心理学基础课程大纲
Ⅰ. 课程性质
心理学基础课程是高等师范院校学生必修的一门公共必修课，是培养未来教师师范素质的一门重要课程。可为教育学、各科教学法等课的学习打下一定的心理学理论基础。
Ⅱ. 教学目的及要求
课程的总目标是：使高师生通过心理学的学习，比较系统而全面地掌握心理学的基础知识、基本理论与研究方法，把握未来工作对象的的心理发展规律，并学会从心理学的角度分析和解决存在于教学、教育中的常见问题，以便适应21世纪中学教师素质与教育改革的要求。
Ⅲ. 学时
本课程教学总时数为54学时。
Ⅳ. 教学内容
第一章: 心理学研究什么和如何进行研究
• 本章主要内容：
1. 心理学是研究心理现象的科学
2. 如何研究心理学
3. 心理学的主要研究方法
4. 心理学的过去和现在
一、教学目的
1．知识掌握：使学生理解心理学是研究人的心理现象的科学，了解心理的多样性、复杂性及其本质，掌握心理现象的研究方法及心理科学的形成与发展状况
2．了解学习心理学的意义，激发学生学习心理学的兴趣和动机。
二、教材分析
1. 本章重点：
（1）心理学的研究对象 （2）心理学的研究方法 （3）心理科学的形成与发展状况
2. 本章难点：
（1）心理学的研究类型 （2）心理学的主要流派 （3）心理的本质
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2. 讲授法 3. 问题讨论
四、教学时数 6学时
第二章 心理的神经生理机制
• 本章主要内容
1. 心理的起源
2. 心理的实质
3. 神经元与神经系统
• 脑功能学说
• 高级神经活动学说
• 内分泌腺和神经一体液调节
一、教学目的
通过本章教学使学生掌握脑的进化过程 、脑功能的各种学说 、了解神经元、神经系统、内分泌和神经体液调节。
二、教材分析
1. 本章重点
（1）大脑的机能区 （2）脑功能的各种学说 （ 3）心理的实质
2. 本章难点
（1）大脑的机能区 （2）高级神经活动的学说
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2. 讲授法 3. 问题讨论 4. 习题辨析
四、教学时数： 6学时
第三章 感觉
·本章主要内容
1. 感觉的一般概念
2. 视觉
3. 听觉
4. 其他感觉
一、教学目的
通过本章教学使学生掌握感觉的一般概念、规律，掌握视觉、听觉相关知识及了解其他感觉；运用感觉的规律分析实际问题。
二、教材分析
1. 本章重点：
（1）感觉的概念、规律 （2）色觉理论、人耳对声音频率的分析
2. 本章难点：
（1）色觉理论 （2）人耳对声音频率的分析 （3）感觉现象
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2。讲授法 3. 问题讨论 4. 习题辨析
四、教学时数 6学时
第四章 知觉
·本章主要内容：
1. 知觉的一般概念
2. 知觉的特性
3. 空间知觉
4. 时间知觉与运动知觉
5. 错觉
6. 观察
一、教学目的
通过本章教学使学生掌握知觉的一般概念、特性、听觉相关知识及了解了解空间知觉、时间。
知觉与运动知觉 和错觉的相关知识并运用知觉的规律分析实际问题。
二、教材分析
1. 本章重点：
知觉的一般概念、特性、时间知觉、错觉的相关知识并运用知觉的规律分析实际问题。
2. 本章难点：
（1）似动知觉主要有下列几种形式 （2）错觉理论
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2。讲授法 3. 问题讨论 4. 实例分析
四、教学时数6学时
第五章 意识和注意
本章主要内容：
1. 意识的一般问题
2. 几种不同的意识状态
3. 注意概述
4. 注意的生理机制及认知理论
一、教学目的：
通过本章教学使学生掌握掌握意识的一般问题，意识的几种不同形态 ，注意的
一般概念、规律、注意的认知理论、注意的生理机制。
二、教材分析
1. 本章重点：
（1）注意的一般概述（2）注意的认知理论
2. 本章难点：
（1）几种不同的意识状态
（2）注意的认知理论
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2。讲授法 3. 问题讨论 4. 实例分析
四、教学时数 6学时
第六章 记忆
·本章主要内容：
1. 记忆概述
2. 记忆的神经生理机制
3. 感觉记忆
4. 短时记忆
5. 长时记忆
