德州市初中第一次模拟考试
化学试题
命题人：孟德富
考生注意：本试题分第I 卷和第Ⅱ卷两部分。请考生将第I 卷中选择题的正确答案在答题卡
上涂黑，交卷时只交第Ⅱ卷。
你可能用到的相对原子质量：H —1 C —12 O —16 Ca —40 Fe —56 Cl —35.5
第I 卷（16分）
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共计16分）
1、2013年度环保世纪行活动于5月7日至9日开展，主题为持续改善环境质量、建设美丽幸福德州。活动以党的十八大精神为指导，按照“实施生态美市战略，共建共享幸福德州”的总体要求，推动区域内环境问题的有效解决，持续改善环境质量，提升人民群众幸福指数，促进美丽幸福德州建设进程。下列做法不利于保护环境的是（ ）
A ． 实行垃圾分类回收再利用 B ．工业污水处理达标后再排放
C ． 推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧 D ．过量使用农药化肥提高农作物产量
【命题意图】2013年，我国北方雾霾天气严重，环保问题成为当今重要课题，通过本题增强学生的环保意识。
2、下列关于德州特产的说法中，属于化学变化的是（ ）
A ．齐河黑陶的烧制 B ．宁津景泰蓝上的铜丝掐成各种花纹
C ．乐陵小枣榨汁 D ．庆云草帽辫的编制
【命题意图】通过本题使学生了解德州部分特产，了解家乡，并能掌握和判断物质变化。 3、按照一定的依据把物质进行分类，是我们认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径。小明同学在家中建立了小小化学实验室，他收集了许多物质，其中有：①纯碱；②生石灰；③醋酸；④熟石灰；⑤酒精；⑥金刚石；⑦石墨；⑧氧化铁；⑨大理石；⑩尿素[CO(NH2) 2] 对上述物质的分类正确的是
A ．属于碱的有①② B ．属于单质的只有⑦
C ．属于有机物的有③⑤⑩ D ．属于氧化物的有④⑧
【命题意图】物质分类是化学学习的重要方法，本题意在考查学生对物质分类以及对物质名称、俗名等的认识。
4、2014年央视315晚会曝光市场上一些橡皮、涂改液经检测机构检验后发现甲苯（C 7H 8）超标34倍，不但会刺激眼睛、呼吸道，如果在密闭空间里，大量吸入，还会造成急性中毒，甚至会致癌。下列有关甲苯的说法错误的是（ ）
A ．从性质上看：甲苯是一种有毒的物质
B ．从变化上看：甲苯完全燃烧只生成水
C ．从宏观上看：甲苯由碳、氢二种元素组成
D ．从微观上看：1个甲苯分子由7个碳原子和8个氢原子构成
【命题意图】考查学生对物质的多方面认识。
5、化学是一门以实验为基础的自然科学，下列有关化学实验的说法相对应的是（ ）
A ．要注意正确操作：向试管中滴加液体时，滴管应插入试管口中，以免液体滴在外面
B ．会观察实验现象：红磷在氧气中点燃，产生大量白雾，发出大量的热
C ．能正确记录数据：配制氯化钠溶液，用托盘天平称取5.0g 氯化钠
D ．需考虑实验安全：一氧化碳还原氧化铁时，先加热，后通入一氧化碳
【命题意图】考查学生对基本实验操作掌握。
6、推理是研究和学习化学的一种重要方法。以下推理正确的是（ ）
①MnO 2是加快H 2O 2分解的催化剂，所以催化剂是加快化学反应速率的物质；②因为蜡烛燃烧生成CO 2和H 2O ，所以蜡烛组成里一定含有C 和H ；③碱中都含有氢氧根，所以碱中一定含有氢元素和氧元素；④酸能使紫色石蕊溶液变红，CO 2通入紫色石蕊溶液后溶液变红，所以CO 2是酸；⑤单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质；⑥原子是化学变化中的最小粒子，所以原子不能再分；⑦置换反应的生成物为单质和化台物，所以有单质和化合物生成的反应一定为置换反应
A ．②③ B ．①③⑤ C ．②④⑥⑦ D ．②③⑤
【命题意图】本题通过推理法的使用，考查学生对基本概念及基本知识的理解。
7、下列物质间通过一步反应就能实现如右图所示的转化，则甲、乙、丙可能的组合是 【命题意图】考查学生对物质之间的转化的掌握。
8、某温度，向500g 的石灰水中通入一定量的CO 2，通入CO 与产生沉淀的质量关系如下图所示，下列说法不正确的是： （ ） [已知：该温度下，氢氧化钙的溶解度为0.18g 。] A ．图中a=0.22，沉淀完全
