱状图中 由A 到 D高度递减。5 ．搜资集，说料某类说物动或植物的一下代其与身相自比 哪有相似的些方地？将自 己发现与同学交流的
后记
教总课
时
课题
克
羊隆—多莉
—
时课
个性
化修
改
． 1能通过论等方式探讨克隆究技术基因和程给人类工带 的来影。响
教学目
2标．将所收能集的料进资整行，设计理成条理有的演稿讲向 其人他介绍。3 ．能一有根定据地出提自己的观点，能并对其他同的观学点进 行价。评指 学生通导收集过料、科资讨学论、会作制板展多种方 等来式激发学关注生生技术发物的新展成果，初步认识隆技克 和术因基工给程人类来带影响的
。重难点 学教 准
课件备
（
一导课）讲述 ：919 年 7 2月，英胚胎国家伊学思威·莫尔特和他的 事们同世向宣人，布界上第一只通过无世性殖获生的“得隆 羊克”生了诞。这只绵羊的小出，不现于第一亚原颗弹爆炸带子给 全世的界撼震。大了家什么解克是吗隆？今我天就来们习学克 。 （二）隆课教学新◆ 动活：走进“克隆 1”提．问：
预
教设与 的 过程 学导 入、（ 授新、 结、 巩固 小习练 总 结等、
）什么克是？隆关于克隆你知道什些？ 2．么将集的搜关克有隆资料的进整理行 。示提：照参上 书P04资 料片卡的格进式行理。整 ．3流交 。自将收集到己有关的克隆的资与料同学和老师流。交4 开一．个论讨会 主题。克隆：技给人术带来类哪影响些？正 面影响： 面负响： 让影学生畅所欲，比一言谁的观点比鲜明独特？谁、的理 合理、由充足？★ 展活动拓：
基因工 1程阅．科学读在。线讨论 ：因基技给术类带来人的响？影2 搜集有．关基工程因资料。
的
讨：论因基技的应术给人类用社会和生活带来的响影 ？． 3生 ：用己自的表达观话和点由理 ，并写到 P42 填横上。 线4拓．展讨 论1（无）生性殖就是隆吗克？ 2（可）以克隆人吗？隆人克利的与弊？
后教
记课时总
题
课生
从哪命里来
课
时
个化性改修
1．能
通各种过法方集关于生命搜起的源种资各。料2 能．根据有地断判一哪关种于生命起源观的最点有服 说力。3 能通．过较比发现种各点的有观理处和之谬之荒。 4处 能用科学短文的．式形描自述己对外星否是有存人问题 在的看。法 导学生指过通集收、阅、读理、整析分料资方法等探究生命 起的问题源使，生体会到科学技学在术究探人类未解谜的 之程中发过挥的大作巨用。
学目 标教
重难点 教学
准
备件课
（一
导） 课讲：述地上每球角个几落乎有生命的踪都。长期迹以来 人，类探索生起命源脚步的直没有停止。然而，一命生起的源 至今然仍一是个谜等待，着们我去索。
探设预教 二）新（课学教与 学 过的 （程 导◆活动 ：搜1有集生命关起源的点 入、观新1 阅读教材．P 4 提供4有的关生命起观点源的资料谈谈读 ，、小授 的想法后。 结 巩、 材料 固：女1娲人造 。练习、 总 结等 ）材料 2：腐生蛆。
肉料 3：材米勒实——在验一程定度上明了证命体有生可 是由非生命物能逐质演化而来的。 2．指渐学生导解理表的设格意图计。
（1序号 1）的 容内是在教”“学如何概生有关生括命源 的观点起相关依及据 。2）（序号2 的容内是扶生一把学让，生半独学的概括此 立种观点依的据，即腐肉蛆生 （。）3号 序 的3容可以内开放完由学全独立填生，即写米 的勒模实验。拟（ 4）序 号4 内容的学生将搜由集的资料括后填概写 交。汇流。报 3．整理料资中有生命关源的主要观起及点据依，入填到P 4 5中。 4表．讨论分：析上各种观以及依点据，你认为种观哪有道点 ？为什理？么汇 。 报活◆动 ：地2以外球有生吗？ 命．关1地于球外有以命生吗学生将收？到集资的料进行 析分看，哪是些类似文作学的品构，哪虚是有科些依学的据 2．？阅读教材P45 资的，料并对自的己资进行整理料。 ．3鼓励学将自己的真实想法写生科学短成文 。4阅读科学在．线。
教后
记
总时
课
课
题找进寻的化证
据
时课
个
性化改
修．能通1过察提出多种关观于生进物的假设。化2． 根据自能己设制计的定分类准标各种化石进行分类对。
教
目学 标
3．
能据模根实拟的过验程结果推和化石的测成形程过。4． 对收能
集到资的料行进立建档案平水的理。 整．能5恐对灭龙绝的因原出自做己的设假并能，对假设说 几条出由。 理．能举6说明科例学家是怎研样恐龙究绝灭的原因的 。指导生通学过观、模型制作察解释和推、测等开放较强性 的动，活更关加有注生关进化物的问。题
重
点
难
教学准 备
课
一件导） 讲述课生：命地球在上现出后，经过长的进化过程漫发展，出形态 异的各生，物逐并演变成步现的在样。子科家是如学何知道 生进化过物的呢？程天今我让们一研起究吧！（ 二）新课学教◆ 活动1 模：拟化的石成形 1．识化认 石石化是保在地存层的中古代生物的体、遗遗或遗迹物。 （）1叶三虫石 （2化）贝壳化 （石）3龙化恐 （石）4植化物石 5（）印化石
足预设 教学的 与程过 （导 入新、 授小 结、、 巩固 练、习 总结等）
（）鱼化石 2．6化石分的 （类1遗体）化 由石物的生体遗成形，存了生保体原物的形有状和结构 。（2遗）化迹石如： 动的物足印虫、子爬的痕过迹生物皮肤、外壳和成 形印模的。 （3遗）化物石 如动物：的便粪、生的物化石、原卵人始作制用的石器使。 3说．一“化石能说诉告们我古物的哪些信息生” 4？模．拟石形化。 根成据上书 P8 的4骤模拟化步的石形成。 书设计板 第：十一课1 化石 化石．保是存在层中地的古生物代遗体、的迹或遗遗。 物．2石的化类分（1）遗体 石化寻找进化 证的据
由生
的遗物体形成保存，了生体原物有的状和形构结 （2。遗）迹化 石：动物如的印、虫足子爬的痕迹过、物皮生肤外壳形成和的印模。 （3）遗物 石 化：动物如粪的、生物便卵化的、原石人始制作使用的石器。3 模拟化．石形。 成◆活动2 ：龙的恐绝 1灭．读阅学科在，线解恐龙了化。石2 交．。流交流 己掌自的握龙的恐息。信 3把．集收的关到于恐龙资的设计料制作恐成档案卡龙 。．填4书本写关于恐上灭绝的推测。
龙教
后记
总时课
课题
生
物进化秘的
课时
个性化修密
改
．1 能够通过分析料找资生出物环境与间之互相作与平衡用的关 系。
学目 标
教． 2能够用自然选择学应说对颈鹿长桦和蠖等尺生物进的 原化做简单因的解。 3．敢于释所学过的用知识解自释现然。 指象导生通学一过系具列体事，体会实生到与物境之间环 在的存相作用与互衡平关系简要解释适者生存、自，然择选含 义。
重难点
教学的 备准
课
件
预教 设一）导课与学 的讲述：在们我地球上，生的活着成上千万种生物，目前已过 程 导 （经命名的有15 0多种。万们现在看我到的物与远生时古期生 入的、新 有很物的大异，差这是什为么？呢今天就
让我来研究吧！们授、小 结、 巩固
练习
、 总 结）等
（）新课教学 二活动◆1： 达尔的文事 1故阅．读课上 P5本 关1达于尔的文事故 （。1）谈想感。（ 2）讲有述生关进化的例物。子 教简介达师文不尔怕难，困跋山水涉、采标集、挖本化掘 石的故。 事．讨论。 学生将自己2集和整搜的理关达尔有文的其资料相互它 流、交论。讨 3说一说．们我应向该达尔文习学么什 ？踏实脚地、事求是实不怕困难、敢于开、拓的神。精 4．结小。
教
后
记
课总时教学 标
目课题
生
进物化的密
秘
时课
性个化修
改1能．确说明达出文尔在学科究的研过程采中用哪些了方 。 2法．能用自的话己述表然选择学自说的要主观点 能举。说例明生物环境与间存之的相互在用与作平衡系关
难点重教 学 准备课件
（一）课导
预设教
谈：通过话节课上学的，我们已习知经道了么是自什选然 与的学择，今 天我以长们鹿进颈过程为化，认识例自然选“择”物 过种程 导 的（含义 。入新 （、）二课新教 授学小、 结 、固巩 ◆动活 ：2长鹿的进颈化程 练习、过 1总．猜长颈测为什鹿么在现脖子很？长结等 ）学生
论长颈鹿讨的化过程进。
2根．据尔文达然选择的自点观进解行。 释择一类其选他动物，的着试释解他是们怎进化样的 3．理解。境环变给化颈长带鹿的来影响。 ．4小：生物结的化过进是程一个长漫过程是的个一者生适存 ，优胜汰的劣过程。★ 展拓探究桦尺蠖：色变化的原因。体1． 书中看图，了插解尺桦的蠖生环境。活2． 绍一介下工革命，业了工解业革的前命环后境的化。 3变．生说一桦尺蠖数量说化的原变因 。4．说一说护保环境重要性。的 ．阅读5科在学线 6．找。出工人选的例子择。
后记教
课时
总
课
题脉山变化的
课时
个
化修性改
．能1有根地推测据“老山年”脉期初的态形特点。 2能用模拟．实的方验验证法石岩破的假碎。设
教学目 标
3
．能过通分模拟实析的结果推验测出岩使石破的各种碎 素。因 ．能用所学过的4识解释各种知风蚀貌地现象产的的原 因生。 5能．设计个模一实拟验实自己证的设假 。指学生导通过观察、想、假像，设设并计成完模实验拟， 步认初风识化作对地用改变的表影响
。
难点 重教准学备
件
课
预设 教一（导课 与学） 的谈：话脉山占地球地陆面不积五足之分一，们是地它壳板过程 导 （大块规运动模的结果。在些这山中脉，些有是 3亿年 形前成的 ，、新 被入为“老称年脉山 ；有些”则是 6在00 多万年前才0成形，的 授被、小 为称“年幼脉山” 今。我们就天来识认山脉。 、结 巩固（二 ）新教课学练
习、总 ◆活动 1 ：究探自然量力对山的脉响 影结）等
1看．些一同不态的形山图脉，讨论片。（1 ）说说“老年山脉一与“幼年山”脉”有何同。 （不）想一想2“年山脉”老成形期初是么什样的 。3）（什为么老“年山”会脉变成现在这样个。子 2．推测山脉的变：受化到哪些然自量力的用？作 生学讨汇报论 。生学尽能多地列举可可有能响影到山脉化变的自力然量。3．根据假 ，设计模设拟实来研验一种自究然量对山力的脉影响 。 实验一模：冷拟变热对化石的影响 步骤： （1）用岩试夹管夹玻璃片边缘住（2）给 玻片璃加热时旁边的同学，不要靠，近心伤着。小（ 3）加热一到定程，迅度速入冷放中水 。4（）仔观细，记下察实验现象 。（）正确熄5酒精灯。
灭后记
总教时课
题课
沙的形洲新 成课
第 一网
标
课时
个性
修化改
教
目学 标
1
能通过．河流对上游下游实和景的观图察，提出上游石 的和子是沙靠什么力动上游被从搬下游的假到。 设2．用模能实拟证验明水风对土和、沙有壤搬运用作及以对石子的 搬和运圆作用。 指导学生通磨过察观想、、假设像、计并设成完模拟实验， 步初识认刷、冲搬运用对作表地变的改影。响
难点重教学准
课备
件
（一）课导 谈：当话我们船沿乘而江时下，有时以可到看大中央河有一 些沙由石堆成“小的岛”，人们 称它为沙洲。你们知道沙是洲 怎形成样的？吗让们一起来我研吧究 ！二）新（课学 教◆动 活1：沙洲的形 1成认．识洲。 沙示出图片看（上 书P61 图）插2． 探沙究是洲怎样成的。形 1（）洲沙由是什物质么成的，这组物些会从质里来？哪（ ）在2材教意示图上出画水流流动方。向（3 ）想一洪想中水是含有否大量泥沙 。（）河流4上中、下、不同游河的石段有块么不同。
