什么样的学生才是优秀学生
什么样的学生是优秀学生？这就像一道难解的，答案不唯一的数学题。长期以来，我们对学生评价的基本取向是关注分数，所以很多人会认为好学生就是学习好的学生，虽然分数表明了学生对知识掌握的水平，但并不预示他利用掌握的知识解决问题的能力。
经常会听到一些教龄较大的同事讲他们以前的一些学生在学校里默默无闻，到了社会上却出类拔萃；在某些方面笨得不可教化的却在另一方面有着闪闪发光的表现；在学业上不突出，但在思想品德和为人处世方面却很不错；平时调皮不听话的学生在关键时刻有着惊人的勇气……这样的学生在不同的人眼中会有不同的评价。如果仅仅只看成绩，大多数的学生都算不上优秀的学生。作为教师我也承认我喜欢成绩好的学生，虽然学生的任务就是学习，但这并不意味着学习的好与差就是评判学生好与差的唯一标准。学生能否成为“好学生”，不能仅根据成绩，还有其他可以参考或是评价的标准：能主动帮助有困难的同学的学生是好学生；有机体荣誉感的学生是好学生；运动会上多的冠军的是好学生；专心听讲认真完成作业的是好学生等等。也就是只要学生身上有一处闪光点，那他在这一方面就是好学生！
前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“在每一个学生的心理根深蒂固的存在着一种渴望，那就是让自己编的更加优秀。”然而天生优秀的学生太少了。但是那些在不断努力，不断完善自我，努力成为老师眼中的好学生的却不少。他们时刻迸发着进步的火花，我们要用发展的眼光去看待每一个在进步和成长的学生。好学生不一定就是成绩优秀的，但他一定是全面发展的；好学生不一定是最听话的，但他一定是是非分明的；好学生不一定是死钻牛角尖的，但他一定有一股不服输的精神。
我心目中的优秀学生应当是：刻苦努力学习，善于对自己的学习进行反思和总结，勇于正视自己的缺点并全力改正的，团结热爱集体，乐于奉献与人为善的……所有的这些学生都是优秀的学生，都是值得家长和老师为之感到自豪的学生。
总的来说，优秀的学生可以不是天才，但他一定是个人才！他可以成绩不优秀，但他的思想一定是健康向上的！只要这个学生思想上积极要求向上，努力学习，那他肯定会是个优秀的学生！
什么样的学生才是优秀学生
什么样的学生是优秀学生？这就像一道难解的，答案不唯一的数学题。长期以来，我们对学生评价的基本取向是关注分数，所以很多人会认为好学生就是学习好的学生，虽然分数表明了学生对知识掌握的水平，但并不预示他利用掌握的知识解决问题的能力。
经常会听到一些教龄较大的同事讲他们以前的一些学生在学校里默默无闻，到了社会上却出类拔萃；在某些方面笨得不可教化的却在另一方面有着闪闪发光的表现；在学业上不突出，但在思想品德和为人处世方面却很不错；平时调皮不听话的学生在关键时刻有着惊人的勇气……这样的学生在不同的人眼中会有不同的评价。如果仅仅只看成绩，大多数的学生都算不上优秀的学生。作为教师我也承认我喜欢成绩好的学生，虽然学生的任务就是学习，但这并不意味着学习的好与差就是评判学生好与差的唯一标准。学生能否成为“好学生”，不能仅根据成绩，还有其他可以参考或是评价的标准：能主动帮助有困难的同学的学生是好学生；有机体荣誉感的学生是好学生；运动会上多的冠军的是好学生；专心听讲认真完成作业的是好学生等等。也就是只要学生身上有一处闪光点，那他在这一方面就是好学生！
前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“在每一个学生的心理根深蒂固的存在着一种渴望，那就是让自己编的更加优秀。”然而天生优秀的学生太少了。但是那些在不断努力，不断完善自我，努力成为老师眼中的好学生的却不少。他们时刻迸发着进步的火花，我们要用发展的眼光去看待每一个在进步和成长的学生。好学生不一定就是成绩优秀的，但他一定是全面发展的；好学生不一定是最听话的，但他一定是是非分明的；好学生不一定是死钻牛角尖的，但他一定有一股不服输的精神。
我心目中的优秀学生应当是：刻苦努力学习，善于对自己的学习进行反思和总结，勇于正视自己的缺点并全力改正的，团结热爱集体，乐于奉献与人为善的……所有的这些学生都是优秀的学生，都是值得家长和老师为之感到自豪的学生。
总的来说，优秀的学生可以不是天才，但他一定是个人才！他可以成绩不优秀，但他的思想一定是健康向上的！只要这个学生思想上积极要求向上，努力学习，那他肯定会是个优秀的学生！