B ．该石灰水为饱和溶液
C ．该石灰水的质量分数为0.074%
D ．沉淀全部溶解时，此时溶液的质量为500.44g
【命题意图】本题考查化学方程式与溶液的有关计算，通过
本题意使学生对“数形结合”进一步认识。
第Ⅱ卷（34分）
二、理解与应用（每空1分，共计16分）
1、化学与我们的生活密切相关．请从①干冰 ②食醋 ③小苏打 ④氢气 ⑤蛋白质 ⑥二氧化硫中选择适当的物质填空（填化学式）。
（1）燃烧产物对环境无污染，被称为“绿色能源”的是 _________ ．
（2）人体出现胃酸过多时，可用作治疗的药物是 _________ ．
（3）在空气中会导致酸雨形成的是
2、“84”消毒液、双氧水是常见的医用消毒液，我市某中学化学兴趣小组对这两种消毒液进行了研究，结合该小组的研究，回答问题：
（1）兴趣小组经过网上查询，了解到，“84”消毒液的主要成分为NaClO ，其中氯元素的化合价是 价；在元素周期表中找到了钠的有关信息如下图所示，根据右图提供的信息，下列说法正确的是（ ）
A ．钠原子最外层有11个电子 B ．钠的相对原子质量是22.99g
C ．钠属于非金属元素 D ．钠的原子序数为11
（2）该小组探究双氧水消毒液能否用于实验室制氧气，第一次试验用了存放在实验室很久的双氧水未成功，第二次用了刚买进双氧水，试验成功，并制取了多瓶氧气。对此，甲同学认为第一次用的双氧水经过长时间分解，浓度很小，所以未成功；乙同学认为没有加入二氧化锰不可能分解。对于二位同学，你同意哪位同学的说法并解释其原因：
3、人类的生活和生产都离不开金属材料。
（1）铁锅、铝锅是生活中常用的炊具，右图是铁锅的示意图。
铁锅生锈的条件是：铁与空气和__________直接接触；炒菜时铁锅中
的油着火可用锅盖盖灭，其原理是____________________________。
铝锅轻便、耐用，其原因是 ；废旧铁锅、铝锅不要随意丢弃，应回收利用，这样做的意义是_________________。
（2）某同学为了验证镁、铁、铜的活动性顺序，他选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要先的另外两种溶液是____________溶液和______________溶液。
4、归纳总结是学习化学的重要方法，可以将零散的化学知识点系统化。小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理，并建构了如图所示的转化关系图。请回答下列问题： （1）写出括号内一种含有碳元素物质的化学式______ ；
（2）转化关系图中由Na 2CO 3→CO 2的 反应类型是_______反应；
（3）CO 2常用于灭火，但镁着火不能用 CO2灭火，原因是它们能发生反应，请写出该置换反应的化学方程式 _____ 。
5、右图是A 、B 的溶解度曲线。t 2℃时分别将100gA 、B 的饱和溶液
降温至t 1℃，析出固体质量A B（填“＞”、“＜”或“＝”）；
把t 2℃时150gA 的饱和溶液稀释为20%，需加水 g。
三、实验探究（每空1分，共计13分）
1、 某中学化学兴趣小组组装了A 装置用于在实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：
A B
（1）指出图中标有数字的仪器名称：① 。
（2）在A 装置中的使用注射器，是能更好的控制加入药品的量，可以用 （仪器名）取代。
（3）若A 装置用于实验室制取氧气，①中反应的化学方程式为 。
（4）若A 装置用于实验室制取氢气，可在注射器中加入 ，
（5）B 是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。
①若B 装置用于干燥O 2、H 2、CO 2，气体应从 进入B 中
②若将B 装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 （填“a ”或“b ”）进入B 中。
【命题意图】考查学生对实验仪器用途的理解，及化学实验基本操作掌握。
2、某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你参与他们进行的探究活动：
【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