预设教什与 学 的过 （导程 入、新授 、小 、 结巩固练 、 总 结习等）
（）沙5洲形需成什么的样件条 ？3．做沙洲形成的模实拟验 （。）1比较水喷后前“景观的 。X|”k B||1 .c | |Om
2（讨论）如：果注入多水的更时候，会发什么生象现 ？3）（结沙小洲形成的。 感受水流的冲刷和运作用。搬 4．自提出己沙洲形成的解。释 ．鼓励5生用学它方法其证明自的猜己想。6． 与现联系，进实一步推测连出一周的大续暴会使地表雨发 什么变化生的合实际的推测。符 活◆动 ：2滑光鹅卵石 1的．学生展示鹅让石卵物实图片或 描。述它形状和的色颜 2．。提出关于鹅卵的问石。题 筛选出可究研问的题 根。自据己握掌的资料和已有验提经出自的假设己记录并下来 。设 计拟模验实证明，己自的假设 。录记实结果。 验．3观
察打磨机概括，卵石“形成过程”的 。
过风经作用化塌崩来下岩的石滚到落河，中于水由流是 有量力的所，水以对河流流的岩石有一中种运搬用作河水越。，多流速 越，搬运力量快越就，大的、重的大块石、运的搬距近离 小；的、的石轻块搬，的距离远。岩石运在河水搬运被过中， 程于由受河水到冲刷，以的岩石及间的互摩相擦碰撞棱角被逐 ，渐去，磨体积逐变小，渐成圆圆的为石。 4．阅读科学在卵线
。教
记
后总课时
题
溶课洞的里乳钟
石时课
个性化修改
学目教 标
1
．能通过观 钟察石的有关乳图资料提出像于钟乳石的各关种假设 。．能设计模拟实2验证验自己的假。 3设自、己的解释话乳石钟、笋石及石柱的以因。 指成导生学通关于钟过石形成原因乳猜的测和模拟验实探等 究活动初，步识流认水侵的作蚀（喀斯特用作用）对表改变地 的响影
。难重
教学准 备
课点
件（
）一课导谈 ：话国我西广地处区石岩地灰区常，年温暖雨，在雨多 水的用下作，形成了崎不平、怪石林岖的立桂林山。那水里有 多许美丽溶的，溶洞洞里钟乳石的到可处见成为壮，的旅游丽 景。观你道溶知里洞的乳钟是怎样石成形？的 二）（课新学教 ◆活动1： 测钟乳猜石的成形 1。观．看乳钟的图石。片 过通察观谈谈你对钟乳，的印象？ 2石就自．对己乳石钟的了解同学交与流 3．猜测钟。乳石是样怎形成的 。注（小鼠意标的提示 ）你道知溶里的钟洞石是怎乳样形成的？ 吗教师适当提：示
预教设与学 的过程（导 入、 新、小 结授、 巩固练 、习总 结）
等
钟石乳要主形成在么样的环什境？靠中什力量形成的么？ 在短时间里形能成吗？4 做．石岩与酸反应灰的小验。实（1 选）择块一灰石岩 （2）。用管将滴稀盐酸在滴石岩灰上 。（3认真）察实验现观象。（4 ）稀盐酸时要注意滴全安。 5）（察观石滴酸后的变化时，不要岩手去摸。用5 ．报实汇验果结 谁能把。才刚实中验到看现的汇象给大报。家 报实汇验中到的看象交流时现认听取真其同学的意他见，并 和己小自组的验结实进果行较。比 在灰岩石布分地，地表水区、下地水对溶性可石（如岩碳 钙）酸的冲、溶刷，使解其发一生系列的应反，形成天溶然，洞洞内有 乳石、石钟柱。等◆活 动2 ：制钟乳自 石．按照1上书P 86的步骤， 设计自的己拟实模验。 验实理：原物的溶体解毛、现象细再、次结晶。2．师 讨论生：拟实模设验计。（1） 们我发要的现是么——钟什石或石笋是否是乳洞里山 石的水滴灰形的。成（2 ） 们要我拟模的条和环件是境么什？——山洞里含有石 灰的水质缓慢滴滴地
落。 3）我（们什用么来拟模——用苏？打模拟水石水；用瓶 灰子拟山洞模地的水下用；线毛棉绳或拟模洞中山渗水层。 （4的）我们 样怎制实控验——用利细现象来毛控水制能滴 续持不断在碟子中落 （5。我）怎们样解释察到观现象的 3．鼓励。学坚持做长生的观察和记期录 4。阅读科学在线． 释解钟石的乳成过程形 5．。写撰美赞乳钟的石诗。小
教
记后
总课时
课
题
人改变地类
课时表
个性
化修改
1．能通 过察和调观发查现类的哪些活动起到人改了变地表 的用作
。
学教 目
标
．能将2类各种人改造表的地活进动分类。行 3．能计一个清设晰的式整理辩方或研究论的果。结4 能．按照对“护保地表否是有利”标准的人类影对响地表 活的进动行类。分 导指生通过学集和整理资收、料开召论辩等方式会来究探“ 类活动对人地的表响”影题问
重难点。 教准 备学
课件
（）一课导 谈：话我知道，今们天我看们的到壮美自的然景，高观山 、河、平流原等都不是一不变成的。根前三据的课研究你认为， 是哪些自力然引起地量表化变的？ 教引导学师，生某种表形态的地变往改往由许是种自然 多力共量作同的用果结
预设教 与。学 （二的）课新教学过 （导 程◆动 1活：人类活动变地改表入、 新 授小、 1梳理前三．内容。课结 巩固 明、：确引地表起慢缓变的化自然力量流水、除风海浪和 、习练、 总 冰外，还有湿川、生度的物影。响 等结）
学生举，例记并录来。 引下导生发现学：种某地表态的形变往往改由多种自然力是 量共作用同结的。果 ．汇报2搜集的 所03 年或更时间当地长环是什么样境资的料。 平整 土地、修架桥、路林毁开、荒修梯田、开挖造渠、水 河拦筑坝等
。
师：教了除自力量然，有那还些力能量起引表地的变化 ？今我们天来研就究人类改变地。表
说
人说类的这些动使活表地发生什么变化？ 3．将了人改类变表地的动进活行分。类（1）有利于保护地 表的动活：（2 ）利于保护地表的不动：活交流分 结果类。 二辩论、会 ．1出提问题某 地于人口增加，由人均地数量耕减少不，以足持维地当 的粮供应食。了解为决一问题，这有提出围湖人造、田加增耕地面积 方的案对这。一方案，你的意是见什么？ 2．自结组由赞 成围造湖田的为方，反对正围湖造田为的方，请同反 学们据根己自的点自观由结组。 3．组内准辩论材备 料提示学生在准材备时料注意要， 观是什么点围绕?这些观 点的由都理有些？哪怎总样。 结．展4辩开论 教（师随组机，但织师教要不自己的用观点响学生。 影 ）5总． 结过辩论，经我的们点是观
什么？ 谈自己对上谈述点观理的，并向周围的人们解行宣进传 阅。读学在科，线了解关有息。
教后信
记
课时
课总题
常见矿
物
课
时
个
性化改
1修．能多从种角描述度矿的石特。
点
学目 教
标
．2能据根物矿不的性同质对石矿行进分。类3 能．举说明例每种一分类法（或方标准的优缺）点 。．能4科用学的法测方量各矿物种之的相对硬度。 引导学生独间立展开究探验实研究矿物来的条和硬痕等简度 的物单性质。
理重难
点教学
准
备课
件
一（导） 谈话：课地上的岩球大多石由多是种物组成的矿矿物是人。类 存所需的生要重然自资源关于。物，你都矿道些知么什让 我？一们来研起究吧！（ 二）新课教学 ◆动活 ：1研究见常物的性矿质 ．1学生 独设计立验实 ，采用小组作的合式开方实验研展。 （究）说希1望究研矿物的什性么。 质2）需什（样么工的具。（ 3采用）么什样的方。 法4（）如何录记验结实果。 2阅．读教材，思考计设实。 3验．展开实验究。研
预
教 4设阅．读教：77材页 。与学 提的：怎样问察矿物观的色颜？过 程（导 最用的常辨别方法是用痕条观察来矿物颜色。的入、 新授 、小 解讲：条痕就是物再矿釉无片上瓷刻留划下痕迹的，矿 是结 巩、固 物粉的，能够末转准为地反确映物矿颜色。矿的物条的颜痕 色练、 总 习与物的实际颜矿是色一定有别区的条痕的颜色，才是矿的物准 结）等确 色颜。
．研究5物矿硬的。 度（1）思考怎比样两种较矿物的度。硬（2）认识摩氏硬度计， 确定矿的硬度物。 ①分组活动、好纪录做 ②比。较各矿物的特征种 。6．观把察实验和结果记的录下。 来◆活动2： 给矿物分 1类根．据矿对的观察物实验和果，结选择当的标适准给矿 分类。 物．交2流各的组类标准分和果，比结一比谁的分类标更科准 学。3． 类分加对矿物性质深认识的 4。．汇报、评价总结。
、
★
展拓动活：丽美的宝 讲石：有述些物矿经切和磨割后光可制美成丽宝的石关， 于石宝知你些什么道 ？．1讨论流自交己知的宝道石的途用 2．除天。宝然外石，还有造人宝石 。．布置3作：业搜宝石集宝及的用途。石
后记教
课时总
课题
金
的属历
来课
时个性
修改
1化能设．搜集各种法金矿物的属资料
。教学
目标
．2通过观察发现大能多数金矿石属的同共特。 性．能设计实3研究验铜“铁、、铝”等属有哪金些特性。 4能．为本公“”司产品的计设一段的广好告词（能既反 映本公的产品司性，特能具又有好较广的告益效）。 指导学生通过查资阅料和究探实了解常见金验属的质及 性途。用
重点难 学教 准
课件备
（一
）导 谈课：话000 多年2，我国前动人民就劳已经道知矿物从中 炼冶和铁铜铸，出铜造器和铁器自从掌。了冶握技术以炼来人，们从矿 物中提出许有多的金属，用铜、如、铁等铝。在，利 现用属制金的成工具、器等随机可见。看来，处属金用途的真可 。多天，今们就一起我来讨探金吧属
！
预教 与学设的过程 导（ 二（）新课教 学、新入◆ 动活 ：金1的属用 途、授小结 、 固 巩．提问：在1我们的生中活经常会用，由金属到作制的各 练种习、总 物品，你知道 哪有吗些 结？等
）2阅．教读上材P 0 8的内容图中这些物品分别是由哪，种金 属制成用直的线将矿物金属及、其品联制系来。起3．汇报 结。果4 交流：．从属金矿物中能炼提出哪些金？这属金些属什
有
么用途？也
可把自以己集的资料给大搜家示展下。 5一提问：．想研你究金的哪些性属质？6．选择 问设计实题验行研进。提示学生究设对计试比，验进行 较分比析。设计实 验（的目、容、工内具、方法结果分、）析（1）要 计设对比实验（成、铜铁铝、种三金属质进性行 对）比（2） 汇报实方案，验并以加改。 （正3）生实验学分。组活并将动结记果在表录格并分中实 验结析果 7．讨。论金属：这些性质的哪些用有途 ？8．总：结属金共的性质与用途同。
教后
记
总课
时教 目学标
课
题
金
属来的历
课
时
个性
化修
改．1举能 3 以个的上实例明说见金属常用途的 2。能用．实例举列渣对环矿造成境的害危。3 能提．出一种变两渣矿宝为的方。
法重
点难 教学准
能用实备列例举渣矿对环造成的境害危
。
件
课（一导） X课|k B||1 . c|O m| 谈话：上课节我们究了金属的共同研性，金质通属是从常预设教 岩石 或物矿中提出取来的大家。不想想知道铁是怎样炼成的 与学的 让？我一们起看来吧！看 程 过（导 二（）课新学教入、新 、授 小活动 2◆：述炼铁描的程过 、结巩 固 ．1示出人们铁从矿石中提炼的资铁和料片图 。练习、总 ．2欣赏有炼铁的关视。 结等） 3．频解：讲铁的钢炼过程包括：冶 （）传送1带原料送将鼓 入炉风，再由下内送方进风热，炉里最高的温度 2为300摄 度氏
。
（2）从风炉的出铁口中流出鼓熔的化的成分，这铁是生就铁。 中还有很多其质。 杂（）3将铁生转移炉至内成制。钢 4（）将 轧压钢成种形各。状 4．流交炼：过铁的程感。 受5阅读．学科在。 线提：问什么是金冶工业 ？★展拓活：开动采个一“”矿1． 讲：矿产资源一述般埋都在地藏里层开，采矿是一项 非常复产的工作杂让。们我通过实模验开拟金属采矿的产程。过 ．2示出实验材。 料3．合课结本上
