近年来,随着人民生活水平的提高,人们对文化生活的需求也越来越高。博物馆作为收藏、研究、展示自然及文化遗产的机构,也逐渐为人们所关注。我国现有博物馆总数达2300多个,馆藏总数超过2000万件,全国博物馆每年举办陈列展览近万个,观众达1.5亿人次以上。随着互联网的普及和数字技术的发展,先进的数字化技术为博物馆开辟了一块全新的天地。数字化博物馆就是利用数字技术手段对博物馆藏品的相关资料信息进行全方位采集、存储,并通过虚拟博物馆、网络传播、视频播放、信息查询等多种方式为公众提供服务。因此观众足不出户就可以浏览内容丰富的数字化馆藏藏品,品味不同专题的展品、图书、文献、影像等多媒体资料。
数字化博物馆是伴随着信息技术的发展及其在文物博物馆工作中应用领域的不断拓展而产生的一个新的概念。数字化博物馆至少包含有两层含义:即博物馆数字化和数字化博物馆。所谓博物馆数字化,主要是指文博单位将现代信息技术引人到博物馆的收藏、保管和研究、展示等工作中,信息技术引入博物馆,不仅有力地推动了博物馆的工作,同时,博物馆既有的工作模式也因之而有所改变、有所发展;而数字化的博物馆,即通常所说的“虚拟博物馆”等,是指以文物所负载和蕴含的历史、文化、科技等方方面面的信息为收藏、展示的主体,借助网络或其他信息传播途径对受众进行传播、发布和推广、宣传的一个不具实体意义的博物馆。数字化博物馆概念的这两层含义,又都是直接或间接地为博物馆的基本职能一公众教育服务的。
明确了数字化博物馆的内涵和特点,那么数字化博物馆在开展公众教育方面大致具有如下几个方面的优势:
数字化博物馆的非实体展示环境,可以通过各种信息载体和传播模式,带给观众可及的终身学习体验;
数字化博物馆的引导性展示教育活动,可以充分满足观众以自我导向为基础的探索性的学习要求;
数字化博物馆丰富的展示教育形式(如虚拟历史情景漫游、虚拟考古发掘等等),可以充分展示不同类理和不同层次的学习活动,“寓教于乐”,使每一类人群都能在乐趣中学习,从学习中得到乐趣;
数字化博物馆所具有的深层次教育信息资源,为观众在终身教育中进一步探寻相关专门化信息提供了必要的保障;
数字化博物馆开展终身教育活动的基本原则,应当是立足于自身以信息为核心的“藏品”,设计和组织引导性的教育展示内容,以激发出观众进行继续学习的潜在动力这是与学校教育有显著不同的,因为博物馆开展学校教育具有着为教学课程服务的目标。而终身教育则不同,首先要激发观众的学习热情,重视观众的娱乐休闲要求,以具鼓励性的教育活动为主,以发掘出不同观众的学习要求,从而培养和巩固观众的学习习惯。
数字化博物馆开展终身教育活动,还要借助于信息技术的优势,设计和组织出多种类型的教育方式的内容,以满足不同阶段终身学习的不同要求。
此外,数字化博物馆所开展的终身教育活动,还应提供给观众深层次的信息服务,以满足观众进一步探寻专业化知识的求知要求:并且还要注重观众的社交需求,开展多种形式的互动交流活动,如虚拟专家论坛、网络博物馆之友、在线社区BBS等等形式,以满足观众的社会互动交流需求。
数字化博物馆不仅仅是处于现代信息技术下的博物馆的顺应和变革,同时也是在信息技术的孕育下所诞生的一种博物馆的类型。数字化博物馆将会与公众更紧密地结合为一体,将会为发挥博物馆的基本职能起到有力地推动作用。
一、博物馆数字化过程
由于文物实体的多样性等特征,在数字化博物馆时,需要采用不同的技术手段进行。为了能够达到最佳数字化效果,常常多种技术联合使用。数字化过程中,往往根据所投入的财力、人力和馆藏文物的数量、质量、大小等特征来选择不同的技术。数字化技术多种多样,而且还在不断改进和创造,但几乎所有数字化工作都必须包括三步进行,即,采集、处理、展示。
采集:利用计算机技术,将文物信息通过计算机编码等方式,转为计算机可储存信息。常见的采集方法是人工录入、图件扫描、拍摄、录音等。针对某些文物,需要多方位地考虑采集相关信息。不仅需要采集文物的外部特征,而且需要采集文物的其他特性。
处理:采集后的数据进行加工、筛选、整合等处理,形成庞大的数据库。采集后的数据可以通过各种类型软件加工,进行信息处理,保证数据库的有效性、可利用性、可扩展性和真实性。