【猜想与假设】
猜想Ⅰ：全部是NaOH ；猜想Ⅱ：全部是Na 2CO 3；猜想Ⅲ： 。
【实验与探究】
（1）实验如下：
(2)为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过
滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立。
小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈 性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是 。
【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示) 。
【命题意图】以酸碱盐的性质为载体，考查学生对探究实验的方法和思路的掌握。
四、计算题（5分）
科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验CO 2的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。
（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的 仪器相同（填字母编号）。
（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”
实验装置具有的优点是 。
（3）用乙装置完成“制取并检验CO 2”的实验，消耗了0. 73克10%的盐酸。请计算实验
过程中产生CO 2的质量是多少克？
【命题意图】考查学生对实验仪器的认识以及对化学实验的创新，并以实验为载体，考查学生对化学方程式计算的掌握。
化学试题参考答案及评分标准
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共计16分）
1、D 2、A 3、C 4、B 5、C 6、A 7、D 8、B
二、理解与应用（第5小题2分，其余每空1分，共计16分）
1、（1）H 2；（2）NaHCO 3 ；（3）SO 2
2、（1）+1 D （2）甲，过氧化氢（双氧水）能分解，二氧化锰作催化剂能加快反应速率
3、（1）水 使油与氧气隔绝 铝的密度小、常温下，与氧气反应表面生成致密的氧化铝薄膜，阻止铝的进一步氧化。 减少环境污染，节约金属资源（2）硫酸镁 硫酸铜
4、 （1）CO （2）复分解 （3）2Mg+CO5、> 100
三、实验探究（每空1分，共计13分）
1、（1）锥形瓶 （2）分液漏斗 （3）2H 2O 2、【猜想与假设】猜想Ⅲ：NaOH 和Na 2CO 3
【实验与探究】
2MgO+C 2O+O2↑ （4）H 2SO 4 （5）a b 2. 碱 滴加过量的氯化钡溶液
【反思与交流】CO 2+2NaOH=Na 2CO 3+H2O
四、计算题（5分）
（1）A 1分（2）药品用量少，产生的废弃物也少，操作方便 1分
（3）解：设实验过程中产生CO 2的质量为x
CaCO 3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 1分
73 44
0. 73克×10% x
73：44= 0. 73克×10%：x 1分 （无单位不给分）
解得x=0. 044克 1分 （无单位不给分）
答：实验过程中产生CO 2的质量为0. 044克。
备选
1、三个同学设计了如下图所示探究实验。则下列说法错误的是 ．．
A ．甲的实验现象为紫色石蕊试液变红色，说明分子在不停地运动
B ．乙加入烧碱溶液后塞上橡胶塞，振荡后塑料瓶变瘪，说明CO 2与烧碱发生了反应
C ．若丙的A 处黑色粉末变红色、B 处澄清石灰水变浑浊，说明CuO 全部发生了反应
D ．丙实验结束时应先撤去酒精灯，继续通入CO 至玻璃管冷却到室温
2、小明为探究金属与盐的反应，将一定质量的某种金属M 的粉末放入AgNO 3与Cu(NO3) 2的混合溶液中，充分反应后发现，溶液呈现无色，溶液底部有少量固体粉末；过滤后在滤渣和滤液中分别加入适量稀盐酸，滤渣中有无色气体产生，滤液中无沉淀产生。结合实际现象判断，小明得出的以下结论错误的是（ ） ．．
A ．滤液中一定没有银离子 B ．滤渣中一定含有金属单质M C．滤渣中一定含有单质铜 D ．加入的金属M 可能是单质铁