6. 内隐记忆
一、教学目的：
通过本章教学使学生掌握掌握记忆的一般概念、神经生理机制，掌握感觉记忆 、短时记忆 、长时记忆 、内隐记忆
二、教材分析
1．本章重点：
（1）记忆的一般概念（2）感觉记忆 、短时记忆 、长时记忆
2. 本章难点：
（1）记忆的神经生理机制 （2）长时记忆组织加工（3）遗忘的原因
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2. 讲授法 3. 问题讨论 4. 实例分析
四、教学时数 7学时
第七章 思维
·本章主要内容：
1. 思维的一般概念
2. 表象与想象
3. 表象和思维的脑机制
4. 问题解决
一、教学目的：
通过本章教学使学生掌握掌握思维的一般概念 、过程、种类，表象的概念、特征，想象的概念、种类，
影响问题解决的因素，创造性及其培养
二、教材分析
本章重点：
（1）思维的过程、种类 （2）影响问题解决的因素 （3）创造性的培养
2. 本章难点：
（1）概念结构的理论 (2)概念形成的策略 （3）推理的种类
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2。讲授法 3. 问题讨论 4. 实例分析
四、教学时数 9 学时
第八章 语言
·本章主要内容：
1. 语言的一般概念
2. 语言的生理机制：
3. 语言的理解
4. 个体语言获得的学说
一、教学目的：
通过本章教学使学生掌握掌握语言的一般概念、种类、生理机制 、语言的理解和语言产生的学说。
二、教材分析
本章重点：
（1）语言和言语的关系（2）影响语言理解的因素（3）语言产生的学说。
本章难点：
（1）语言的生理机制 （2）语言产生的学说
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2。讲授法
四、教学时数 6学时
第九章 动机
·本章主要内容：
1. 动机的一般概念
2. 动机的理论
3. 动机的种类
4. 意志行动
一、教学目的：
通过本章教学使学生掌握动机的一般概念、种类、动机的理论 ；掌握意志的概念、品质和意志行动的过程
二、教材分析
1. 本章重点：
（1）动机的理论 （2）意志的概念、品质和意志行动的过程
2. 本章难点：
（1）需要层次理论 （2）动机的理论
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2。讲授法 3. 心理测量
四、教学时数 6学时
第十章 情绪和情感
·本章主要内容：
1. 情绪与情感的概述：
2. 情绪和脑
3. 情绪的外部表现-----表情
4. 情绪的理论
5. 情绪的调节
一、教学目的：
通过本章教学使学生掌握情绪和情感的概念、分类、关系、情绪的外部表现--表情、情绪的理论和情绪的调节
二、教材分析
本章重点：
（1）情绪的理论 （2）情绪和情感的概念、分类、情绪的外部表现--表情
2. 本章难点：
（1）情绪的生理机制 （2）情绪的理论
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2。讲授法
四、教学时数 9学时
第十一章 能力
本章主要内容：
1. 能力的一般概念
2. 能力的种类和结构
3. 能力的测量
4. 能力发展与个体差异
一、教学目的：
通过本章教学使学生掌握能力的概念、种类、结构与测量；能力与知识、技能的关系；掌握能力的个体差异及形成与培养的途径。
二、教材分析
1. 本章重点：
（1）能力与知识、技能的关系
（2）掌握能力的个体差异及形成与培养的途径。
2. 本章难点：
(1)能力的结构理论 （2）能力的测量
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2。讲授法 3. 课堂讨论
四、教学时数 9学时
第十二章 人格
·本章主要内容：
1. 人格的一般概念
2. 人格理论
3. 认知风格
4. 人格测验
5. 人格成因
一、教学目的：
通过本章教学使学生掌握掌握人格的概念、特征、理论、人格测验、人格成因 并掌握认知风格
二、教材分析：
1. 本章重点：
（1）人格的理论（2）人格的成因
2. 本章难点：
（1）人格理论（2）人格测验
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2。讲授法3. 心理测量
四、教学时数 12学时