的模拟实验骤完步实验。成提 ：实验问中沫塑料杯和泡石熟分别膏拟什么模 ？．4记录果结（1 ）们小组开我采来出的矿物：是 （） 设计图表2 ，示出本表开采的组物矿名称质和 X量k| B| |O（m3概）出本括组采矿物的开法： （方）4将本 组采开结果与事的交前给老的信师中的相关封矿 信息物行进较，比较比结果是的：（ 5给）组本开矿采做一个广告物，更让多的了人解它的 们途用。 ． 5流交 在：作和制开采过中， 自程印己最象刻深是什么的？ 本将组开矿物采的法方和过程与他其小组比较谁，的方有法 效？6．讨论： 矿物从“当石体矿中”采开出来后以剩下的，废弃物就是 “矿渣” ，矿“渣会”环对境成造害，危一想该怎想样 理？
处
教后
总课时记
课
题
煤石油与
课时
个性
化改修
1能．据资料根析能源矿分的产成过形。
程
学教目标
2 ．通过调查能发煤和石现与我们日油常生活哪有些关。 系3能根据资．计料地球上算现的存和煤油石能开采还多少。 4年．通过能拟实验发现模煤中从样提怎各种原材料。
炼查
、分析阅料，资识认与石煤的油种各炼物提用及。途
重
难点 学教 准备课
件（）一导 课谈：煤、石油话天和气然是要的重源能除，了能源作它 ，们有哪些还用？途让们一起我探去吧！讨（二）新课 教 ◆活学动 1：煤与石油的用 1途．示自己搜出的集资。料 ．分析：2煤和石从油可以获中哪得提些炼物？说说们它的 途？ 从石用中油以提可炼汽出油、油煤„„等物。从煤 可中以炼出提气煤沥、青„等„物 3．。例举说明一些日用常品是有些提炼哪物成的制 ？．4结：小料、塑纶涤、龙尼涂料、阿、司林匹糖精等和
预都设教 是由煤和油的石提物经过炼杂的复化加学工制成。的 学的与5． 讨：论如果有煤没和油石，我的生活会是什们样？ 过程么 （导 ◆活 2：动贵的煤和石油 入、新宝授、 小．1出煤与石油示成形资料的或片。 结图、 巩固2 分．煤和析石的油形。成 习练、总 讲解 煤和石：油都远是时代的古生物遗的经骸过几亿的年结等 ）变
化形而的，含成有碳、的氢可燃性物质矿，它们含热能较， 使高方便，因此成为矿物燃料用 3。出示煤与石．油的开采资或料图。 片4．识认煤和油的石采过开 程．小5：煤结石油在、地上的蕴球藏量有限的是将，必来 用定，完所我以要们好好的惜这珍些贵的资宝源不能随意浪，费 。 2 在亿～3 年亿，地球上的陆地前湖泊、浅海和中生长 大着的量物和动物。由于植地板球的块动，这运些物和植动被 物埋在下地，在期高温长、压高作的下，逐用变渐成煤和石了油 。．4和石油的开煤采 。1（
）煤露：天开或采使用煤采机开。采（ ）石2：建采油井架油用钻，和油头管行进采。开 ．1 据根面的资料下 分别计算目，地前上球已探明储量的煤、
石油和
然天气还开能采少多？年计算将结填果 入P78 表格中。 2学生．打书 开8 页计算。 7．汇3结报果。 ．4讨论通过：上以料的对比资析，分我可以们得哪到些示启 ？5交流．启示。★ 展拓活：动的燃烧 1煤．讲：人述很早们开就使始用煤，了从中煤以提炼出可什么呢？ 我让来们个做的分煤实离验吧 2．！按照P87 骤进行步验实 。．观察3现象做并好记。 4录汇．报流交 5．。阅读学在线科6 交．：流阅读学在科线的感受，一说我们应该说学地质 学家习四李的哪些光学精科和神度态
？
教记
后课时
总
题
课
矿产源
资课
个性时化修改
1
．能根对据集搜到的料和资以做前的模过实验拟析分， 识意到物有质可再的和生不可再生的
。学教 目标
2
．能现发度开过采矿资产源对人类存的环生带境的来 害。危3． 能计设一种简清洁晰的方把式调查结的公果布于。 众过通调，查助学生懂得我们帮围周浪矿产资费源破坏、 环境的重性，严以及保矿护资产的紧源性。
迫
重点 难学准教
备件课
一）导课 谈话：人
类衣的食行住都不离矿产开资。我们在生源生产活中使用 各种的金器属、具塑制料、建筑材料、主品要源能， 等都自于矿产来源资，而然地球，上矿产资的源面临枯竭却的危险 ，我在生们活周的有哪些浪费围、破或过坏开渡采矿产资 源现的？带象着这个题问我，们起来学习一矿资源产
。
预教设 活动 1：调查周围◆矿的产源 与学资的 程过 导（1 ．谈：大多数矿产话资是不源再生的。可因，此产矿源 资、新入浪费 造的成损失不可弥是补。的让我们做调查，分个自己周析 授、小 有围哪些浪现象。费结 、巩 2固．将自己调查结果的与同交学流练 、 总习 3比．一比的调谁更全面？ 结查）
◆活等 2动：写份保护一矿产源的资建议书1 讲．：在述查基调础，上根据同的矿产资源不受所的破 环提到出护保矿产资的源议建。 ．小组2讨论交流 3。总结：根据提．的出议建我们要我从做起让宝，贵的产 资源尽快得矿保护到。
（二
）课教新
学
后记教
总时课
课
题工具
——人类帮的
手
课
个性化修改时
1．
能计一设标准种对己知自道的工具进行分。 2．能与类其同学他共同研究发现技术、的展对发具发展的 影响工
教。学目标
．3 对某能工具种结在构或能上存在的功题问不或足提具 出体改的意见或方案进 。4．根据能活或生学习的某具种体需，要立独与其或同他学 合作计设种一工具 5．能。从不同的
角度设调查计卷问，察考己自设工具的市 场计效如益。 指导学何通生亲历过动活感受具的所带来的工利便认识，不种 同的类具工并，提能改进工具出建议的
难重
点
学准 备
教
课件
（一）课导谈 ：话的身人体不大象如强，壮量不如牛力马大强牙， 不齿猛如雄狮锋利„虎„人的智但慧比却其动它高得多，人们物发明 和使工具。工用的具明和使用发是人类够能许多做它动其物 不能做事情的。今天我们就，研来究工。具 二（新课教学 ◆）入活动 1引．问提你：知哪些常道工具用它？对人们类哪有些帮？助把 知道你写得下来 。组一张每纸， 白学小生分组计统各工种及具对人类帮助的 。（ 3分）钟 2小．代表组报汇本组的计统结，教师把各果工具种统用计大 展表示出来价评表扬优胜并小。组◆ 动活1 体：工具对我们的验助
帮
预教设 丝、撕布开条观察细小、物在解，决这问题些时使，用不使 与和的 用工具有学什么同不吗让？我们动手一试。 试程过（ 导 ．体1活验： 动入新、授、小 称名：切铁断方法 1丝：手用断方弄 法：用钳子夹断2结、 固 巩说体说使用工验具与使用不工具感的。受练习 、总 ．2学生选择自己 感兴趣问题的体使用会工具不使用与工 具结）等
的别。 提示区： 1（注）意全。安 （2确保）在比过较中所程的材用相同料，只有使工用与具不使 工具用这一组变量。 学分组活动，生教师视指巡。导师 生交流用使工与不使用工具具不的感受同 。．讨论。 3下做的事情面，时是否需工具的帮助？分别要要需哪些工？具 师交流答生案，并说说自选己这择一工的原具。因（从所需 要 的作时工间用，大力小，工效果等作方面一说工说能具我 们带来那给便利？）些◆ 动 2活：给工具类分 ．1教出师示有各写种工的具统大计表 教。：师工具很有多类种，同种不的工具类作用也一样不
教师：日常生。中我们经活会常到一遇问些比题，如断切铁
例
如远镜能望帮我们助得望远更飞，能帮机助我们得更飞快更高，让 们试我把这着张中表工的分分类好吗？ 具学以生组为小单制位定分类准标，设并记录表计。 ．汇报各小2组定的分制类标准 学。汇报各组生的分类标，教准师予给指以帮助导生确立学合 的理分类准。标3． 类 分生在学小内分组 交流展类分示结类，果试并着说理由明。（不需 统一或唯一 的要答，案要学生只标准的果有结定道理就行一）布 作置：业 小组以单为，位就一类某工，搜集具备一些不同时期工准具 图片或的资料了，这解类具工的发展程。过2． 上课流。交新-标-第课-一-网
师
交生流各工种的发展史具讨论工并具
的发展趋。 势师：教具工发的展此如之迅和速科学技的进术密切相关步的， 自以己的选工为具例，谈技谈术是怎样促工进具发的。 展1（）洗衣工类 （2具）照相类具工（3 ）通类工具讯 师生交。 流活动 4◆工：具改进的 1教师：工．具给了我很们多帮助但生活中，用工使具时 总会有不方些的便地方 它们在结构和，能上有功些优点和哪足不 ，把你道的和大知家说说。 学一生用脑头暴的风形列举各式种具工优的和点陷。 2缺鼓励．生的质疑精神。学（列 一举些学科家发明的就是从 找缺找点问开始的，题导引学生科向家学学习。 ）3． 根据己自所现工发具问题，的试着原有在工的具基上础 做一改些进设，计种新一型的工具 。师生流交改意进。
教后见记
总
课 时教学 标
目题
课机人器
课时
性化修改
个1．
能搜有关机器集的信人息资和。料 2能按．照要根求实际据生或活学需习要计一个机器人。设
难点 教学重准备
发学激学生习机器人兴趣的，挥发像力想和造创，力合 利用所学的知综和识技能，识意科到学、技术、社、环境的密 会联切。系
课
（件一）导课 w
W w
. K bx .c1o M
教展师遥控玩具消示车，激发学生研究防机器人的兴趣 谈话。：社发会到展天今人，类创造各式各样了的工，这 其中最具妙的就奇机器是。人例像刚如才个这玩具在，一定程序控制 ，能下够动工作自的器机我们它机器人叫。今天们我就 来究研机人器 。二）（新教课学 活动◆1： 识机认人 1．器师教：知你哪道些机人器，它能帮我们干们么什让我 ？们一逐认识们。
预他设 教师展示教器人的机图并讲解。片与学的 机手、 工业机械人械、仿人机 人、器八 脚走的路机人 （不器 程过（导 限 于这四种）入 新 2．、师教刚：才们我识了一认机器人，些大请思考机器人 授、家小在哪些 域领挥发重要作用？着给类带来了人哪些积影极响？结 、固 巩学交生。 流习、 总 结练） 等领（：军事、域勘、探学医。作等：用提工作高率效减
少环污染境。 ）3 ．教师：机器人在这领些域挥发如此巨大作用着是，不是 他会只人给类带好的来影？响 小同组学论讨 学。在小生内讨组论一这题，议 并形自己的观成点记下来，录同 时准备和好其同学讨论他这观一的理由点据论 。班开展讨论全会。 例：机如人器使用能提的高工效率作减环境少污染但也 会带来战争，工厂员裁，器机伤人人问题等，引导学生认到识科 技学术一是把双剑。
刃（师
提示学生学倾听，会其他把学同重的观要点录记 下。来） 4阅读科．学线在htt。://p wwwx. b1kc.mo说 说器机人三的基本特个征，断日常生判活
中常见体物哪 属于机器人些？ 置布作业：搜集并整理 能智机器的人片或资图。料◆ 动 活2智：机器人 能1 学生将自己收．到集的关智有机器人的资能与本组料同学 交流，把全组同的学资整料理一在。 每组起选代派向大表家绍介己自最兴感的趣能智器人机。如 ：第一台能智机器、人盲导机器人火星漫、者机器游人 打、字机人、纳米微型机器器人。 等2．教：机师器人的发真展速，迅象想来的机器人会是未什么样 ？ 的生师交自己流想的 教师法当：社会，今学技术科的发这展么奇，是神将否来有一天机 器的智人力过超人？为什类？么师 共同生交看流法。 ．3想像未来器机将人会是什样？么来将有天，一机器的人智力会 过超类人？吗为什么 ？拓★活展动设：计己的机自人器教师 ：期近有个机器设人计大，赛你想加参？ 1．机器吗的人设。 计1（明）确务任自己设 的计机人要完成器么任什，应具务什么有能？功（2 ）阅资料查