3
4、（1）人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称为“五金”，在“五金”顺序中把金属 的位置移到最后，正好符合由弱到强的 顺序．
（2）铝、铁、铜是我们生产生活中使用比较广泛的金属．如图1所示用品中，利用金属导热性的是 ，延展性的是 （填字母序号）．
（3）铜也容易生锈，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜（Cu 2（OH ）2CO 3），是铜与空气中的氧气、水和 共同作用的结果．
（4）合金是由两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合而成的具有金属特性的物质．一
是 的质量分数；当合金熔点最低时，合金中铅与锡的质量比为 ．
②保险丝由铋、铅、锡、镉组成，其熔点约为 ． A ．15～30℃； B ．60～80℃； C ．235～250℃； D ．300～320℃．
(1) 铁 金属活动性 (2) A BC (3) 二氧化碳 (4) ①锡 2：3 ② B
5、课本中有一问：为什么汗水有咸味？学习小组同学为此开展探究。
【提出问题】汗水中产生咸味的物质是什么？
【假设与猜想】根据生活经验推测，汗水中产生咸味的物质可能是 。
【查阅资料】用铂丝醮取少许含有钠元素的溶液（或物质）在酒精灯火焰上灼烧，会呈现黄色火焰。
【制订计划】为了证明咸味物质是猜想中的物质，一是要证明汗水溶液中含有阴离子 （填写离子符号），二是要证明汗水溶液中有阳离子 （填写离子符号）。
【进行实验】
证明阴离子的实验：向汗水溶液中滴加 溶液，再加入少量稀硝酸，振荡，仍有白色沉淀产生。
证明阳离子的实验： 。
【结 论】经上述实验证明，汗水中的咸味物质就是猜想中的物质。
【分析与交流】上述实验中，证明阴离子存在的化学反应方程式为： ，该反应属于复分解反应。
【假设与猜想】氯化钠 【制订计划】 Cl -、 Na +
【进行实验】硝酸银 用铂丝醮取少许汗液在酒精灯火焰上灼烧，会呈现黄色火焰。
【分析与交流】Na Cl + AgNO3 == AgCl↓ + Na NO3
德州市初中第一次模拟考试
化学试题
命题人：孟德富
考生注意：本试题分第I 卷和第Ⅱ卷两部分。请考生将第I 卷中选择题的正确答案在答题卡
上涂黑，交卷时只交第Ⅱ卷。
你可能用到的相对原子质量：H —1 C —12 O —16 Ca —40 Fe —56 Cl —35.5
第I 卷（16分）
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共计16分）
1、2013年度环保世纪行活动于5月7日至9日开展，主题为持续改善环境质量、建设美丽幸福德州。活动以党的十八大精神为指导，按照“实施生态美市战略，共建共享幸福德州”的总体要求，推动区域内环境问题的有效解决，持续改善环境质量，提升人民群众幸福指数，促进美丽幸福德州建设进程。下列做法不利于保护环境的是（ ）
A ． 实行垃圾分类回收再利用 B ．工业污水处理达标后再排放
C ． 推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧 D ．过量使用农药化肥提高农作物产量
【命题意图】2013年，我国北方雾霾天气严重，环保问题成为当今重要课题，通过本题增强学生的环保意识。
2、下列关于德州特产的说法中，属于化学变化的是（ ）
A ．齐河黑陶的烧制 B ．宁津景泰蓝上的铜丝掐成各种花纹
C ．乐陵小枣榨汁 D ．庆云草帽辫的编制
【命题意图】通过本题使学生了解德州部分特产，了解家乡，并能掌握和判断物质变化。 3、按照一定的依据把物质进行分类，是我们认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径。小明同学在家中建立了小小化学实验室，他收集了许多物质，其中有：①纯碱；②生石灰；③醋酸；④熟石灰；⑤酒精；⑥金刚石；⑦石墨；⑧氧化铁；⑨大理石；⑩尿素[CO(NH2) 2] 对上述物质的分类正确的是
A ．属于碱的有①② B ．属于单质的只有⑦
C ．属于有机物的有③⑤⑩ D ．属于氧化物的有④⑧
【命题意图】物质分类是化学学习的重要方法，本题意在考查学生对物质分类以及对物质名称、俗名等的认识。