河北北方学院教育教研室 2004年8月
心理学基础课程大纲
Ⅰ. 课程性质
心理学基础课程是高等师范院校学生必修的一门公共必修课，是培养未来教师师范素质的一门重要课程。可为教育学、各科教学法等课的学习打下一定的心理学理论基础。
Ⅱ. 教学目的及要求
课程的总目标是：使高师生通过心理学的学习，比较系统而全面地掌握心理学的基础知识、基本理论与研究方法，把握未来工作对象的的心理发展规律，并学会从心理学的角度分析和解决存在于教学、教育中的常见问题，以便适应21世纪中学教师素质与教育改革的要求。
Ⅲ. 学时
本课程教学总时数为54学时。
Ⅳ. 教学内容
第一章: 心理学研究什么和如何进行研究
• 本章主要内容：
1. 心理学是研究心理现象的科学
2. 如何研究心理学
3. 心理学的主要研究方法
4. 心理学的过去和现在
一、教学目的
1．知识掌握：使学生理解心理学是研究人的心理现象的科学，了解心理的多样性、复杂性及其本质，掌握心理现象的研究方法及心理科学的形成与发展状况
2．了解学习心理学的意义，激发学生学习心理学的兴趣和动机。
二、教材分析
1. 本章重点：
（1）心理学的研究对象 （2）心理学的研究方法 （3）心理科学的形成与发展状况
2. 本章难点：
（1）心理学的研究类型 （2）心理学的主要流派 （3）心理的本质
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2. 讲授法 3. 问题讨论
四、教学时数 6学时
第二章 心理的神经生理机制
• 本章主要内容
1. 心理的起源
2. 心理的实质
3. 神经元与神经系统
• 脑功能学说
• 高级神经活动学说
• 内分泌腺和神经一体液调节
一、教学目的
通过本章教学使学生掌握脑的进化过程 、脑功能的各种学说 、了解神经元、神经系统、内分泌和神经体液调节。
二、教材分析
1. 本章重点
（1）大脑的机能区 （2）脑功能的各种学说 （ 3）心理的实质
2. 本章难点
（1）大脑的机能区 （2）高级神经活动的学说
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2. 讲授法 3. 问题讨论 4. 习题辨析
四、教学时数： 6学时
第三章 感觉
·本章主要内容
1. 感觉的一般概念
2. 视觉
3. 听觉
4. 其他感觉
一、教学目的
通过本章教学使学生掌握感觉的一般概念、规律，掌握视觉、听觉相关知识及了解其他感觉；运用感觉的规律分析实际问题。
二、教材分析
1. 本章重点：
（1）感觉的概念、规律 （2）色觉理论、人耳对声音频率的分析
2. 本章难点：
（1）色觉理论 （2）人耳对声音频率的分析 （3）感觉现象
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2。讲授法 3. 问题讨论 4. 习题辨析
四、教学时数 6学时
第四章 知觉
·本章主要内容：
1. 知觉的一般概念
2. 知觉的特性
3. 空间知觉
4. 时间知觉与运动知觉
5. 错觉
6. 观察
一、教学目的
通过本章教学使学生掌握知觉的一般概念、特性、听觉相关知识及了解了解空间知觉、时间。
知觉与运动知觉 和错觉的相关知识并运用知觉的规律分析实际问题。
二、教材分析
1. 本章重点：
知觉的一般概念、特性、时间知觉、错觉的相关知识并运用知觉的规律分析实际问题。
2. 本章难点：
（1）似动知觉主要有下列几种形式 （2）错觉理论
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2。讲授法 3. 问题讨论 4. 实例分析
四、教学时数6学时
第五章 意识和注意
本章主要内容：
1. 意识的一般问题
2. 几种不同的意识状态
3. 注意概述
4. 注意的生理机制及认知理论
一、教学目的：
通过本章教学使学生掌握掌握意识的一般问题，意识的几种不同形态 ，注意的
一般概念、规律、注意的认知理论、注意的生理机制。
二、教材分析
1. 本章重点：
（1）注意的一般概述（2）注意的认知理论
2. 本章难点：
（1）几种不同的意识状态
（2）注意的认知理论
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2。讲授法 3. 问题讨论 4. 实例分析
四、教学时数 6学时
第六章 记忆
·本章主要内容：
1. 记忆概述
2. 记忆的神经生理机制