教后
记
总课
时题
1．课怎样才能省力更
课时
个化修性
改教学目
标
1．设能计 3以种上力省的方。法2． 说明能一简种工单具是何如省力的 。．3能通对图过或片实的观物，发现在动察的行为物，中 哪属于省力些行为并对自，己的观结果说明理察。由能与
他同学探讨其活生中所到见省的的力法。
重难方点 学准教备
课件
（一）
课导： ．由教1材单元页的人类用使工的历史具过程导。 入．提2问单：页的内元容明说什么？了 （类人在生产活过生中发程明的具工高了工提效率作 ） 。结论我们要：会怎学才样能省力xK。1b. Com（ ）二课新学教 ◆动 1活拔：图比钉 赛话谈同学：们，相大信家拔都过图钉，但怎样是拔更省力 ？现在呢就我让亲们体验身一吧。下 ．提问：1 你能①几种办法用拔钉在出木板的图钉上 ②？体使用机验械和不使用械机的别区 2？．织组学小组活动 生提示：此活在动中要意注全。安求要生学活动时不猛然 用力撬能图，防止钉钉飞图刺伤眼起睛。 活动小组：确中一定种好的方最法参小加组间的赛。 3．比讨与交论 流谈动中的活会。体 活◆ 动：2简机械的单应用 1读．回图问题答 教。师大家：开书翻 2P看活，动2 的插 ，图们我样怎能轻 才松力的完省下面成任务？的
预
设教与 学 的过 程（ 入、新导 授小、结、 巩固 练习 、 总等）
结学活动生 。师提示教：以用可线的方法将用什么连具去工完图上的 成项哪任务起连。 来2．教总师结 ①撬。桶油的盖钢工板时作是种简单机一叫杠械。杆
w .x wK 1.bco M W
②木棍和
磨相盘结的合简单机叫械轮。轴③ 架在台上的阶木所板形的成简机单叫械面。斜 绳子④与干树合的组简单机械滑叫。轮杠 杆斜、、面轮滑轮轴等都是常、见简单机械。 3．的讨 教师：论据根师老才刚讲的识，知请家找一大 找3P 图插人中 们生活在中用了利些简哪机械单 4？交流 将．自找到己的单简械机同与交学流 ★。拓展动活：物动的力省工具“” ．观察1本课图回答问题。插 教师：同请们看书学上P 拓3活动插图，说展动说身物体上 的哪器官或些构具结有力的省用作 2？教师．举例总结 。啄木鸟的①相当喙镊于和子，凿属于简机械单的杠杆中和 面，斜在食取等活中更动力，省高提工作率。效 ②的虎和爪相齿于凿，当属于简单械中机的面，在捕斜食、切断食物 等动活中省很力，也提高可作工率效
。教后记
课时 教学目 总标
题课
撬棍的学问
时课
性个修改化
1．
能常见物体设计简单机械。用 2．用实验能究的研法方出找天使平持平衡的保规律
。3．能找
出常生活中应日用杠了原杆理工具的。 ．4 能从应用
了杠杆原理工的具找出组成杠杆中三个的素 要点具体位的。 5．置够能用应所学杠的原理制作杆一小个模。型
重难 点教准 学备
指
导生学认识杠杆研，杠究的杆作。用
件
课
（）一导 课话：杠杆谈一个具是一个支有点并两在点受的力性杆刚，中 国代古的《经墨上就》记载有，明说古代在已就经遍利普用 杆，杠那杆究杠竟有些哪具的体途用？今呢我们就天学第习 课—二—棍的撬问学。 二（新课教） 学．提1问：基米阿真的能把地球抬起德吗来？2 ．活：动把重抬物来。 （1起）谈：话大翻开书家P 4上边看插的，我们的图务任 是设预 教学与 想办的利法绳子和用木长棍作制种一单机简，械将物重抬岸到 过程 （边导 的车汽上 入、。 （2）学新生思提出解决办法考。 3）（据根己自想法的用利 授、小 中手的材设计简单机料械思考问并。 题、结 固 ①巩认杠识杆上三个点的（动力、阻力点点支点、）。 习练 、总结 ）等 怎样②才做在抬高重能时最物力？省 如③物果很体轻怎样才，能容易很将地抬它？ ④实验中自高发己了什现规律么？（3 记）结果录。 4（小） 结实中验绕能个一支点转旋的棍就成子为杠，而单放在地 上的木棍就杆一根木棍，是能说它是不杆杠。杠 具备杆三个点：力点、阻力点、支点动。
教后记
总时
课
课
题．能1说出够杆由哪三部分杠成。构
课
个时性化改修
学目 标
2教能．自用己的说出话杆的含杠。义3．能 用己自话描述的杠尺杆的衡规律。平4． 解能为释么什常日活生还要应中用“力费杠”。 杆导学生指认识杠杆，研究杠的杆作。用
重点 难学教准备
课件
教学
过：程Xk |B|| 1 . （ ）导一课
c
| |mO
提问
：么什是杠？杠杆的杆三个点？举例 （。二新）课学教 ◆动活2： 样怎杠使保杆持衡 平．认识1杆杠尺 书见 上6 P方图上。
片设预教 学与 （1）的确定杠尺杆侧一一的个点为力阻，点一挂数量的定钩过 （导程 码 。入新 （、）2在另一侧确动定力的位点，置看看在同不置位上要需授 小 、多挂钩少码能才杠使尺保杆持衡，并平记结录果 。、 结固 巩练习 总 （、）3变阻力点改的置位重复第，二。步结等）
．3录 阻记点 阻力点力到 支点距 离的格（ 方） 1法 法方2 法 3方 方 法4方法 5 法方 6 动力 钩点码（）个动 力 点到 支 的点 距（格）离 码（钩个
）2
．验实
4
．交流。分析 己自组小记录表，能发的杠杆现平衡规的律？
教后吗
记课总时
课
题
轮
子妙的
课时
用个性化
修
1．能通过改比较分析、出应用说轴轮（简机单械）作工时省 的原力因。
教学目 标
2．
能过通察观现吊发车上用使几种轮了。 3子
．能通过观察出找变形轮的轴。4．能 立独计设一个应轮轴原理用的单机简，帮械自助己 完一项成特任务。殊 识认各各样的种子及其工轮作原理并，运会其原用理作 简制机单械
重难点 教。准学备
课
件（一
）导 1．课回忆节课所上学容内 提：问杆杠工的原作理？2 语．言过引渡出文下
预设
教师：教单机简有杠械、杆轮轴滑轮、、斜等，上节课我面 学与的 们习学杠杆了，节课这们我研来轮轴和究轮。 过程 （导滑 二（）新课学教 、入 授、小 新活动 ◆：1杆和轮轴杠 结 巩、 固．1察书上 观P9两 幅，分图析以下题。问练 、 总习① 析石分磨上杆（杠木棍的工）作理。原 等）
②比结较汽车方向与石盘磨作工理的相同点原； ③析分汽方车向盘作工时的优点可以，给人们来哪带方些便？ ．阐述原2。理 作工轮轴时有上个支点、一一动个力、一个点阻力点根，
据动力臂
与力阻的臂系关，定决轮的作用轴 3．试。将着磨石上杆的三个点杠在标P9 左图，中方向将 上杠盘杆三的个点标 在9P右图上。 4．结小 像方向一样盘由一个圆和轮组轴成机械的轮轴。叫
5
交流．① 自己小把的组析分其他组交流与并，听取他们的意。见②找 找，一我们在生中哪些活方用到地了轴？ ◆活轮 2：动巧用轮子“”|新课
| |标 |一第 |网
1
．问：提如改何一下造子，轮使它成另一变简单机种，械 帮助们完成我些一特的殊作呢？ 工．2察书上观P 01 插图，轮子变成了哪种械？ ①左机图一个学生升旗在轮，变成了滑轮。 ②子图右中轮的子成变了齿。 轮齿属于轮动传机械，它的主作用要将动是机力的力传递动给工 作机 3。．交 我们流用“ 子”轮改 造简的单机有什么械点？有优什缺点么 ◆？动活3 研究吊：车上“的子” 1．轮识认车吊的轮上子 教。师 ：书看上P 11插图 ，回 吊答车使上用几了种“ 子轮” 它？有们么什用作 ①？滑轮 定定滑轮既不省力不费力也，但可以变改力用的方。向② 滑轮动动滑 省轮力但不改变力的用向方。
③实
验验 证择吊车选的一种轮上进行子究，根研据验实来证验动轮 和定滑滑轮的优点与不。 足．2河拔赛比① 据书根 P1上 2的图插样式，择选同的滑不进行一轮拔场河 赛比亲身，验体滑的轮用。作② 论讨分析滑轮在：赛中比作的用 。．3论结① 用定使滑轮的点是优改力变方向；缺点的是省不力 。②使用动轮的优点是滑力；省缺是不点变力改的方向 ③。把滑轮和动定滑组轮合来起用使，成了形滑组，滑轮 轮组理合的利了用两种滑的轮点，既优省力能又，改变能力的方
向
。4 ．思：除考了轮滑外，以们小组你想还究研吊车的哪上种 “轮子”
？
教记后
总时课
课
题
斜的坡科学
时课
个性化修改
1能．从对斜面作用的做所的种多设假，中确定种进行研 究一。 ．2用对比实验的能法方设计实，验验不同证斜面省的情 力况 。．3够能例举说哪出物体些变形的斜面。 4．是制作能同不坡斜面的度旋螺型，并模找出能两模种的型差异 。 ．5能通过较比现斜发面与旋的螺同点与不同点。
教学相目
重标难点教学 准备 课件
指导生研究学面斜作的用。
一（导课） 1．回上节课忆学所容。内提 问：子分轮种？几有各些作用？ 哪．2语言渡过出下文引 预设。教与 的学谈 话：我已经学习们两种简单了械机，天今我来们习另学 过 （导程 一简种单械机—斜面。 入、新 （二—）课新学教授 小、◆ 动活1 研究斜面：作用 结的 巩、固 习练 、总 ．1图识思。 结考等） 看 1P 4面上插：图工们在做什人么他们用？什了工具？么2． 假设 。问提：把一物个提高体一到定高度的，验体利斜面用不 和利用斜面什有不同么？
从
下三以个度分析斜面的角工图，作出自提己猜想。 的重物①被抬高高的是否相同？度②重 被抬物高所时走的距是否相离同？ 重物被抬③时是否高有他物体其助托帮住了该物体？ 3．证验假设 。计设验验实自己证的设假。 提：示 ①实验素的控制：因物体抬升被高的度始终能不变，被 抬升体物的量不能重变，面斜面表的光程滑度不能变只。能改 斜变面坡的，度斜面的即度。长 实②验记录表是帮学助从生验实感知抽象思维的重要到材料 ，教中要学导指生填学、好好用记录。表4 ．记录 。．分析5 析分上实以验数据你有，什么发？现些研这究结和自论己的假 设一致吗 ？．结6论在不 虑考摩擦力阻情况下的要，物体匀速推把上面，则斜用 在斜面作上的动等力物于重体力斜沿方面向的分力这。就斜面是原 。
理教后
记
总时
课题课
自车
行课
时个
性修改化
1．
能够按照图纸明说、制齿轮作装置 。2．能设计各实种验式方现发齿传动的轮情，并况确记录 准记在录表中
。教
目 学
标
．能通过分3记录析表中的数推测出齿轮据传动规律的 。．4能模型从指中机出的器动“、传力、工动、控作”等制 部四分。 ．5能独分析出立自行的车某一部由分哪简单机械些成构 。导指学认识机生器由动力部是、传分动部分工、作分部控制 部分四、分组部的，成能并步分析各种机初的组器部分
成
难重
点
教学准 备
课件
一）（导课 前面们我分别研了究杆、杠滑轮、轮轴、面斜和齿轮简 单机械等，今我天在此基础们上识机器认的组。成 （二新）课教学 ◆动 活：分析1行车的自构结 1．析玩具机器分
的组部成 谈话：分生中活常用的一比较些杂复工的具都属机于器， 这机些综器合用了利种简单多机械优点的，大 大高了工提作效率 让我，们以玩具为车，研例机究的组成部分器。 ①制部控分 ②动部力分 ③动部分 ④传工作部 开分关玩是车的具控部分制 。电动机是玩具的车力动分。 齿部轮箱玩是车的具动传部。 分子是轮具车玩的工部分作
。