4、2014年央视315晚会曝光市场上一些橡皮、涂改液经检测机构检验后发现甲苯（C 7H 8）超标34倍，不但会刺激眼睛、呼吸道，如果在密闭空间里，大量吸入，还会造成急性中毒，甚至会致癌。下列有关甲苯的说法错误的是（ ）
A ．从性质上看：甲苯是一种有毒的物质
B ．从变化上看：甲苯完全燃烧只生成水
C ．从宏观上看：甲苯由碳、氢二种元素组成
D ．从微观上看：1个甲苯分子由7个碳原子和8个氢原子构成
【命题意图】考查学生对物质的多方面认识。
5、化学是一门以实验为基础的自然科学，下列有关化学实验的说法相对应的是（ ）
A ．要注意正确操作：向试管中滴加液体时，滴管应插入试管口中，以免液体滴在外面
B ．会观察实验现象：红磷在氧气中点燃，产生大量白雾，发出大量的热
C ．能正确记录数据：配制氯化钠溶液，用托盘天平称取5.0g 氯化钠
D ．需考虑实验安全：一氧化碳还原氧化铁时，先加热，后通入一氧化碳
【命题意图】考查学生对基本实验操作掌握。
6、推理是研究和学习化学的一种重要方法。以下推理正确的是（ ）
①MnO 2是加快H 2O 2分解的催化剂，所以催化剂是加快化学反应速率的物质；②因为蜡烛燃烧生成CO 2和H 2O ，所以蜡烛组成里一定含有C 和H ；③碱中都含有氢氧根，所以碱中一定含有氢元素和氧元素；④酸能使紫色石蕊溶液变红，CO 2通入紫色石蕊溶液后溶液变红，所以CO 2是酸；⑤单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质；⑥原子是化学变化中的最小粒子，所以原子不能再分；⑦置换反应的生成物为单质和化台物，所以有单质和化合物生成的反应一定为置换反应
A ．②③ B ．①③⑤ C ．②④⑥⑦ D ．②③⑤
【命题意图】本题通过推理法的使用，考查学生对基本概念及基本知识的理解。
7、下列物质间通过一步反应就能实现如右图所示的转化，则甲、乙、丙可能的组合是 【命题意图】考查学生对物质之间的转化的掌握。
8、某温度，向500g 的石灰水中通入一定量的CO 2，通入CO 与产生沉淀的质量关系如下图所示，下列说法不正确的是： （ ） [已知：该温度下，氢氧化钙的溶解度为0.18g 。] A ．图中a=0.22，沉淀完全
B ．该石灰水为饱和溶液
C ．该石灰水的质量分数为0.074%
D ．沉淀全部溶解时，此时溶液的质量为500.44g
【命题意图】本题考查化学方程式与溶液的有关计算，通过
本题意使学生对“数形结合”进一步认识。
第Ⅱ卷（34分）
二、理解与应用（每空1分，共计16分）
1、化学与我们的生活密切相关．请从①干冰 ②食醋 ③小苏打 ④氢气 ⑤蛋白质 ⑥二氧化硫中选择适当的物质填空（填化学式）。
（1）燃烧产物对环境无污染，被称为“绿色能源”的是 _________ ．
（2）人体出现胃酸过多时，可用作治疗的药物是 _________ ．
（3）在空气中会导致酸雨形成的是
2、“84”消毒液、双氧水是常见的医用消毒液，我市某中学化学兴趣小组对这两种消毒液进行了研究，结合该小组的研究，回答问题：
（1）兴趣小组经过网上查询，了解到，“84”消毒液的主要成分为NaClO ，其中氯元素的化合价是 价；在元素周期表中找到了钠的有关信息如下图所示，根据右图提供的信息，下列说法正确的是（ ）
A ．钠原子最外层有11个电子 B ．钠的相对原子质量是22.99g
C ．钠属于非金属元素 D ．钠的原子序数为11
（2）该小组探究双氧水消毒液能否用于实验室制氧气，第一次试验用了存放在实验室很久的双氧水未成功，第二次用了刚买进双氧水，试验成功，并制取了多瓶氧气。对此，甲同学认为第一次用的双氧水经过长时间分解，浓度很小，所以未成功；乙同学认为没有加入二氧化锰不可能分解。对于二位同学，你同意哪位同学的说法并解释其原因：
3、人类的生活和生产都离不开金属材料。
（1）铁锅、铝锅是生活中常用的炊具，右图是铁锅的示意图。
铁锅生锈的条件是：铁与空气和__________直接接触；炒菜时铁锅中
的油着火可用锅盖盖灭，其原理是____________________________。
铝锅轻便、耐用，其原因是 ；废旧铁锅、铝锅不要随意丢弃，应回收利用，这样做的意义是_________________。
（2）某同学为了验证镁、铁、铜的活动性顺序，他选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要先的另外两种溶液是____________溶液和______________溶液。