展示:将所获得的数据库,以大家所能接受的方式显现文物。通过各种方式,将数据库以多种形式展现在大家面前。文物展现形式可以是文字、声音、静态图像、视频、动画或立体影像、虚拟模型等等,或通过书籍、照片、录像带或电影胶片、录音带、网络多媒体等载体展现。
二、江西省博物馆数字化建设初探
江西省博物馆自1953年筹建以来,在江西省委、省政府等有关领导部门的关心下,已形成大型综合性博物馆。全馆由历史馆、革命馆、自然馆构成。居中为历史馆,南、北两侧为革命馆、自然馆,三馆之间回廊连接,门道相通。馆内拥有一流的文物安全防范系统、消防自动报警系统、恒温恒湿中央空调系统。
江西省博物馆数字化建设可以从馆内保藏的物品种类来进行,按照物品种类的科学划分,确定不同的数字化技术,逐步完善,形成综合数据库。具体如下:
1 文物藏品信息管理:数字博物馆方便文物管理者进行文物管理,管理者不必亲自看管文物实体,便能准确地查询了解文物相关信息,并依据管理这自身知识库进行归类,达到对文物全面管理。例如根据馆藏物品的大小、历史年代、用途、相关事迹、成分、结构、颜色、材料、出处位置等方面进行属性编码,便于数据库管理。一般情况下,对保存的实物物品,按两种形式进行数字化,即二维面状物体和三维物体。对于面状物品,如照片、丝绸、山水画、油画、单薄衣物等,采用高分辨率相机拍摄或扫描仪等工具进行数字化存档;对于三维物体,如酒樽、瓷器、石器、金器、房屋建筑等可以建立立体像位,利用相关软件还原影像的立体效果或建立三维虚拟模型。对于介于二维与三维之间的物体,如书、扁平玉器等物品,可采用两者结合的方式进行。对于点状微型物体和超大型物体,可以合理地进行放大和缩小,纳入综合数据库。
2 方便专题展览设计:将各类数字化后的数据进行处理,形成综合数据库,就能够很快地将保藏的物品进行分类,设计出各种类型的展览专题。可以按照博物馆的特色,分为历史、革命、自然等专题、也可以快速将博物馆按照区域、年代、材料等专题在计算机系统中进行展台设计。这样的设计既能满足群众对藏品的了解与欣赏,又不用移动藏品,损坏藏品,给博物馆工作人员带来很多便利。数字化后的博物馆将高效运转,同时提高各项服务质量,增加服务内容和数量,以多种形式和姿态为广大群众服务。
3 方便参观者:数字化后成立的文物数据库储存有文物详细的信息,参观人员可便捷地在计算机中获取文物的相关资料,决定自己在博物馆内参观时的最佳路线,获取所需的内容。
4 减少文物污染与损害:数字博物馆后,可限制入馆人数,减少管内陈列文物数量,从而保证博物馆内文物环境相对稳定,达到减少对文物污染与损害。
5 文物保护与保藏:数字博物馆后,一些文物可以固定保藏在原始状态,不必深度挖掘与展出,便可完全展示于众,为大家知晓,从而达到对文物的保护与保藏。
6 传播与交流文物知识:数字化后的博物馆可以通过Internet或无线网络以图片、文字、多媒体等多种形式向全球进行广泛的传播与交流,加大区域的文物宣传。
7 文物研究:文物数字化有助于文物研究,方便研究者使用计算机进行文物纹理、形状、表面特征、内部结构、历史等特征进行研究,更容易出成果。
8 文物修复:文物数字化可以帮助文物工作者进行文物修复模拟,确保修复工作既不失真,又有理论依据和保障。
9 文物收藏与监测:数字化博物馆有利于文物的监测工作。一方面数字博物馆记载了现有文物状况。也可以记录这些文物自挖掘后的各类信息,通过比较,可以获得文物特征的变化情况,从而实现对文物的监测。一些文物信息属于专家特有的,可以通过数字化工作建立专家知识库,这种知识库甚至可以用来鉴别文物赝品。
数字化博物馆有如此众多的优势与特点,已经引起全球博物馆的注意,在未来的博物馆建设中。数字化工作将变得越来越重要。由于文物知识无国界、文物展示无国界,全球化文物博物馆正在酝酿之中。
博物馆数字化是全球博物馆最终发展趋势,因此,江西省博物馆数字化工作宜早不宜迟。江西省博物馆作为蜚声海内外的大型综合性博物馆,可能在数字化工作中会临时性存在一些技术和资金问题,但迟早需要迈出这一步并最终得到解决。