预设教 2．教师讲四解分的工部原理作。 与学 的．分3析自车行的构结 。程 过（ 入导新、 ①谈：自行车话一是设种计理合、广应用泛机的器它，的工 作、授 小理原和玩具车分十相似请大，找家出行车的四个自组部分成。结、 巩 固讨论②：小组讨论间自车行是哪些由简机械组成单？ 练的、 总 ③习汇报小：代组表报汇小组论结讨。果 结）
④总结等动力部 分 传动分部工 作部 分控制部 1．制定分究计划研 教：同学师，们们我道自知车行是动力由部、分动部传、 工分部分、控制作分部四分以及部部每分包的部件括组成，下 面我们选让其中一择部分行进研究，首，先小组内论讨究计研划， 并将划写计成书形式。面学 小生活动，教组师回巡指。导 脚踏板 车 链车轮 把车
．2究研报的告容 内．3交。 流互交流研相究结。
果
活◆动2 找出拖拉：的主机要成部组分 ．谈1话我：研们究自了行车组成的部分那，拖拉的机要 组主成部分使用了哪些单简机械 ？2．分析拖机拉是样工怎作 ①的拉拖的组机部分是成何配合如作工？的②小 讨论组流交并将果结写出。来
教
后
记
课时
总课题
小
和小猫
课鸟
时
性个修化改
1
．收集描述各种能物（除人类动外以）在殖生季节所表 现出各的生种殖为，行并这些将行为以各种形式记录来下。
教学
目
标
．能2将动的不同物殖生式方照一按定的式进方分行类并，说出 己自类分理由合的性。 3理．通能过较比找出各动种物生的方殖式不的同。 指导点生通学过对大具体量物生殖动方、生殖式为的观行察比 、和较类等探究分动，活进步一明确殖生是命的生同特征。
共重难点
学准 备教
课
（件一导课） 话：谈动的物类繁种多，生活环的各境相同不。不同类 种动物的怎是产生样后，让生代命得延以，续人使拥类有更朋多 友呢今？天们我就学动物习生的殖式。
方预设 与学教 的二（）新教学课过 程 导（◆ 动 活：新1生的诞生命 、入新1．设疑： 们我每个都人爸爸和妈有，妈大家一想想，在我 、授 小们周围生活的物是动否有爸和妈爸妈 ？结、巩固 练、习总 2 ．充介绍分自己熟悉的小物动的殖生方式 结。）等
．讲解动物3的生殖方 （式1）螅的水生。 殖看上书 P42 图插
，说说螅的水生方式殖
。
2）昆（是怎虫产样生一代的下？ 书上看P24 插 ，说图说虫的生殖昆式方。 3（）是怎样产生鱼一代下的 ？看书 上P24插图，说说 的鱼生方殖式。 （4青）等两栖蛙物是动怎产样生一下代的 看？书 上P4 插2，说图青说蛙的殖生方。 式（5）行动物爬鸟类是怎样产生、下代一？ 看的上 P2书 插5图说，海龟、说鸟的生方式。 （6）殖猫牛等哺、动物乳怎样是产生下代一的 小？：结 1）（出生殖芽 水螅的殖方式是出生生芽殖即母，上长体一出个“芽” ， 个些这都能芽成一长新个水的，螅种这方叫式出做生芽殖。（2 卵生） 卵生是受精卵在动指体外直接物发成育新体个鱼类、。 蛙青的殖方式都为卵生，体外生精受鸟；类爬行、类生的方殖 式也卵生为，体受精内。（ 3）胎生 生是受胎卵精在母的体宫内子用利胎盘吸收亲母的分， 养发待育幼成体再娩后。一般哺乳出动物生的方式都殖胎是生
。
后教
记课时 教学目总标
课
小鸟题小和猫
课时
个化性改
修1
能．用自的己话说“生殖”的概出以及生念殖的种主两要 方式。2． 能出说同不型动类是怎样物进行生殖的。 能用自话己解什么释是“管婴试儿技”，术试讨尝这论一技 术来的利带。
弊
难点重 教学 备准
件
课
一）导（ 提课：生问殖方式的有些？哪例举说？明讲述 ：上节我们课习学了物生生的殖式，以及了解方哪了种动 采取物什么的生殖方式，样这课我节就们分来析一它们下 生的殖式有什么方不同 （二？）新教课学1．分 动析物殖生方式的同 异师：大教翻家开 P2书6，照表按格的内容分前面图中动析物的 生殖方式哪有些相和同不？同 ．分析讨2：论 （1）四动物种代表各哪类，一什么有化规变律？ 2）表中四种（动物的产卵环、境卵数量有哪的变些化这？些变 化有规吗律？（ ） 3表中每种动一次产物卵数有什么差异？所量产都能 卵成活吗？什为么？
预
设教 （）4鸟 和在产生下猫一的代程中有哪过相些同不和同？ 与学与 大多数哺乳的动相比，物中四表动物产生下种代的一式各方什 过有程（导 特么？ 入点新 、图意引导学：发现生动物由低等高向等发展的过中程，其授 小、生殖 的点和特生方式殖在也发生变化。结 巩、 固习练 、 3．小总结：结 ）
（1等）鱼鲤青蛙、水中在卵产，龟在海滩上挖坑产卵，海 麻在陆雀地上筑产卵。巢鱼、青蛙鲤卵的没有壳硬保护海龟、 麻雀的卵，有壳保硬。护 2）（和鸟在产猫下一代生程中的相同之处过是：需要都 “父亲靠”和母“”亲共的同参与，生产精受卵，成新形个。体 不之处同是类鸟动是物卵，生而猫这哺类乳动物
是胎生 （。3几）动物种产卵的量数渐逐少，但减活成高。 ◆活率 动2：特的“本领殊” 1．图看回答题问。新|
| 标|第课| 一 网
教师|：生殖当节到来时季动，为物了吸引方，常对会常 现表一些特出殊的本能有些动，在孵化物和哺下一代时，育会 采也用些一独特的方，式大请翻开书家 27P看，动有哪些物特 的殊现表式方？ ．教师讲2一些述趣的有于动物特关本殊的故领事，发激学 积极性生。 ．3师让教生讲述学所道的有关知物特动本领的故事殊。
教后
记
总时课
课题
地落生根
课
个性化修改时
1
能收．集植物殖生方式资料。 的．能2多用种方式录扦记或插接嫁植物后生长的现象
。教目学标
3 能通．比过较现发各种植物生方式殖的相点同不和点同。4 ．将植能物不同的殖生式按方照定的一式进行分类方并 说出自己，类分由的理理合性。5．能选择 种方一法帮助一植物种行进殖。生 集搜理整关植物有种生殖方各的资式料，发能现同不生 殖方的异同点式，过亲通身参与的践活动实，悟感学与技术科 的关。系
难点重 教准 学
备课
件（一）
导 课谈：我们知话道，植大物多用是种子来繁殖，那的不么用种 ，植物子也能殖吗繁？（生学论）讨（ 二）新教课学◆活 1：各动各的有高“招”1 指．学生导认识物的植营养殖繁 。预教设 学与 的1（观察：）书 P2上9几 图幅，新的植中物分别是从哪儿体长出来的？ 过 程导 （入新 （、）2问提这：些植物的繁方殖与法种繁子殖有什么同不 ？授小、（3） 小组论讨。 、结 巩 固习练 总、 4（学生）汇讨论报果。结结等 ）5（小结）植物：过开经花传、粉和受等过精，形程果成实和 子种植。的根、茎、叶物是植物的营器养，花官、实果、种子 属于物的生殖器植官像。薯甘根、马的铃的块茎薯、苇的芦 、茎地落根生的等叶能发都、生根，芽长新的出物体植，我 们把物植的这种繁殖法叫做营养方繁。殖2 ．讨。论
新 标 课第 一
网
物的生殖方动式与物的繁殖方式植什么有相同点不同和点
？
活动◆2 帮：植助物生殖1 指导．学生识人认营养工殖的繁常用法──扦方插、法 压法条、嫁法接 （1）。谈话人们：用有利植物些根、的茎、叶自在然条件 下就能够行繁进殖特的性在农，生业和园产上艺，造了创一人 些工养繁营的殖方法，用常方的法扦有、压插条和接等。嫁 2）（问提：你想知们道些这方吗？法（3） 指学导生阅课读第本 0 3页有内容关。 （4）过播通相关视频，放师教绍相关方法介及用以上法方 行进物繁植的殖实。例（5 学）生报汇己对自人工养营繁的想殖法。2 指．学生初导步会学用插法扦
繁殖月季 （1。）讲：解用工人养营殖植物繁的法方在农业生产，、 花卉培栽应中用很广你，想学们会中其的些一法方？吗下我面们 就习学用扦法插殖月繁季让大家，自亲做做。 一（2提问）：扦用插法繁月季殖包哪括些步骤 （？3学）讨生。论 （4）教讲解并师演示用扦法繁插月季的殖操过作程。①从—株月季 植株剪上一下根条枝，剪掉枝下部条叶，的只 留上部的两片和叶顶芽，用在刀节下平削不要，剥掉茎上 刺。 ②的在盆里花放土好，量浇适水在土，挖中个一洞，把过经修 的剪季月条枝的下插部土进里 ③用手。指轻按实轻插的条部基， 用细喷孔壶喷足洒的水， 使够土保湿持。润④ 23 天后～，根土壤据干湿况适情时、量浇水适记。植 物录生的情况长。（5） 学生分组插扦月。 季（6小）并评结学价生作操情。况 3．指学生导认植物识营繁殖的养缺优点。（ 1） 讨 ： 论在周围的物中，植 有哪还是可些以行进养繁营的？
殖thp:t/w/ wwxk. 1.bcmo
与
植的物种子繁殖相比你认，植物的为养营繁有殖些哪优缺点？ 2（汇）讨论结果报。 （3小结：与）种繁子比较殖，物植养繁营殖的点是所优 育成新的个能体持母保本性特开花；实较结早，于果对生树用 途殖大很；性单结实花，器化而无退种子的物植均可使用。点缺
是不易
量大殖生浪，费力人。4 ．读科阅在学，线解了植物组织培养。
教后
记总课
时
课
题相与差似
异h
课时
个性修化改
．1能 过通察观出自己与父母找祖父及和母外祖母父相之似 ，处分门并别类地在表列中
教。目学标
2能．过比较通方的法找出同种物动的相似。点3．能设计一种可 以速分别快出找班全学中与自同一己种、 种两三、种四、特征种一样都的数的方人法。4 ． 能找出种动物某或物上一植代和下代一及子代不以个 同之体间的相似或同相差异及处。之通过 量事大数实的据集和整收理，帮助学生识认生物的很到多 特征是遗传的遗，和传变异生物的特是。性thp:t
重点 难教学准 备
课件
（一导）课教师 ：学同和们妈在一爸的时起候没有有人说长你像爸得 或妈 学。生答回。 师教你觉：得哪些你方长地像你的爸爸的哪，地方些长 的设预 像你的教妈妈？与 学的学 生答。 回程过（导 入 、新教师：大 家回答得好，仔细很察观自己父和的体形母举 、、授小止、音容笑 貌我，们会惊的发奇一些现似之相，这处为是什么结 、巩 固 ？呢今我们就来学天第习八—课相—与似异差。 习练、 总二）新课教（学 等）结 活◆动 ：1仔观细察找似 1．相前课布置学调查教材生上 3P 表3中的格容内并，充一 补内容些。新 标课第一
网 如是：否双眼有皮头？发否是卷？大曲拇是指向否背弯 曲？侧
2课上．教师让生将学调结果查填入到P 3 表中3。 问：提根据 中表所填的内容，请大写说说在家这特些征中，己 与父亲自似相的哪有？些与母亲相似有的些？哪与父祖母或外祖 父母似的有哪些相 3？．学交流生 4。．除形外的上相，似师教还让学生思要自己考在人处事 为方面等是否有长辈和似相地的方。5． 讨：论世 界有没有上的长一模一样人？ 的谈：大家话想不知道自想己舌、额在、耳垂、手指头四 面特方征上与们咱班同有学没相有似的方呀？地天我们就今班在 上个调做查？ 二）新课教（学 活◆动2： “找友朋”1．设计记 表，录从、舌头、额耳垂、手四指面特方上在征全班展开调 。 查．2示汇总各展组的调情况。 查教指师学导生写教填材的表中格。 ．组3织学生流交动，看活找到了最相谁似朋的。 友讨论从：统计果结发中什现么规？有律有没自与的己各 个征特完全一样同的？学 4．教师结总律规 。特征的较项比目多越，似相人的越数。少柱状图中 由A 到 D高度递减。5 ．搜资集，说料某类说物动或植物的一下代其与身相自比 哪有相似的些方地？将自 己发现与同学交流的
后记
教总课
时
课题
克
羊隆—多莉
—
时课
个性
化修
改
． 1能通过论等方式探讨克隆究技术基因和程给人类工带 的来影。响
教学目