3. 感觉记忆
4. 短时记忆
5. 长时记忆
6. 内隐记忆
一、教学目的：
通过本章教学使学生掌握掌握记忆的一般概念、神经生理机制，掌握感觉记忆 、短时记忆 、长时记忆 、内隐记忆
二、教材分析
1．本章重点：
（1）记忆的一般概念（2）感觉记忆 、短时记忆 、长时记忆
2. 本章难点：
（1）记忆的神经生理机制 （2）长时记忆组织加工（3）遗忘的原因
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2. 讲授法 3. 问题讨论 4. 实例分析
四、教学时数 7学时
第七章 思维
·本章主要内容：
1. 思维的一般概念
2. 表象与想象
3. 表象和思维的脑机制
4. 问题解决
一、教学目的：
通过本章教学使学生掌握掌握思维的一般概念 、过程、种类，表象的概念、特征，想象的概念、种类，
影响问题解决的因素，创造性及其培养
二、教材分析
本章重点：
（1）思维的过程、种类 （2）影响问题解决的因素 （3）创造性的培养
2. 本章难点：
（1）概念结构的理论 (2)概念形成的策略 （3）推理的种类
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2。讲授法 3. 问题讨论 4. 实例分析
四、教学时数 9 学时
第八章 语言
·本章主要内容：
1. 语言的一般概念
2. 语言的生理机制：
3. 语言的理解
4. 个体语言获得的学说
一、教学目的：
通过本章教学使学生掌握掌握语言的一般概念、种类、生理机制 、语言的理解和语言产生的学说。
二、教材分析
本章重点：
（1）语言和言语的关系（2）影响语言理解的因素（3）语言产生的学说。
本章难点：
（1）语言的生理机制 （2）语言产生的学说
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2。讲授法
四、教学时数 6学时
第九章 动机
·本章主要内容：
1. 动机的一般概念
2. 动机的理论
3. 动机的种类
4. 意志行动
一、教学目的：
通过本章教学使学生掌握动机的一般概念、种类、动机的理论 ；掌握意志的概念、品质和意志行动的过程
二、教材分析
1. 本章重点：
（1）动机的理论 （2）意志的概念、品质和意志行动的过程
2. 本章难点：
（1）需要层次理论 （2）动机的理论
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2。讲授法 3. 心理测量
四、教学时数 6学时
第十章 情绪和情感
·本章主要内容：
1. 情绪与情感的概述：
2. 情绪和脑
3. 情绪的外部表现-----表情
4. 情绪的理论
5. 情绪的调节
一、教学目的：
通过本章教学使学生掌握情绪和情感的概念、分类、关系、情绪的外部表现--表情、情绪的理论和情绪的调节
二、教材分析
本章重点：
（1）情绪的理论 （2）情绪和情感的概念、分类、情绪的外部表现--表情
2. 本章难点：
（1）情绪的生理机制 （2）情绪的理论
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2。讲授法
四、教学时数 9学时
第十一章 能力
本章主要内容：
1. 能力的一般概念
2. 能力的种类和结构
3. 能力的测量
4. 能力发展与个体差异
一、教学目的：
通过本章教学使学生掌握能力的概念、种类、结构与测量；能力与知识、技能的关系；掌握能力的个体差异及形成与培养的途径。
二、教材分析
1. 本章重点：
（1）能力与知识、技能的关系
（2）掌握能力的个体差异及形成与培养的途径。
2. 本章难点：
(1)能力的结构理论 （2）能力的测量
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2。讲授法 3. 课堂讨论
四、教学时数 9学时
第十二章 人格
·本章主要内容：
1. 人格的一般概念
2. 人格理论
3. 认知风格
4. 人格测验
5. 人格成因
一、教学目的：
通过本章教学使学生掌握掌握人格的概念、特征、理论、人格测验、人格成因 并掌握认知风格
二、教材分析：
1. 本章重点：
（1）人格的理论（2）人格的成因
2. 本章难点：
（1）人格理论（2）人格测验
三、教学手段和方法
1. 多媒体教学 2。讲授法3. 心理测量
四、教学时数 12学时
河北北方学院教育教研室 2004年8月