近年来,随着人民生活水平的提高,人们对文化生活的需求也越来越高。博物馆作为收藏、研究、展示自然及文化遗产的机构,也逐渐为人们所关注。我国现有博物馆总数达2300多个,馆藏总数超过2000万件,全国博物馆每年举办陈列展览近万个,观众达1.5亿人次以上。随着互联网的普及和数字技术的发展,先进的数字化技术为博物馆开辟了一块全新的天地。数字化博物馆就是利用数字技术手段对博物馆藏品的相关资料信息进行全方位采集、存储,并通过虚拟博物馆、网络传播、视频播放、信息查询等多种方式为公众提供服务。因此观众足不出户就可以浏览内容丰富的数字化馆藏藏品,品味不同专题的展品、图书、文献、影像等多媒体资料。
数字化博物馆是伴随着信息技术的发展及其在文物博物馆工作中应用领域的不断拓展而产生的一个新的概念。数字化博物馆至少包含有两层含义:即博物馆数字化和数字化博物馆。所谓博物馆数字化,主要是指文博单位将现代信息技术引人到博物馆的收藏、保管和研究、展示等工作中,信息技术引入博物馆,不仅有力地推动了博物馆的工作,同时,博物馆既有的工作模式也因之而有所改变、有所发展;而数字化的博物馆,即通常所说的“虚拟博物馆”等,是指以文物所负载和蕴含的历史、文化、科技等方方面面的信息为收藏、展示的主体,借助网络或其他信息传播途径对受众进行传播、发布和推广、宣传的一个不具实体意义的博物馆。数字化博物馆概念的这两层含义,又都是直接或间接地为博物馆的基本职能一公众教育服务的。
明确了数字化博物馆的内涵和特点,那么数字化博物馆在开展公众教育方面大致具有如下几个方面的优势:
数字化博物馆的非实体展示环境,可以通过各种信息载体和传播模式,带给观众可及的终身学习体验;
数字化博物馆的引导性展示教育活动,可以充分满足观众以自我导向为基础的探索性的学习要求;
数字化博物馆丰富的展示教育形式(如虚拟历史情景漫游、虚拟考古发掘等等),可以充分展示不同类理和不同层次的学习活动,“寓教于乐”,使每一类人群都能在乐趣中学习,从学习中得到乐趣;
数字化博物馆所具有的深层次教育信息资源,为观众在终身教育中进一步探寻相关专门化信息提供了必要的保障;
数字化博物馆开展终身教育活动的基本原则,应当是立足于自身以信息为核心的“藏品”,设计和组织引导性的教育展示内容,以激发出观众进行继续学习的潜在动力这是与学校教育有显著不同的,因为博物馆开展学校教育具有着为教学课程服务的目标。而终身教育则不同,首先要激发观众的学习热情,重视观众的娱乐休闲要求,以具鼓励性的教育活动为主,以发掘出不同观众的学习要求,从而培养和巩固观众的学习习惯。
数字化博物馆开展终身教育活动,还要借助于信息技术的优势,设计和组织出多种类型的教育方式的内容,以满足不同阶段终身学习的不同要求。
此外,数字化博物馆所开展的终身教育活动,还应提供给观众深层次的信息服务,以满足观众进一步探寻专业化知识的求知要求:并且还要注重观众的社交需求,开展多种形式的互动交流活动,如虚拟专家论坛、网络博物馆之友、在线社区BBS等等形式,以满足观众的社会互动交流需求。
数字化博物馆不仅仅是处于现代信息技术下的博物馆的顺应和变革,同时也是在信息技术的孕育下所诞生的一种博物馆的类型。数字化博物馆将会与公众更紧密地结合为一体,将会为发挥博物馆的基本职能起到有力地推动作用。
一、博物馆数字化过程
由于文物实体的多样性等特征,在数字化博物馆时,需要采用不同的技术手段进行。为了能够达到最佳数字化效果,常常多种技术联合使用。数字化过程中,往往根据所投入的财力、人力和馆藏文物的数量、质量、大小等特征来选择不同的技术。数字化技术多种多样,而且还在不断改进和创造,但几乎所有数字化工作都必须包括三步进行,即,采集、处理、展示。
采集:利用计算机技术,将文物信息通过计算机编码等方式,转为计算机可储存信息。常见的采集方法是人工录入、图件扫描、拍摄、录音等。针对某些文物,需要多方位地考虑采集相关信息。不仅需要采集文物的外部特征,而且需要采集文物的其他特性。
处理:采集后的数据进行加工、筛选、整合等处理,形成庞大的数据库。采集后的数据可以通过各种类型软件加工,进行信息处理,保证数据库的有效性、可利用性、可扩展性和真实性。