2标．将所收能集的料进资整行，设计理成条理有的演稿讲向 其人他介绍。3 ．能一有根定据地出提自己的观点，能并对其他同的观学点进 行价。评指 学生通导收集过料、科资讨学论、会作制板展多种方 等来式激发学关注生生技术发物的新展成果，初步认识隆技克 和术因基工给程人类来带影响的
。重难点 学教 准
课件备
（
一导课）讲述 ：919 年 7 2月，英胚胎国家伊学思威·莫尔特和他的 事们同世向宣人，布界上第一只通过无世性殖获生的“得隆 羊克”生了诞。这只绵羊的小出，不现于第一亚原颗弹爆炸带子给 全世的界撼震。大了家什么解克是吗隆？今我天就来们习学克 。 （二）隆课教学新◆ 动活：走进“克隆 1”提．问：
预
教设与 的 过程 学导 入、（ 授新、 结、 巩固 小习练 总 结等、
）什么克是？隆关于克隆你知道什些？ 2．么将集的搜关克有隆资料的进整理行 。示提：照参上 书P04资 料片卡的格进式行理。整 ．3流交 。自将收集到己有关的克隆的资与料同学和老师流。交4 开一．个论讨会 主题。克隆：技给人术带来类哪影响些？正 面影响： 面负响： 让影学生畅所欲，比一言谁的观点比鲜明独特？谁、的理 合理、由充足？★ 展活动拓：
基因工 1程阅．科学读在。线讨论 ：因基技给术类带来人的响？影2 搜集有．关基工程因资料。
的
讨：论因基技的应术给人类用社会和生活带来的响影 ？． 3生 ：用己自的表达观话和点由理 ，并写到 P42 填横上。 线4拓．展讨 论1（无）生性殖就是隆吗克？ 2（可）以克隆人吗？隆人克利的与弊？
后教
记课时总
题
课生
从哪命里来
课
时
个化性改修
1．能
通各种过法方集关于生命搜起的源种资各。料2 能．根据有地断判一哪关种于生命起源观的最点有服 说力。3 能通．过较比发现种各点的有观理处和之谬之荒。 4处 能用科学短文的．式形描自述己对外星否是有存人问题 在的看。法 导学生指过通集收、阅、读理、整析分料资方法等探究生命 起的问题源使，生体会到科学技学在术究探人类未解谜的 之程中发过挥的大作巨用。
学目 标教
重难点 教学
准
备件课
（一
导） 课讲：述地上每球角个几落乎有生命的踪都。长期迹以来 人，类探索生起命源脚步的直没有停止。然而，一命生起的源 至今然仍一是个谜等待，着们我去索。
探设预教 二）新（课学教与 学 过的 （程 导◆活动 ：搜1有集生命关起源的点 入、观新1 阅读教材．P 4 提供4有的关生命起观点源的资料谈谈读 ，、小授 的想法后。 结 巩、 材料 固：女1娲人造 。练习、 总 结等 ）材料 2：腐生蛆。
肉料 3：材米勒实——在验一程定度上明了证命体有生可 是由非生命物能逐质演化而来的。 2．指渐学生导解理表的设格意图计。
（1序号 1）的 容内是在教”“学如何概生有关生括命源 的观点起相关依及据 。2）（序号2 的容内是扶生一把学让，生半独学的概括此 立种观点依的据，即腐肉蛆生 （。）3号 序 的3容可以内开放完由学全独立填生，即写米 的勒模实验。拟（ 4）序 号4 内容的学生将搜由集的资料括后填概写 交。汇流。报 3．整理料资中有生命关源的主要观起及点据依，入填到P 4 5中。 4表．讨论分：析上各种观以及依点据，你认为种观哪有道点 ？为什理？么汇 。 报活◆动 ：地2以外球有生吗？ 命．关1地于球外有以命生吗学生将收？到集资的料进行 析分看，哪是些类似文作学的品构，哪虚是有科些依学的据 2．？阅读教材P45 资的，料并对自的己资进行整理料。 ．3鼓励学将自己的真实想法写生科学短成文 。4阅读科学在．线。
教后
记
总时
课
课
题找进寻的化证
据
时课
个
性化改
修．能通1过察提出多种关观于生进物的假设。化2． 根据自能己设制计的定分类准标各种化石进行分类对。
教
目学 标
3．
能据模根实拟的过验程结果推和化石的测成形程过。4． 对收能
集到资的料行进立建档案平水的理。 整．能5恐对灭龙绝的因原出自做己的设假并能，对假设说 几条出由。 理．能举6说明科例学家是怎研样恐龙究绝灭的原因的 。指导生通学过观、模型制作察解释和推、测等开放较强性 的动，活更关加有注生关进化物的问。题
重
点
难
教学准 备
课
一件导） 讲述课生：命地球在上现出后，经过长的进化过程漫发展，出形态 异的各生，物逐并演变成步现的在样。子科家是如学何知道 生进化过物的呢？程天今我让们一研起究吧！（ 二）新课学教◆ 活动1 模：拟化的石成形 1．识化认 石石化是保在地存层的中古代生物的体、遗遗或遗迹物。 （）1叶三虫石 （2化）贝壳化 （石）3龙化恐 （石）4植化物石 5（）印化石
足预设 教学的 与程过 （导 入新、 授小 结、、 巩固 练、习 总结等）
（）鱼化石 2．6化石分的 （类1遗体）化 由石物的生体遗成形，存了生保体原物的形有状和结构 。（2遗）化迹石如： 动的物足印虫、子爬的痕过迹生物皮肤、外壳和成 形印模的。 （3遗）化物石 如动物：的便粪、生的物化石、原卵人始作制用的石器使。 3说．一“化石能说诉告们我古物的哪些信息生” 4？模．拟石形化。 根成据上书 P8 的4骤模拟化步的石形成。 书设计板 第：十一课1 化石 化石．保是存在层中地的古生物代遗体、的迹或遗遗。 物．2石的化类分（1）遗体 石化寻找进化 证的据
由生
的遗物体形成保存，了生体原物有的状和形构结 （2。遗）迹化 石：动物如的印、虫足子爬的痕迹过、物皮生肤外壳形成和的印模。 （3）遗物 石 化：动物如粪的、生物便卵化的、原石人始制作使用的石器。3 模拟化．石形。 成◆活动2 ：龙的恐绝 1灭．读阅学科在，线解恐龙了化。石2 交．。流交流 己掌自的握龙的恐息。信 3把．集收的关到于恐龙资的设计料制作恐成档案卡龙 。．填4书本写关于恐上灭绝的推测。
龙教
后记
总时课
课题
生
物进化秘的
课时
个性化修密
改
．1 能够通过分析料找资生出物环境与间之互相作与平衡用的关 系。
学目 标
教． 2能够用自然选择学应说对颈鹿长桦和蠖等尺生物进的 原化做简单因的解。 3．敢于释所学过的用知识解自释现然。 指象导生通学一过系具列体事，体会实生到与物境之间环 在的存相作用与互衡平关系简要解释适者生存、自，然择选含 义。
重难点
教学的 备准
课
件
预教 设一）导课与学 的讲述：在们我地球上，生的活着成上千万种生物，目前已过 程 导 （经命名的有15 0多种。万们现在看我到的物与远生时古期生 入的、新 有很物的大异，差这是什为么？呢今天就
让我来研究吧！们授、小 结、 巩固
练习
、 总 结）等
（）新课教学 二活动◆1： 达尔的文事 1故阅．读课上 P5本 关1达于尔的文事故 （。1）谈想感。（ 2）讲有述生关进化的例物。子 教简介达师文不尔怕难，困跋山水涉、采标集、挖本化掘 石的故。 事．讨论。 学生将自己2集和整搜的理关达尔有文的其资料相互它 流、交论。讨 3说一说．们我应向该达尔文习学么什 ？踏实脚地、事求是实不怕困难、敢于开、拓的神。精 4．结小。
教
后
记
课总时教学 标
目课题
生
进物化的密
秘
时课
性个化修
改1能．确说明达出文尔在学科究的研过程采中用哪些了方 。 2法．能用自的话己述表然选择学自说的要主观点 能举。说例明生物环境与间存之的相互在用与作平衡系关
难点重教 学 准备课件
（一）课导
预设教
谈：通过话节课上学的，我们已习知经道了么是自什选然 与的学择，今 天我以长们鹿进颈过程为化，认识例自然选“择”物 过种程 导 的（含义 。入新 （、）二课新教 授学小、 结 、固巩 ◆动活 ：2长鹿的进颈化程 练习、过 1总．猜长颈测为什鹿么在现脖子很？长结等 ）学生
论长颈鹿讨的化过程进。
2根．据尔文达然选择的自点观进解行。 释择一类其选他动物，的着试释解他是们怎进化样的 3．理解。境环变给化颈长带鹿的来影响。 ．4小：生物结的化过进是程一个长漫过程是的个一者生适存 ，优胜汰的劣过程。★ 展拓探究桦尺蠖：色变化的原因。体1． 书中看图，了插解尺桦的蠖生环境。活2． 绍一介下工革命，业了工解业革的前命环后境的化。 3变．生说一桦尺蠖数量说化的原变因 。4．说一说护保环境重要性。的 ．阅读5科在学线 6．找。出工人选的例子择。
后记教
课时
总
课
题脉山变化的
课时
个
化修性改
．能1有根地推测据“老山年”脉期初的态形特点。 2能用模拟．实的方验验证法石岩破的假碎。设
教学目 标
3
．能过通分模拟实析的结果推验测出岩使石破的各种碎 素。因 ．能用所学过的4识解释各种知风蚀貌地现象产的的原 因生。 5能．设计个模一实拟验实自己证的设假 。指学生导通过观察、想、假像，设设并计成完模实验拟， 步认初风识化作对地用改变的表影响
。
难点 重教准学备
件
课
预设 教一（导课 与学） 的谈：话脉山占地球地陆面不积五足之分一，们是地它壳板过程 导 （大块规运动模的结果。在些这山中脉，些有是 3亿年 形前成的 ，、新 被入为“老称年脉山 ；有些”则是 6在00 多万年前才0成形，的 授被、小 为称“年幼脉山” 今。我们就天来识认山脉。 、结 巩固（二 ）新教课学练
习、总 ◆活动 1 ：究探自然量力对山的脉响 影结）等
1看．些一同不态的形山图脉，讨论片。（1 ）说说“老年山脉一与“幼年山”脉”有何同。 （不）想一想2“年山脉”老成形期初是么什样的 。3）（什为么老“年山”会脉变成现在这样个。子 2．推测山脉的变：受化到哪些然自量力的用？作 生学讨汇报论 。生学尽能多地列举可可有能响影到山脉化变的自力然量。3．根据假 ，设计模设拟实来研验一种自究然量对山力的脉影响 。 实验一模：冷拟变热对化石的影响 步骤： （1）用岩试夹管夹玻璃片边缘住（2）给 玻片璃加热时旁边的同学，不要靠，近心伤着。小（ 3）加热一到定程，迅度速入冷放中水 。4（）仔观细，记下察实验现象 。（）正确熄5酒精灯。
灭后记
总教时课
题课
沙的形洲新 成课
第 一网
标
课时
个性
修化改
教
目学 标
1
能通过．河流对上游下游实和景的观图察，提出上游石 的和子是沙靠什么力动上游被从搬下游的假到。 设2．用模能实拟证验明水风对土和、沙有壤搬运用作及以对石子的 搬和运圆作用。 指导学生通磨过察观想、、假设像、计并设成完模拟实验， 步初识认刷、冲搬运用对作表地变的改影。响
难点重教学准
课备
件
（一）课导 谈：当话我们船沿乘而江时下，有时以可到看大中央河有一 些沙由石堆成“小的岛”，人们 称它为沙洲。你们知道沙是洲 怎形成样的？吗让们一起来我研吧究 ！二）新（课学 教◆动 活1：沙洲的形 1成认．识洲。 沙示出图片看（上 书P61 图）插2． 探沙究是洲怎样成的。形 1（）洲沙由是什物质么成的，这组物些会从质里来？哪（ ）在2材教意示图上出画水流流动方。向（3 ）想一洪想中水是含有否大量泥沙 。（）河流4上中、下、不同游河的石段有块么不同。
预设教什与 学 的过 （导程 入、新授 、小 、 结巩固练 、 总 结习等）
（）沙5洲形需成什么的样件条 ？3．做沙洲形成的模实拟验 （。）1比较水喷后前“景观的 。X|”k B||1 .c | |Om