4、归纳总结是学习化学的重要方法，可以将零散的化学知识点系统化。小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理，并建构了如图所示的转化关系图。请回答下列问题： （1）写出括号内一种含有碳元素物质的化学式______ ；
（2）转化关系图中由Na 2CO 3→CO 2的 反应类型是_______反应；
（3）CO 2常用于灭火，但镁着火不能用 CO2灭火，原因是它们能发生反应，请写出该置换反应的化学方程式 _____ 。
5、右图是A 、B 的溶解度曲线。t 2℃时分别将100gA 、B 的饱和溶液
降温至t 1℃，析出固体质量A B（填“＞”、“＜”或“＝”）；
把t 2℃时150gA 的饱和溶液稀释为20%，需加水 g。
三、实验探究（每空1分，共计13分）
1、 某中学化学兴趣小组组装了A 装置用于在实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：
A B
（1）指出图中标有数字的仪器名称：① 。
（2）在A 装置中的使用注射器，是能更好的控制加入药品的量，可以用 （仪器名）取代。
（3）若A 装置用于实验室制取氧气，①中反应的化学方程式为 。
（4）若A 装置用于实验室制取氢气，可在注射器中加入 ，
（5）B 是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。
①若B 装置用于干燥O 2、H 2、CO 2，气体应从 进入B 中
②若将B 装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 （填“a ”或“b ”）进入B 中。
【命题意图】考查学生对实验仪器用途的理解，及化学实验基本操作掌握。
2、某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你参与他们进行的探究活动：
【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
【猜想与假设】
猜想Ⅰ：全部是NaOH ；猜想Ⅱ：全部是Na 2CO 3；猜想Ⅲ： 。
【实验与探究】
（1）实验如下：
(2)为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过
滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立。
小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈 性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是 。
【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示) 。
【命题意图】以酸碱盐的性质为载体，考查学生对探究实验的方法和思路的掌握。
四、计算题（5分）
科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验CO 2的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。
（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的 仪器相同（填字母编号）。
（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”
实验装置具有的优点是 。
（3）用乙装置完成“制取并检验CO 2”的实验，消耗了0. 73克10%的盐酸。请计算实验
过程中产生CO 2的质量是多少克？
【命题意图】考查学生对实验仪器的认识以及对化学实验的创新，并以实验为载体，考查学生对化学方程式计算的掌握。
化学试题参考答案及评分标准
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共计16分）
1、D 2、A 3、C 4、B 5、C 6、A 7、D 8、B
二、理解与应用（第5小题2分，其余每空1分，共计16分）
1、（1）H 2；（2）NaHCO 3 ；（3）SO 2