展示:将所获得的数据库,以大家所能接受的方式显现文物。通过各种方式,将数据库以多种形式展现在大家面前。文物展现形式可以是文字、声音、静态图像、视频、动画或立体影像、虚拟模型等等,或通过书籍、照片、录像带或电影胶片、录音带、网络多媒体等载体展现。
二、江西省博物馆数字化建设初探
江西省博物馆自1953年筹建以来,在江西省委、省政府等有关领导部门的关心下,已形成大型综合性博物馆。全馆由历史馆、革命馆、自然馆构成。居中为历史馆,南、北两侧为革命馆、自然馆,三馆之间回廊连接,门道相通。馆内拥有一流的文物安全防范系统、消防自动报警系统、恒温恒湿中央空调系统。
江西省博物馆数字化建设可以从馆内保藏的物品种类来进行,按照物品种类的科学划分,确定不同的数字化技术,逐步完善,形成综合数据库。具体如下:
1 文物藏品信息管理:数字博物馆方便文物管理者进行文物管理,管理者不必亲自看管文物实体,便能准确地查询了解文物相关信息,并依据管理这自身知识库进行归类,达到对文物全面管理。例如根据馆藏物品的大小、历史年代、用途、相关事迹、成分、结构、颜色、材料、出处位置等方面进行属性编码,便于数据库管理。一般情况下,对保存的实物物品,按两种形式进行数字化,即二维面状物体和三维物体。对于面状物品,如照片、丝绸、山水画、油画、单薄衣物等,采用高分辨率相机拍摄或扫描仪等工具进行数字化存档;对于三维物体,如酒樽、瓷器、石器、金器、房屋建筑等可以建立立体像位,利用相关软件还原影像的立体效果或建立三维虚拟模型。对于介于二维与三维之间的物体,如书、扁平玉器等物品,可采用两者结合的方式进行。对于点状微型物体和超大型物体,可以合理地进行放大和缩小,纳入综合数据库。
2 方便专题展览设计:将各类数字化后的数据进行处理,形成综合数据库,就能够很快地将保藏的物品进行分类,设计出各种类型的展览专题。可以按照博物馆的特色,分为历史、革命、自然等专题、也可以快速将博物馆按照区域、年代、材料等专题在计算机系统中进行展台设计。这样的设计既能满足群众对藏品的了解与欣赏,又不用移动藏品,损坏藏品,给博物馆工作人员带来很多便利。数字化后的博物馆将高效运转,同时提高各项服务质量,增加服务内容和数量,以多种形式和姿态为广大群众服务。
3 方便参观者:数字化后成立的文物数据库储存有文物详细的信息,参观人员可便捷地在计算机中获取文物的相关资料,决定自己在博物馆内参观时的最佳路线,获取所需的内容。
4 减少文物污染与损害:数字博物馆后,可限制入馆人数,减少管内陈列文物数量,从而保证博物馆内文物环境相对稳定,达到减少对文物污染与损害。
5 文物保护与保藏:数字博物馆后,一些文物可以固定保藏在原始状态,不必深度挖掘与展出,便可完全展示于众,为大家知晓,从而达到对文物的保护与保藏。
6 传播与交流文物知识:数字化后的博物馆可以通过Internet或无线网络以图片、文字、多媒体等多种形式向全球进行广泛的传播与交流,加大区域的文物宣传。
7 文物研究:文物数字化有助于文物研究,方便研究者使用计算机进行文物纹理、形状、表面特征、内部结构、历史等特征进行研究,更容易出成果。
8 文物修复:文物数字化可以帮助文物工作者进行文物修复模拟,确保修复工作既不失真,又有理论依据和保障。
9 文物收藏与监测:数字化博物馆有利于文物的监测工作。一方面数字博物馆记载了现有文物状况。也可以记录这些文物自挖掘后的各类信息,通过比较,可以获得文物特征的变化情况,从而实现对文物的监测。一些文物信息属于专家特有的,可以通过数字化工作建立专家知识库,这种知识库甚至可以用来鉴别文物赝品。
数字化博物馆有如此众多的优势与特点,已经引起全球博物馆的注意,在未来的博物馆建设中。数字化工作将变得越来越重要。由于文物知识无国界、文物展示无国界,全球化文物博物馆正在酝酿之中。
博物馆数字化是全球博物馆最终发展趋势,因此,江西省博物馆数字化工作宜早不宜迟。江西省博物馆作为蜚声海内外的大型综合性博物馆,可能在数字化工作中会临时性存在一些技术和资金问题,但迟早需要迈出这一步并最终得到解决。