2（讨论）如：果注入多水的更时候，会发什么生象现 ？3）（结沙小洲形成的。 感受水流的冲刷和运作用。搬 4．自提出己沙洲形成的解。释 ．鼓励5生用学它方法其证明自的猜己想。6． 与现联系，进实一步推测连出一周的大续暴会使地表雨发 什么变化生的合实际的推测。符 活◆动 ：2滑光鹅卵石 1的．学生展示鹅让石卵物实图片或 描。述它形状和的色颜 2．。提出关于鹅卵的问石。题 筛选出可究研问的题 根。自据己握掌的资料和已有验提经出自的假设己记录并下来 。设 计拟模验实证明，己自的假设 。录记实结果。 验．3观
察打磨机概括，卵石“形成过程”的 。
过风经作用化塌崩来下岩的石滚到落河，中于水由流是 有量力的所，水以对河流流的岩石有一中种运搬用作河水越。，多流速 越，搬运力量快越就，大的、重的大块石、运的搬距近离 小；的、的石轻块搬，的距离远。岩石运在河水搬运被过中， 程于由受河水到冲刷，以的岩石及间的互摩相擦碰撞棱角被逐 ，渐去，磨体积逐变小，渐成圆圆的为石。 4．阅读科学在卵线
。教
记
后总课时
题
溶课洞的里乳钟
石时课
个性化修改
学目教 标
1
．能通过观 钟察石的有关乳图资料提出像于钟乳石的各关种假设 。．能设计模拟实2验证验自己的假。 3设自、己的解释话乳石钟、笋石及石柱的以因。 指成导生学通关于钟过石形成原因乳猜的测和模拟验实探等 究活动初，步识流认水侵的作蚀（喀斯特用作用）对表改变地 的响影
。难重
教学准 备
课点
件（
）一课导谈 ：话国我西广地处区石岩地灰区常，年温暖雨，在雨多 水的用下作，形成了崎不平、怪石林岖的立桂林山。那水里有 多许美丽溶的，溶洞洞里钟乳石的到可处见成为壮，的旅游丽 景。观你道溶知里洞的乳钟是怎样石成形？的 二）（课新学教 ◆活动1： 测钟乳猜石的成形 1。观．看乳钟的图石。片 过通察观谈谈你对钟乳，的印象？ 2石就自．对己乳石钟的了解同学交与流 3．猜测钟。乳石是样怎形成的 。注（小鼠意标的提示 ）你道知溶里的钟洞石是怎乳样形成的？ 吗教师适当提：示
预教设与学 的过程（导 入、 新、小 结授、 巩固练 、习总 结）
等
钟石乳要主形成在么样的环什境？靠中什力量形成的么？ 在短时间里形能成吗？4 做．石岩与酸反应灰的小验。实（1 选）择块一灰石岩 （2）。用管将滴稀盐酸在滴石岩灰上 。（3认真）察实验现观象。（4 ）稀盐酸时要注意滴全安。 5）（察观石滴酸后的变化时，不要岩手去摸。用5 ．报实汇验果结 谁能把。才刚实中验到看现的汇象给大报。家 报实汇验中到的看象交流时现认听取真其同学的意他见，并 和己小自组的验结实进果行较。比 在灰岩石布分地，地表水区、下地水对溶性可石（如岩碳 钙）酸的冲、溶刷，使解其发一生系列的应反，形成天溶然，洞洞内有 乳石、石钟柱。等◆活 动2 ：制钟乳自 石．按照1上书P 86的步骤， 设计自的己拟实模验。 验实理：原物的溶体解毛、现象细再、次结晶。2．师 讨论生：拟实模设验计。（1） 们我发要的现是么——钟什石或石笋是否是乳洞里山 石的水滴灰形的。成（2 ） 们要我拟模的条和环件是境么什？——山洞里含有石 灰的水质缓慢滴滴地
落。 3）我（们什用么来拟模——用苏？打模拟水石水；用瓶 灰子拟山洞模地的水下用；线毛棉绳或拟模洞中山渗水层。 （4的）我们 样怎制实控验——用利细现象来毛控水制能滴 续持不断在碟子中落 （5。我）怎们样解释察到观现象的 3．鼓励。学坚持做长生的观察和记期录 4。阅读科学在线． 释解钟石的乳成过程形 5．。写撰美赞乳钟的石诗。小
教
记后
总课时
课
题
人改变地类
课时表
个性
化修改
1．能通 过察和调观发查现类的哪些活动起到人改了变地表 的用作
。
学教 目
标
．能将2类各种人改造表的地活进动分类。行 3．能计一个清设晰的式整理辩方或研究论的果。结4 能．按照对“护保地表否是有利”标准的人类影对响地表 活的进动行类。分 导指生通过学集和整理资收、料开召论辩等方式会来究探“ 类活动对人地的表响”影题问
重难点。 教准 备学
课件
（）一课导 谈：话我知道，今们天我看们的到壮美自的然景，高观山 、河、平流原等都不是一不变成的。根前三据的课研究你认为， 是哪些自力然引起地量表化变的？ 教引导学师，生某种表形态的地变往改往由许是种自然 多力共量作同的用果结
预设教 与。学 （二的）课新教学过 （导 程◆动 1活：人类活动变地改表入、 新 授小、 1梳理前三．内容。课结 巩固 明、：确引地表起慢缓变的化自然力量流水、除风海浪和 、习练、 总 冰外，还有湿川、生度的物影。响 等结）
学生举，例记并录来。 引下导生发现学：种某地表态的形变往往改由多种自然力是 量共作用同结的。果 ．汇报2搜集的 所03 年或更时间当地长环是什么样境资的料。 平整 土地、修架桥、路林毁开、荒修梯田、开挖造渠、水 河拦筑坝等
。
师：教了除自力量然，有那还些力能量起引表地的变化 ？今我们天来研就究人类改变地。表
说
人说类的这些动使活表地发生什么变化？ 3．将了人改类变表地的动进活行分。类（1）有利于保护地 表的动活：（2 ）利于保护地表的不动：活交流分 结果类。 二辩论、会 ．1出提问题某 地于人口增加，由人均地数量耕减少不，以足持维地当 的粮供应食。了解为决一问题，这有提出围湖人造、田加增耕地面积 方的案对这。一方案，你的意是见什么？ 2．自结组由赞 成围造湖田的为方，反对正围湖造田为的方，请同反 学们据根己自的点自观由结组。 3．组内准辩论材备 料提示学生在准材备时料注意要， 观是什么点围绕?这些观 点的由都理有些？哪怎总样。 结．展4辩开论 教（师随组机，但织师教要不自己的用观点响学生。 影 ）5总． 结过辩论，经我的们点是观
什么？ 谈自己对上谈述点观理的，并向周围的人们解行宣进传 阅。读学在科，线了解关有息。
教后信
记
课时
课总题
常见矿
物
课
时
个
性化改
1修．能多从种角描述度矿的石特。
点
学目 教
标
．2能据根物矿不的性同质对石矿行进分。类3 能．举说明例每种一分类法（或方标准的优缺）点 。．能4科用学的法测方量各矿物种之的相对硬度。 引导学生独间立展开究探验实研究矿物来的条和硬痕等简度 的物单性质。
理重难
点教学
准
备课
件
一（导） 谈话：课地上的岩球大多石由多是种物组成的矿矿物是人。类 存所需的生要重然自资源关于。物，你都矿道些知么什让 我？一们来研起究吧！（ 二）新课教学 ◆动活 ：1研究见常物的性矿质 ．1学生 独设计立验实 ，采用小组作的合式开方实验研展。 （究）说希1望究研矿物的什性么。 质2）需什（样么工的具。（ 3采用）么什样的方。 法4（）如何录记验结实果。 2阅．读教材，思考计设实。 3验．展开实验究。研
预
教 4设阅．读教：77材页 。与学 提的：怎样问察矿物观的色颜？过 程（导 最用的常辨别方法是用痕条观察来矿物颜色。的入、 新授 、小 解讲：条痕就是物再矿釉无片上瓷刻留划下痕迹的，矿 是结 巩、固 物粉的，能够末转准为地反确映物矿颜色。矿的物条的颜痕 色练、 总 习与物的实际颜矿是色一定有别区的条痕的颜色，才是矿的物准 结）等确 色颜。
．研究5物矿硬的。 度（1）思考怎比样两种较矿物的度。硬（2）认识摩氏硬度计， 确定矿的硬度物。 ①分组活动、好纪录做 ②比。较各矿物的特征种 。6．观把察实验和结果记的录下。 来◆活动2： 给矿物分 1类根．据矿对的观察物实验和果，结选择当的标适准给矿 分类。 物．交2流各的组类标准分和果，比结一比谁的分类标更科准 学。3． 类分加对矿物性质深认识的 4。．汇报、评价总结。
、
★
展拓动活：丽美的宝 讲石：有述些物矿经切和磨割后光可制美成丽宝的石关， 于石宝知你些什么道 ？．1讨论流自交己知的宝道石的途用 2．除天。宝然外石，还有造人宝石 。．布置3作：业搜宝石集宝及的用途。石
后记教
课时总
课题
金
的属历
来课
时个性
修改
1化能设．搜集各种法金矿物的属资料
。教学
目标
．2通过观察发现大能多数金矿石属的同共特。 性．能设计实3研究验铜“铁、、铝”等属有哪金些特性。 4能．为本公“”司产品的计设一段的广好告词（能既反 映本公的产品司性，特能具又有好较广的告益效）。 指导学生通过查资阅料和究探实了解常见金验属的质及 性途。用
重点难 学教 准
课件备
（一
）导 谈课：话000 多年2，我国前动人民就劳已经道知矿物从中 炼冶和铁铜铸，出铜造器和铁器自从掌。了冶握技术以炼来人，们从矿 物中提出许有多的金属，用铜、如、铁等铝。在，利 现用属制金的成工具、器等随机可见。看来，处属金用途的真可 。多天，今们就一起我来讨探金吧属
！
预教 与学设的过程 导（ 二（）新课教 学、新入◆ 动活 ：金1的属用 途、授小结 、 固 巩．提问：在1我们的生中活经常会用，由金属到作制的各 练种习、总 物品，你知道 哪有吗些 结？等
）2阅．教读上材P 0 8的内容图中这些物品分别是由哪，种金 属制成用直的线将矿物金属及、其品联制系来。起3．汇报 结。果4 交流：．从属金矿物中能炼提出哪些金？这属金些属什
有
么用途？也
可把自以己集的资料给大搜家示展下。 5一提问：．想研你究金的哪些性属质？6．选择 问设计实题验行研进。提示学生究设对计试比，验进行 较分比析。设计实 验（的目、容、工内具、方法结果分、）析（1）要 计设对比实验（成、铜铁铝、种三金属质进性行 对）比（2） 汇报实方案，验并以加改。 （正3）生实验学分。组活并将动结记果在表录格并分中实 验结析果 7．讨。论金属：这些性质的哪些用有途 ？8．总：结属金共的性质与用途同。
教后
记
总课
时教 目学标
课
题
金
属来的历
课
时
个性
化修
改．1举能 3 以个的上实例明说见金属常用途的 2。能用．实例举列渣对环矿造成境的害危。3 能提．出一种变两渣矿宝为的方。
法重
点难 教学准
能用实备列例举渣矿对环造成的境害危
。
件
课（一导） X课|k B||1 . c|O m| 谈话：上课节我们究了金属的共同研性，金质通属是从常预设教 岩石 或物矿中提出取来的大家。不想想知道铁是怎样炼成的 与学的 让？我一们起看来吧！看 程 过（导 二（）课新学教入、新 、授 小活动 2◆：述炼铁描的程过 、结巩 固 ．1示出人们铁从矿石中提炼的资铁和料片图 。练习、总 ．2欣赏有炼铁的关视。 结等） 3．频解：讲铁的钢炼过程包括：冶 （）传送1带原料送将鼓 入炉风，再由下内送方进风热，炉里最高的温度 2为300摄 度氏
。
（2）从风炉的出铁口中流出鼓熔的化的成分，这铁是生就铁。 中还有很多其质。 杂（）3将铁生转移炉至内成制。钢 4（）将 轧压钢成种形各。状 4．流交炼：过铁的程感。 受5阅读．学科在。 线提：问什么是金冶工业 ？★展拓活：开动采个一“”矿1． 讲：矿产资源一述般埋都在地藏里层开，采矿是一项 非常复产的工作杂让。们我通过实模验开拟金属采矿的产程。过 ．2示出实验材。 料3．合课结本上