2、（1）+1 D （2）甲，过氧化氢（双氧水）能分解，二氧化锰作催化剂能加快反应速率
3、（1）水 使油与氧气隔绝 铝的密度小、常温下，与氧气反应表面生成致密的氧化铝薄膜，阻止铝的进一步氧化。 减少环境污染，节约金属资源（2）硫酸镁 硫酸铜
4、 （1）CO （2）复分解 （3）2Mg+CO5、> 100
三、实验探究（每空1分，共计13分）
1、（1）锥形瓶 （2）分液漏斗 （3）2H 2O 2、【猜想与假设】猜想Ⅲ：NaOH 和Na 2CO 3
【实验与探究】
2MgO+C 2O+O2↑ （4）H 2SO 4 （5）a b 2. 碱 滴加过量的氯化钡溶液
【反思与交流】CO 2+2NaOH=Na 2CO 3+H2O
四、计算题（5分）
（1）A 1分（2）药品用量少，产生的废弃物也少，操作方便 1分
（3）解：设实验过程中产生CO 2的质量为x
CaCO 3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 1分
73 44
0. 73克×10% x
73：44= 0. 73克×10%：x 1分 （无单位不给分）
解得x=0. 044克 1分 （无单位不给分）
答：实验过程中产生CO 2的质量为0. 044克。
备选
1、三个同学设计了如下图所示探究实验。则下列说法错误的是 ．．
A ．甲的实验现象为紫色石蕊试液变红色，说明分子在不停地运动
B ．乙加入烧碱溶液后塞上橡胶塞，振荡后塑料瓶变瘪，说明CO 2与烧碱发生了反应
C ．若丙的A 处黑色粉末变红色、B 处澄清石灰水变浑浊，说明CuO 全部发生了反应
D ．丙实验结束时应先撤去酒精灯，继续通入CO 至玻璃管冷却到室温
2、小明为探究金属与盐的反应，将一定质量的某种金属M 的粉末放入AgNO 3与Cu(NO3) 2的混合溶液中，充分反应后发现，溶液呈现无色，溶液底部有少量固体粉末；过滤后在滤渣和滤液中分别加入适量稀盐酸，滤渣中有无色气体产生，滤液中无沉淀产生。结合实际现象判断，小明得出的以下结论错误的是（ ） ．．
A ．滤液中一定没有银离子 B ．滤渣中一定含有金属单质M C．滤渣中一定含有单质铜 D ．加入的金属M 可能是单质铁
3
4、（1）人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称为“五金”，在“五金”顺序中把金属 的位置移到最后，正好符合由弱到强的 顺序．
（2）铝、铁、铜是我们生产生活中使用比较广泛的金属．如图1所示用品中，利用金属导热性的是 ，延展性的是 （填字母序号）．
（3）铜也容易生锈，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜（Cu 2（OH ）2CO 3），是铜与空气中的氧气、水和 共同作用的结果．
（4）合金是由两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合而成的具有金属特性的物质．一
是 的质量分数；当合金熔点最低时，合金中铅与锡的质量比为 ．
②保险丝由铋、铅、锡、镉组成，其熔点约为 ． A ．15～30℃； B ．60～80℃； C ．235～250℃； D ．300～320℃．
(1) 铁 金属活动性 (2) A BC (3) 二氧化碳 (4) ①锡 2：3 ② B
5、课本中有一问：为什么汗水有咸味？学习小组同学为此开展探究。
【提出问题】汗水中产生咸味的物质是什么？
【假设与猜想】根据生活经验推测，汗水中产生咸味的物质可能是 。
【查阅资料】用铂丝醮取少许含有钠元素的溶液（或物质）在酒精灯火焰上灼烧，会呈现黄色火焰。
【制订计划】为了证明咸味物质是猜想中的物质，一是要证明汗水溶液中含有阴离子 （填写离子符号），二是要证明汗水溶液中有阳离子 （填写离子符号）。
【进行实验】
证明阴离子的实验：向汗水溶液中滴加 溶液，再加入少量稀硝酸，振荡，仍有白色沉淀产生。
证明阳离子的实验： 。
【结 论】经上述实验证明，汗水中的咸味物质就是猜想中的物质。
【分析与交流】上述实验中，证明阴离子存在的化学反应方程式为： ，该反应属于复分解反应。
【假设与猜想】氯化钠 【制订计划】 Cl -、 Na +
【进行实验】硝酸银 用铂丝醮取少许汗液在酒精灯火焰上灼烧，会呈现黄色火焰。
【分析与交流】Na Cl + AgNO3 == AgCl↓ + Na NO3