的模拟实验骤完步实验。成提 ：实验问中沫塑料杯和泡石熟分别膏拟什么模 ？．4记录果结（1 ）们小组开我采来出的矿物：是 （） 设计图表2 ，示出本表开采的组物矿名称质和 X量k| B| |O（m3概）出本括组采矿物的开法： （方）4将本 组采开结果与事的交前给老的信师中的相关封矿 信息物行进较，比较比结果是的：（ 5给）组本开矿采做一个广告物，更让多的了人解它的 们途用。 ． 5流交 在：作和制开采过中， 自程印己最象刻深是什么的？ 本将组开矿物采的法方和过程与他其小组比较谁，的方有法 效？6．讨论： 矿物从“当石体矿中”采开出来后以剩下的，废弃物就是 “矿渣” ，矿“渣会”环对境成造害，危一想该怎想样 理？
处
教后
总课时记
课
题
煤石油与
课时
个性
化改修
1能．据资料根析能源矿分的产成过形。
程
学教目标
2 ．通过调查能发煤和石现与我们日油常生活哪有些关。 系3能根据资．计料地球上算现的存和煤油石能开采还多少。 4年．通过能拟实验发现模煤中从样提怎各种原材料。
炼查
、分析阅料，资识认与石煤的油种各炼物提用及。途
重
难点 学教 准备课
件（）一导 课谈：煤、石油话天和气然是要的重源能除，了能源作它 ，们有哪些还用？途让们一起我探去吧！讨（二）新课 教 ◆活学动 1：煤与石油的用 1途．示自己搜出的集资。料 ．分析：2煤和石从油可以获中哪得提些炼物？说说们它的 途？ 从石用中油以提可炼汽出油、油煤„„等物。从煤 可中以炼出提气煤沥、青„等„物 3．。例举说明一些日用常品是有些提炼哪物成的制 ？．4结：小料、塑纶涤、龙尼涂料、阿、司林匹糖精等和
预都设教 是由煤和油的石提物经过炼杂的复化加学工制成。的 学的与5． 讨：论如果有煤没和油石，我的生活会是什们样？ 过程么 （导 ◆活 2：动贵的煤和石油 入、新宝授、 小．1出煤与石油示成形资料的或片。 结图、 巩固2 分．煤和析石的油形。成 习练、总 讲解 煤和石：油都远是时代的古生物遗的经骸过几亿的年结等 ）变
化形而的，含成有碳、的氢可燃性物质矿，它们含热能较， 使高方便，因此成为矿物燃料用 3。出示煤与石．油的开采资或料图。 片4．识认煤和油的石采过开 程．小5：煤结石油在、地上的蕴球藏量有限的是将，必来 用定，完所我以要们好好的惜这珍些贵的资宝源不能随意浪，费 。 2 在亿～3 年亿，地球上的陆地前湖泊、浅海和中生长 大着的量物和动物。由于植地板球的块动，这运些物和植动被 物埋在下地，在期高温长、压高作的下，逐用变渐成煤和石了油 。．4和石油的开煤采 。1（
）煤露：天开或采使用煤采机开。采（ ）石2：建采油井架油用钻，和油头管行进采。开 ．1 据根面的资料下 分别计算目，地前上球已探明储量的煤、
石油和
然天气还开能采少多？年计算将结填果 入P78 表格中。 2学生．打书 开8 页计算。 7．汇3结报果。 ．4讨论通过：上以料的对比资析，分我可以们得哪到些示启 ？5交流．启示。★ 展拓活：动的燃烧 1煤．讲：人述很早们开就使始用煤，了从中煤以提炼出可什么呢？ 我让来们个做的分煤实离验吧 2．！按照P87 骤进行步验实 。．观察3现象做并好记。 4录汇．报流交 5．。阅读学在线科6 交．：流阅读学在科线的感受，一说我们应该说学地质 学家习四李的哪些光学精科和神度态
？
教记
后课时
总
题
课
矿产源
资课
个性时化修改
1
．能根对据集搜到的料和资以做前的模过实验拟析分， 识意到物有质可再的和生不可再生的
。学教 目标
2
．能现发度开过采矿资产源对人类存的环生带境的来 害。危3． 能计设一种简清洁晰的方把式调查结的公果布于。 众过通调，查助学生懂得我们帮围周浪矿产资费源破坏、 环境的重性，严以及保矿护资产的紧源性。
迫
重点 难学准教
备件课
一）导课 谈话：人
类衣的食行住都不离矿产开资。我们在生源生产活中使用 各种的金器属、具塑制料、建筑材料、主品要源能， 等都自于矿产来源资，而然地球，上矿产资的源面临枯竭却的危险 ，我在生们活周的有哪些浪费围、破或过坏开渡采矿产资 源现的？带象着这个题问我，们起来学习一矿资源产
。
预教设 活动 1：调查周围◆矿的产源 与学资的 程过 导（1 ．谈：大多数矿产话资是不源再生的。可因，此产矿源 资、新入浪费 造的成损失不可弥是补。的让我们做调查，分个自己周析 授、小 有围哪些浪现象。费结 、巩 2固．将自己调查结果的与同交学流练 、 总习 3比．一比的调谁更全面？ 结查）
◆活等 2动：写份保护一矿产源的资建议书1 讲．：在述查基调础，上根据同的矿产资源不受所的破 环提到出护保矿产资的源议建。 ．小组2讨论交流 3。总结：根据提．的出议建我们要我从做起让宝，贵的产 资源尽快得矿保护到。
（二
）课教新
学
后记教
总时课
课
题工具
——人类帮的
手
课
个性化修改时
1．
能计一设标准种对己知自道的工具进行分。 2．能与类其同学他共同研究发现技术、的展对发具发展的 影响工
教。学目标
．3 对某能工具种结在构或能上存在的功题问不或足提具 出体改的意见或方案进 。4．根据能活或生学习的某具种体需，要立独与其或同他学 合作计设种一工具 5．能。从不同的
角度设调查计卷问，察考己自设工具的市 场计效如益。 指导学何通生亲历过动活感受具的所带来的工利便认识，不种 同的类具工并，提能改进工具出建议的
难重
点
学准 备
教
课件
（一）课导谈 ：话的身人体不大象如强，壮量不如牛力马大强牙， 不齿猛如雄狮锋利„虎„人的智但慧比却其动它高得多，人们物发明 和使工具。工用的具明和使用发是人类够能许多做它动其物 不能做事情的。今天我们就，研来究工。具 二（新课教学 ◆）入活动 1引．问提你：知哪些常道工具用它？对人们类哪有些帮？助把 知道你写得下来 。组一张每纸， 白学小生分组计统各工种及具对人类帮助的 。（ 3分）钟 2小．代表组报汇本组的计统结，教师把各果工具种统用计大 展表示出来价评表扬优胜并小。组◆ 动活1 体：工具对我们的验助
帮
预教设 丝、撕布开条观察细小、物在解，决这问题些时使，用不使 与和的 用工具有学什么同不吗让？我们动手一试。 试程过（ 导 ．体1活验： 动入新、授、小 称名：切铁断方法 1丝：手用断方弄 法：用钳子夹断2结、 固 巩说体说使用工验具与使用不工具感的。受练习 、总 ．2学生选择自己 感兴趣问题的体使用会工具不使用与工 具结）等
的别。 提示区： 1（注）意全。安 （2确保）在比过较中所程的材用相同料，只有使工用与具不使 工具用这一组变量。 学分组活动，生教师视指巡。导师 生交流用使工与不使用工具具不的感受同 。．讨论。 3下做的事情面，时是否需工具的帮助？分别要要需哪些工？具 师交流答生案，并说说自选己这择一工的原具。因（从所需 要 的作时工间用，大力小，工效果等作方面一说工说能具我 们带来那给便利？）些◆ 动 2活：给工具类分 ．1教出师示有各写种工的具统大计表 教。：师工具很有多类种，同种不的工具类作用也一样不
教师：日常生。中我们经活会常到一遇问些比题，如断切铁
例
如远镜能望帮我们助得望远更飞，能帮机助我们得更飞快更高，让 们试我把这着张中表工的分分类好吗？ 具学以生组为小单制位定分类准标，设并记录表计。 ．汇报各小2组定的分制类标准 学。汇报各组生的分类标，教准师予给指以帮助导生确立学合 的理分类准。标3． 类 分生在学小内分组 交流展类分示结类，果试并着说理由明。（不需 统一或唯一 的要答，案要学生只标准的果有结定道理就行一）布 作置：业 小组以单为，位就一类某工，搜集具备一些不同时期工准具 图片或的资料了，这解类具工的发展程。过2． 上课流。交新-标-第课-一-网
师
交生流各工种的发展史具讨论工并具
的发展趋。 势师：教具工发的展此如之迅和速科学技的进术密切相关步的， 自以己的选工为具例，谈技谈术是怎样促工进具发的。 展1（）洗衣工类 （2具）照相类具工（3 ）通类工具讯 师生交。 流活动 4◆工：具改进的 1教师：工．具给了我很们多帮助但生活中，用工使具时 总会有不方些的便地方 它们在结构和，能上有功些优点和哪足不 ，把你道的和大知家说说。 学一生用脑头暴的风形列举各式种具工优的和点陷。 2缺鼓励．生的质疑精神。学（列 一举些学科家发明的就是从 找缺找点问开始的，题导引学生科向家学学习。 ）3． 根据己自所现工发具问题，的试着原有在工的具基上础 做一改些进设，计种新一型的工具 。师生流交改意进。
教后见记
总
课 时教学 标
目题
课机人器
课时
性化修改
个1．
能搜有关机器集的信人息资和。料 2能按．照要根求实际据生或活学需习要计一个机器人。设
难点 教学重准备
发学激学生习机器人兴趣的，挥发像力想和造创，力合 利用所学的知综和识技能，识意科到学、技术、社、环境的密 会联切。系
课
（件一）导课 w
W w
. K bx .c1o M
教展师遥控玩具消示车，激发学生研究防机器人的兴趣 谈话。：社发会到展天今人，类创造各式各样了的工，这 其中最具妙的就奇机器是。人例像刚如才个这玩具在，一定程序控制 ，能下够动工作自的器机我们它机器人叫。今天们我就 来究研机人器 。二）（新教课学 活动◆1： 识机认人 1．器师教：知你哪道些机人器，它能帮我们干们么什让我 ？们一逐认识们。
预他设 教师展示教器人的机图并讲解。片与学的 机手、 工业机械人械、仿人机 人、器八 脚走的路机人 （不器 程过（导 限 于这四种）入 新 2．、师教刚：才们我识了一认机器人，些大请思考机器人 授、家小在哪些 域领挥发重要作用？着给类带来了人哪些积影极响？结 、固 巩学交生。 流习、 总 结练） 等领（：军事、域勘、探学医。作等：用提工作高率效减
少环污染境。 ）3 ．教师：机器人在这领些域挥发如此巨大作用着是，不是 他会只人给类带好的来影？响 小同组学论讨 学。在小生内讨组论一这题，议 并形自己的观成点记下来，录同 时准备和好其同学讨论他这观一的理由点据论 。班开展讨论全会。 例：机如人器使用能提的高工效率作减环境少污染但也 会带来战争，工厂员裁，器机伤人人问题等，引导学生认到识科 技学术一是把双剑。
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提示学生学倾听，会其他把学同重的观要点录记 下。来） 4阅读科．学线在htt。://p wwwx. b1kc.mo说 说器机人三的基本特个征，断日常生判活
中常见体物哪 属于机器人些？ 置布作业：搜集并整理 能智机器的人片或资图。料◆ 动 活2智：机器人 能1 学生将自己收．到集的关智有机器人的资能与本组料同学 交流，把全组同的学资整料理一在。 每组起选代派向大表家绍介己自最兴感的趣能智器人机。如 ：第一台能智机器、人盲导机器人火星漫、者机器游人 打、字机人、纳米微型机器器人。 等2．教：机师器人的发真展速，迅象想来的机器人会是未什么样 ？ 的生师交自己流想的 教师法当：社会，今学技术科的发这展么奇，是神将否来有一天机 器的智人力过超人？为什类？么师 共同生交看流法。 ．3想像未来器机将人会是什样？么来将有天，一机器的人智力会 过超类人？吗为什么 ？拓★活展动设：计己的机自人器教师 ：期近有个机器设人计大，赛你想加参？ 1．机器吗的人设。 计1（明）确务任自己设 的计机人要完成器么任什，应具务什么有能？功（2 ）阅资料查
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